顏茹玉

摘要：隨著新課改的推進(jìn)，在初中語文教學(xué)過程中，教師需要在教學(xué)內(nèi)容方面不斷豐富和完善，同時(shí)要明確立德樹人根本任務(wù)，然后在語文課堂教學(xué)活動(dòng)中全面滲透立德樹人的相關(guān)教育內(nèi)容，這樣才能使初中語文教學(xué)取得良好的成效，并為學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供保障。語文教師需要在語文教學(xué)中確保學(xué)生的德育素養(yǎng)得到切實(shí)優(yōu)化，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)提供必要條件?；诖?，文章重點(diǎn)探究了初中語文教學(xué)中落實(shí)立德樹人任務(wù)的教育策略。

關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)；立德樹人；教育策略

在初中教育教學(xué)過程中有效做好德育教育，使立德樹人根本任務(wù)在實(shí)踐過程中有效落實(shí)，是十分重要的內(nèi)容。因此，在語文教學(xué)過程中需要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，使其在具備語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化自身的德育素養(yǎng)，為其樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀提供支持，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其全面發(fā)展。對(duì)此，教師在具體教學(xué)過程中可從以下幾個(gè)方面落實(shí)立德樹人教育策略。

1? ?切實(shí)優(yōu)化閱讀教學(xué)，落實(shí)立德樹人目標(biāo)

在初中語文教育教學(xué)過程中有效做好閱讀教學(xué)是至關(guān)重要的，因此，在閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)要充分關(guān)注立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，同時(shí)要在實(shí)踐過程中有效引導(dǎo)學(xué)生融入閱讀教學(xué)情境，這樣才能讓學(xué)生在明確德育教學(xué)目標(biāo)并且掌握閱讀方法的基礎(chǔ)上，對(duì)于德育教育的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行融會(huì)貫通和強(qiáng)化應(yīng)用，從而為其德育素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升提供根本保障。

例如，在針對(duì)《大自然的語言》等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分融入閱讀教學(xué)情境。在閱讀教學(xué)操作時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)情境，讓學(xué)生在初讀課文之后對(duì)于不理解或者不認(rèn)識(shí)的生字詞進(jìn)行有效標(biāo)注，然后在教師的引導(dǎo)下自行查找相關(guān)資料，并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)；對(duì)于課文中大自然語言的具體內(nèi)涵和核心內(nèi)容進(jìn)行深入了解，把握自然現(xiàn)象；對(duì)于大自然的奇妙之處和內(nèi)在原理進(jìn)行充分了解和有效認(rèn)知，把握自然要素。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感，然后在具體教學(xué)過程中進(jìn)一步匹配多媒體手段，如模仿森林中動(dòng)物聲音的音頻，并且鼓勵(lì)學(xué)生在聽音辨別和感受的過程中進(jìn)一步理解文中的具體內(nèi)容。通過對(duì)比呈現(xiàn)形式，在音頻、視頻以及圖文呈現(xiàn)的過程中，對(duì)于雪山三葉蟲化石、魚躍水面、蚯蚓游動(dòng)等相關(guān)現(xiàn)象有充分的了解，讓學(xué)生的多重感官受到激發(fā)和調(diào)動(dòng)，以此確保學(xué)生更加深入地理解大自然的語言內(nèi)涵，然后對(duì)森林中的奇妙聲音和大自然語言進(jìn)行深入理解，以此進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的具體內(nèi)容進(jìn)行朗讀，并且對(duì)課文中各類語言的獨(dú)特之處和描寫手法進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，使其有效感知和融會(huì)貫通，這樣可以在根本上強(qiáng)化學(xué)生熱愛大自然的思想感情。同時(shí)，在感受大自然語言并細(xì)心觀察生活中人和事的過程中，讓學(xué)生具備更加良好的道德品質(zhì)，為其綜合素質(zhì)和德育素養(yǎng)的提升提供支持。創(chuàng)設(shè)閱讀教學(xué)多媒體情境，讓學(xué)生更加深入地理解大自然的語言，并且熱愛大自然，使其具備豐富的情感體驗(yàn)，從而為立德樹人目標(biāo)的有效落實(shí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2? ?做好寫作訓(xùn)練，提升立德樹人效果

在初中語文教學(xué)過程中做好寫作訓(xùn)練是十分關(guān)鍵的內(nèi)容。因此，在寫作教學(xué)過程中，教師需要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生精準(zhǔn)把握寫作方法，明確與寫作相關(guān)的思想內(nèi)涵，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練；在優(yōu)化完善的背景下，讓學(xué)生得到正確指引，這樣可以讓學(xué)生的寫作質(zhì)量得到質(zhì)的提高，同時(shí)在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的德育素養(yǎng)，使其在融會(huì)貫通中為整體素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

例如，在針對(duì)《撰寫演講稿》等寫作內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師要對(duì)相關(guān)演講視頻進(jìn)行有效呈現(xiàn)，讓學(xué)生了解撰寫演講稿的注意事項(xiàng)、演講的方法和內(nèi)在的規(guī)律等，使學(xué)生能夠欣賞和領(lǐng)會(huì)演講者的風(fēng)采，且內(nèi)化成自身的演講能力，這樣可以更加充分地體現(xiàn)視頻的引導(dǎo)作用。在撰寫演講稿的過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)之前學(xué)習(xí)過的演講詞進(jìn)行充分分析和有效回顧，明確演講的具體內(nèi)容和核心內(nèi)涵。在引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化的過程中，要使其明確演講稿的撰寫方法，并在演講過程中進(jìn)一步明確受眾群體，進(jìn)而在演講稿的撰寫過程中體現(xiàn)出針對(duì)性和可行性。同時(shí)要在演講稿的結(jié)構(gòu)布局和語篇內(nèi)容等方面進(jìn)行優(yōu)化。如在開頭部分吸引受眾的注意，直奔主題，使聽眾的好奇心得到有效滿足。

在演講稿撰寫教學(xué)過程中，教師要切實(shí)融入德育教育的相關(guān)內(nèi)容，可以把品德作為主題來引導(dǎo)學(xué)生撰寫演講稿，這樣可以讓學(xué)生對(duì)于自身的想法進(jìn)行有效融入，并且提高品德認(rèn)知，把思想品德和演講稿的語句描寫有機(jī)結(jié)合。同時(shí)，在引導(dǎo)其進(jìn)行充分領(lǐng)會(huì)和借鑒應(yīng)用的基礎(chǔ)上，使學(xué)生得到有效指引，這樣可以寫出優(yōu)秀的演講稿，并在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的德育素養(yǎng)，使其思想水平、道德品質(zhì)得到切實(shí)提高。

3? ?優(yōu)化語文實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力

在初中語文教學(xué)過程中，要想收到理想的教學(xué)效果，需要在語文實(shí)踐活動(dòng)方面進(jìn)行優(yōu)化和完善，確保實(shí)踐活動(dòng)能和立德樹人的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行更加緊密地結(jié)合，以此體現(xiàn)立德樹人的教育成效。強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和實(shí)踐能力。教師在實(shí)踐活動(dòng)的推進(jìn)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解課文的深刻內(nèi)涵和情感，這樣可以充分體現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)和立德樹人的融合效果。特別是針對(duì)說明文的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于相關(guān)事物進(jìn)行深刻理解，在實(shí)踐活動(dòng)中探索和發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生感受到相關(guān)思想情感，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。

綜上所述，在初中語文教學(xué)中有效融入立德樹人教育的相關(guān)內(nèi)容具有十分重要的作用。因此，語文教師需要在閱讀教學(xué)以及合作探究和實(shí)踐活動(dòng)方面進(jìn)行有效優(yōu)化，明確立德樹人的根本任務(wù)，積極融入其中，在教學(xué)一體化推進(jìn)中使學(xué)生得到相應(yīng)的引導(dǎo)，在明確相關(guān)語文知識(shí)、強(qiáng)化思想教育的基礎(chǔ)上使其得到全面發(fā)展。

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