杜文君，倪成章*

（1.湖北工業(yè)大學理學院 湖北 武漢 430068；2.武漢紡織大學管理學院 湖北 武漢 430200）

作為高等教育的重要階段，大學教育承擔著培養(yǎng)未來社會棟梁的重要使命。工科類大學生在整個大學生群體中占比很高，因此，在當前的社會背景下，工科類大學生思想政治教育的重要性越來越凸顯。工科類大學生因?qū)I(yè)性強、實踐性強等特點，通常更注重技能培養(yǎng)，容易忽略思想政治教育的重要性，因此，如何開展工科類大學生的思想政治教育成為當前亟待解決的問題。本文旨在通過對工科類大學思想政治教育的分析和探索，提出一些有針對性的思想政治教育策略，為工科類大學生的思想政治教育提供參考。

1 開展工科類大學生思想政治教育的意義

工科類大學生是我國高等教育的主力軍之一，他們是中國未來科技創(chuàng)新與發(fā)展的中堅力量。然而，在工科類大學生的教育中，教師更多注重學生實踐和技術能力的培養(yǎng)，卻往往忽視了思想政治教育的重要性。事實上，工科類大學生思想政治教育不僅是高等教育的重要內(nèi)容，也是大學生全面發(fā)展的必要條件[1]。工科類大學生的思想政治教育具有以下重要意義：

1.1 提高工科類大學生的社會責任感和歷史使命感

首先，思想政治教育可以幫助工科類大學生更好地了解中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系凝結了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興，具有重大而深遠的歷史意義。在思想政治教育學習中可以培養(yǎng)其深度的國家意識和文化自信，增強社會責任感。工科類大學生是中國未來科技創(chuàng)新的中堅力量，他們應具有強烈的國家意識和社會責任感。而思想政治教育可以通過加強對學生國家意識和社會責任感的教育，引導學生將個人理想與國家和民族的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為社會主義現(xiàn)代化建設努力奮斗[2]。

再者，思想政治教育可以幫助工科類大學生更好地了解社會主義核心價值觀。人類社會發(fā)展的歷史表明，一個民族、一個國家最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸[3]。思想政治教育可以幫助學生深入了解社會主義核心價值觀，使他們更加清晰地認識到自己的人生追求和社會責任，有利于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.2 提高工科類大學生的人際交往能力和法律意識

首先，思想政治教育有助于引導學生正確處理人際關系。大學生在校期間，往往需要面對各種人際關系，包括與同學、老師、家人、社會等方面的關系。而正確處理人際關系是每個人都應該具備的素質(zhì)之一。通過提高工科類大學生的思想道德素質(zhì)，有助于引導學生正確處理人際關系，增強學生的社交能力和溝通能力。

再者，思想政治教育有助于引導學生遵守法律和規(guī)章制度。通過思想政治教育，可以讓學生更深入地了解法律和規(guī)章制度的基本概念、法律的地位和作用、法律的適用范圍等方面的知識，引導學生遵守法律和規(guī)章制度，增強學生的法律意識和責任意識。

1.3 促進工科類大學生的綜合素質(zhì)提升和全面發(fā)展

首先，通過開設相關的思想政治課程，加強對學生思想道德素質(zhì)的教育，可以讓學生更深入地了解道德的基本概念、道德規(guī)范、道德實踐等方面的知識，增強學生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，有助于提高工科類大學生的思想道德素質(zhì)，促進綜合素質(zhì)的提升。

再者，思想政治教育可以通過開展各種形式的活動，促進工科類大學生的全面發(fā)展。例如，開展讀書活動、組織講座、舉辦文化節(jié)等活動，可以讓學生在日常生活中接觸到各種優(yōu)秀的文化、思想、精神和價值觀，有助于產(chǎn)生積極的熏陶作用，促進學生的全面發(fā)展。思想政治教育還可以通過引導學生關注社會問題，了解國家政策和民生熱點，提高學生的社會認知力和參與力，從而促進學生全面發(fā)展。

2 工科類大學生思想政治教育的現(xiàn)狀

思想政治教育重要性不言而喻。下面就工科類大學生思想政治教育的現(xiàn)狀進行具體分析。

2.1 思想政治理論課程的實效性不足

在工科類專業(yè)中，由于專業(yè)課程的設置和教學要求，思想政治理論課程的開設存在一定的困難。許多工科類專業(yè)的學生只能在大一、大二的時候參加基礎的政治課程，而隨著專業(yè)知識的逐步加深，學生的思想政治教育逐漸被淡化。政治教育活動結束后，學生往往會很快忘記所學到的知識和體驗，很難在學生的日常生活中形成實際的影響，實效性不足也是思想政治教育的一大難題。因此，需要注重思想政治教育的實效性，讓思想政治教育融入學生的日常生活中，讓學生在平時的生活中體驗到思想政治教育的重要性，并且通過實踐和體驗，不斷提高學生的思想政治素質(zhì)。因此，思想政治理論教育的實效性不足成為工科類大學生思想政治教育中的一個瓶頸。

2.2 思想政治教育內(nèi)容和方式相對單一

大學生思想政治教育內(nèi)容相對單一，缺乏多元化的思想交流和思想碰撞[4]。教育內(nèi)容主要以書本和課程為主，實踐為輔，注重理論知識的講授，對學生體驗感的關注稍顯不足。這種傳統(tǒng)的方式和手段雖然能夠起到一定的教育效果，但缺少開放性的思想討論和互動，使得學生深入探討和思考的空間不足，不利于培養(yǎng)學生的學習興趣?，F(xiàn)代年輕人崇尚多元化的學習方式和體驗式的學習，傳統(tǒng)的講授式教育方式已經(jīng)不能完全滿足學生的需求[5]。因此，教師需要創(chuàng)新思想政治教育的方式和手段，利用現(xiàn)代科技手段和互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，運用多種實踐形式，提高學生的學習興趣。

2.3 學生對思想政治教育的參與度和認知度不高

首先，一些學生可能對思想政治教育缺乏正確的認識和理解，錯誤地認為思想政治教育與自身的專業(yè)無關，因此在學生心中所占的地位不夠高，缺乏積極性和主動性。其次，單純課程教學的教育方式，使得思想政治教育活動的組織和開展難以引起學生的興趣和參與度。此外，一些思想政治教育活動可能存在著內(nèi)容單一和形式普通的問題，難以引起學生的關注和共鳴。

3 開展工科類大學生思想政治教育的策略

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，大學生的思想觀念也在不斷變化，因此如何開展有效的思想政治教育，引導學生正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，具有非常重要的意義。本文從工科類大學生思想政治教育的角度出發(fā)，探討一些具體策略和措施，希望能夠為工科類大學生的思想政治教育工作提供一些參考。

3.1 樹立正確的教育理念

首先，要開展有效的思想政治教育，必須要樹立正確的教育理念。正確的教育理念應以學生為中心，充分尊重每個學生的人格差異和成長需求。理解學生的思想狀態(tài)和情感變化，通過與學生平等互動，傾聽他們的聲音，激發(fā)他們的學習熱情，關注他們的興趣愛好和個性發(fā)展，因材施教，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。對于大學生來說，他們正處于思想上的成長期，他們的思想觀念有很大的可塑性，因此我們應該從他們的實際需求出發(fā)，通過多種途徑引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。在這個過程中，應該充分尊重學生的思想，以平等的態(tài)度與他們進行交流和探討，在教育形式方面借鑒學生的意見和建議，讓他們思考和實踐中得到成長。尊重學生的個性差異，關注他們的成長需求和興趣特長。理解學生的心理變化和情感體驗，通過關懷與理解建立起師生親近、平等的關系，使教育更加溫暖、人性化。

3.2 構建全方位的思想政治教育體系

構建全方位的思想政治教育體系是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的重要保障。該體系應包括課堂教育、社會實踐、文化熏陶等多個方面。以培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心目標，同時注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會責任感和國際視野，使其成為具有全球競爭力的綜合型人才。思想政治教育內(nèi)容應貫穿于學科教育和課外活動中，融入專業(yè)課程、社會實踐、文化藝術、體育健身等各個方面，形成內(nèi)容全面、覆蓋廣泛的教育體系。這一體系不僅包括專門的思政課程，還應包括各種社會實踐、文體活動的內(nèi)容，通過參加社會實踐活動，讓學生更加深刻地認識到社會現(xiàn)實，增強其社會責任感和使命感。此外，將文體活動融入思政元素也是思想政治教育的重要組成部分，通過文化活動對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，引導學生樹立正確的觀念，提升學生的思想政治水平。思想政治教育要關注學生的全面發(fā)展，不僅關注專業(yè)知識的學習，還要培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、社會責任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)，使其成為既有專業(yè)深度又有廣度的優(yōu)秀工科人才。

3.3 創(chuàng)新教育方式，提高教育效果

創(chuàng)新教育方式是提高教育效果的關鍵舉措。利用信息技術和數(shù)字化手段，開發(fā)在線教育平臺、教育應用軟件，采用互動式教學、虛擬實驗等方式，為學生提供豐富多樣的學習資源和教育內(nèi)容，激發(fā)學生學習的積極性和興趣。通過網(wǎng)絡課堂、微課堂、慕課等方式，將課堂教學內(nèi)容進行數(shù)字化轉化，讓學生可以隨時隨地進行學習。這種利用碎片化時間的方式不僅可以節(jié)約時間和空間，還可以提高學生的學習興趣和參與度。另外，開展多種形式的互動教學。例如，通過討論課、演講比賽、文化沙龍等形式，讓學生參與到思想政治教學過程中，增強他們的表達能力和思辨能力，同時也激發(fā)學生的學習熱情。將實踐教育與理論知識相結合，通過社會實踐、實習、實驗等活動，讓學生在實際操作中學習和應用知識，增強學習效果。同時，教師要及時收集學生的反饋意見，不斷反思教學方法和內(nèi)容，根據(jù)學生的需求進行調(diào)整和改進，提高教育的實效性。

3.4 注重實踐教育，培養(yǎng)實踐能力

注重實踐教育，培養(yǎng)學生的實踐能力是現(xiàn)代教育的重要任務，將理論知識與實踐相結合，共同助力學生思想政治素養(yǎng)的提高。因此，應該開展大量的實踐教育活動，例如專業(yè)實踐、社會實踐、校園活動、志愿服務等，在實踐中融入思想政治教育元素，讓學生親身體驗社會和生活，增強實踐能力和社會適應能力。例如，在工程類課程中，安排實際項目設計和實驗，讓學生在實踐中應用所學的知識。教師可以結合學科與專業(yè)的形成背景、發(fā)展歷程，結合教學需要，選取改革發(fā)展、國防科研各方面取得的巨大成就，以中國特色社會主義豐碩的實踐成果進行案例教學，挖掘其中所蘊含的使命感、責任感、愛國精神、奮斗精神、開拓創(chuàng)新精神等思想政治教育元素，并使之內(nèi)化為學生的精神追求、外化為學生的自覺行動。通過生動的案例教育，引導學生深入思考社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，增強他們的社會責任感和使命感，激發(fā)他們關注國家和社會的熱情。

3.5 建立健全的評估機制，提高教育質(zhì)量

建立健全的評估機制是提高教育質(zhì)量的關鍵措施。該機制應包括對學生思想政治教育成果的考核和評估，以及對思想政治教育工作的評估和總結。首先高校應制訂全面的教育評估指標，包括學生學業(yè)成績、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐成果等多個方面，確保評估涵蓋學生全面發(fā)展的方方面面。對于學生的考核和評估，可以采取多種形式，例如作業(yè)、項目報告、實踐表現(xiàn)、課堂參與、期末論文、社會實踐報告、課堂演講等，使評估更加客觀全面，不局限于單一的考試成績。通過這些方式，學?？梢匀媪私鈱W生的學習和思想情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。定期進行思想政治教育工作的評估和總結，收集學生和教師的反饋意見，以檢查教育工作的效果，并及時調(diào)整和完善工作方案。通過建立健全的評估機制，學校能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進思想政治教育的質(zhì)量，提高教育的實效性和滿意度，使其更好地服務于學生的成長和發(fā)展。

3.6 加強師資隊伍建設，提高教育水平

只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能夠為學生提供高質(zhì)量的教育。因此，可以采取多種方式來加強師資隊伍建設，提高教育水平。首先，注重教師的學術研究能力，鼓勵教師積極參與科研活動，提高教師的學術水平和能力。同時，學校應該增加對教師的培訓經(jīng)費和資源投入，確保教師能夠參與專業(yè)培訓和學術研討，提高教師的專業(yè)水平，鼓勵教師參加教育培訓，不斷提升自己的教育教學能力和水平。其次，注重教師的教育理念和思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，定期組織教師參加思想政治教育培訓，不斷提高教師的思想政治素養(yǎng)和教育水平，通過加強對教師的思想政治教育，提高教師的教育教學質(zhì)量和水平。最后，注重對教師的激勵和保障，采取多種方式為教師提供良好的思政工作環(huán)境和條件，激勵教師不斷提高自己的思政教育教學能力和水平，例如，為教師提供職業(yè)發(fā)展通道，建立晉升和激勵機制，鼓勵教師積極參與學術研究和教育改革，增強教師的職業(yè)發(fā)展動力。

3.7 加強與社會的聯(lián)系，推進思政教育創(chuàng)新

高校應注重加強與社會的聯(lián)系，積極推進思政教育創(chuàng)新。例如，通過組織常態(tài)化志愿服務實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和主人公意識；組織與前沿企業(yè)的合作，在專業(yè)實踐中感悟改革發(fā)展帶來的社會進步。利用社會資源，邀請社會名人、專家學者等參與思政教育，舉辦專題講座、座談會等，為學生提供多樣化的學習機會和思想碰撞。邀請社會從業(yè)者或行業(yè)導師參與教學，為學生提供行業(yè)實踐指導，增強學生的專業(yè)實踐能力。此類活動不僅可以促進學生提升思想政治素質(zhì)，還可以提高學生的實踐能力和社會經(jīng)驗，為學生的成長和發(fā)展提供有力的支持和保障。此外，還需定期聽取社會各界對思政教育的意見和建議，不斷改進教育內(nèi)容和方法，保持教育的時代性和針對性。通過加強與社會的聯(lián)系，學校能夠充分利用社會資源，豐富思政教育的內(nèi)容和形式，提高學生的綜合素質(zhì)和實踐能力，推動思政教育不斷創(chuàng)新，更好地適應時代和社會的發(fā)展需求。同時，增強與社會的聯(lián)系還能為學校樹立良好的社會形象，提升學校的社會聲譽和競爭力。

3.8 加強學校文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍

高校應注重學校文化建設，營造濃厚的校園文化氛圍，濃厚的校園文化氛圍能提升學生的體驗感和認可度，更好地實現(xiàn)自己的思想成長和發(fā)展。思想政治教育需要全校師生共同參與、共建共育，形成校園文化建設的良好氛圍。教師要以身作則，成為學生的榜樣；學生要互幫互助，形成相互學習、共同成長的學習氛圍。首先，高校應明確自身的辦學理念，將其貫穿于學校的教育教學和管理活動中，形成鮮明的學校特色。校風是學校文化的重要組成部分，倡導積極向上、團結友愛、求真務實的校風，培養(yǎng)學生的良好品德和行為習慣?？梢圆扇《喾N方式加強學校的文化建設。例如，注重校園環(huán)境建設，營造美麗、和諧、宜居的校園環(huán)境；注重文化建設，豐富校園文化活動，提高學生的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)；注重品牌建設，提高學校的知名度和影響力；注重校園精神建設，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義、進取精神和創(chuàng)新精神等等。通過加強學校文化建設，形成濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學生的學習熱情和歸屬感，增強師生凝聚力，營造積極向上、和諧宜人的校園環(huán)境，為學校的發(fā)展和教育教學質(zhì)量提供有力支撐。

4 結語

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的基礎和保障。高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育方式和方法，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、德才兼?zhèn)涞墓た祁惾瞬?，為中國高等教育的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。