杜文君，倪成章*

（1.湖北工業(yè)大學(xué)理學(xué)院 湖北 武漢 430068；2.武漢紡織大學(xué)管理學(xué)院 湖北 武漢 430200）

作為高等教育的重要階段，大學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重要使命。工科類大學(xué)生在整個大學(xué)生群體中占比很高，因此，在當(dāng)前的社會背景下，工科類大學(xué)生思想政治教育的重要性越來越凸顯。工科類大學(xué)生因?qū)I(yè)性強、實踐性強等特點，通常更注重技能培養(yǎng)，容易忽略思想政治教育的重要性，因此，如何開展工科類大學(xué)生的思想政治教育成為當(dāng)前亟待解決的問題。本文旨在通過對工科類大學(xué)思想政治教育的分析和探索，提出一些有針對性的思想政治教育策略，為工科類大學(xué)生的思想政治教育提供參考。

1 開展工科類大學(xué)生思想政治教育的意義

工科類大學(xué)生是我國高等教育的主力軍之一，他們是中國未來科技創(chuàng)新與發(fā)展的中堅力量。然而，在工科類大學(xué)生的教育中，教師更多注重學(xué)生實踐和技術(shù)能力的培養(yǎng)，卻往往忽視了思想政治教育的重要性。事實上，工科類大學(xué)生思想政治教育不僅是高等教育的重要內(nèi)容，也是大學(xué)生全面發(fā)展的必要條件[1]。工科類大學(xué)生的思想政治教育具有以下重要意義：

1.1 提高工科類大學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感

首先，思想政治教育可以幫助工科類大學(xué)生更好地了解中國特色社會主義理論體系。中國特色社會主義理論體系凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血，對實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有重大而深遠(yuǎn)的歷史意義。在思想政治教育學(xué)習(xí)中可以培養(yǎng)其深度的國家意識和文化自信，增強社會責(zé)任感。工科類大學(xué)生是中國未來科技創(chuàng)新的中堅力量，他們應(yīng)具有強烈的國家意識和社會責(zé)任感。而思想政治教育可以通過加強對學(xué)生國家意識和社會責(zé)任感的教育，引導(dǎo)學(xué)生將個人理想與國家和民族的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)努力奮斗[2]。

再者，思想政治教育可以幫助工科類大學(xué)生更好地了解社會主義核心價值觀。人類社會發(fā)展的歷史表明，一個民族、一個國家最持久、最深層的力量是全社會共同認(rèn)可的核心價值觀。如果沒有共同的核心價值觀，一個民族、一個國家就會魂無定所、行無依歸[3]。思想政治教育可以幫助學(xué)生深入了解社會主義核心價值觀，使他們更加清晰地認(rèn)識到自己的人生追求和社會責(zé)任，有利于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

1.2 提高工科類大學(xué)生的人際交往能力和法律意識

首先，思想政治教育有助于引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系。大學(xué)生在校期間，往往需要面對各種人際關(guān)系，包括與同學(xué)、老師、家人、社會等方面的關(guān)系。而正確處理人際關(guān)系是每個人都應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。通過提高工科類大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，有助于引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強學(xué)生的社交能力和溝通能力。

再者，思想政治教育有助于引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和規(guī)章制度。通過思想政治教育，可以讓學(xué)生更深入地了解法律和規(guī)章制度的基本概念、法律的地位和作用、法律的適用范圍等方面的知識，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律和規(guī)章制度，增強學(xué)生的法律意識和責(zé)任意識。

1.3 促進(jìn)工科類大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和全面發(fā)展

首先，通過開設(shè)相關(guān)的思想政治課程，加強對學(xué)生思想道德素質(zhì)的教育，可以讓學(xué)生更深入地了解道德的基本概念、道德規(guī)范、道德實踐等方面的知識，增強學(xué)生的道德素養(yǎng)和品德修養(yǎng)，有助于提高工科類大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

再者，思想政治教育可以通過開展各種形式的活動，促進(jìn)工科類大學(xué)生的全面發(fā)展。例如，開展讀書活動、組織講座、舉辦文化節(jié)等活動，可以讓學(xué)生在日常生活中接觸到各種優(yōu)秀的文化、思想、精神和價值觀，有助于產(chǎn)生積極的熏陶作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。思想政治教育還可以通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，了解國家政策和民生熱點，提高學(xué)生的社會認(rèn)知力和參與力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2 工科類大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

思想政治教育重要性不言而喻。下面就工科類大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀進(jìn)行具體分析。

2.1 思想政治理論課程的實效性不足

在工科類專業(yè)中，由于專業(yè)課程的設(shè)置和教學(xué)要求，思想政治理論課程的開設(shè)存在一定的困難。許多工科類專業(yè)的學(xué)生只能在大一、大二的時候參加基礎(chǔ)的政治課程，而隨著專業(yè)知識的逐步加深，學(xué)生的思想政治教育逐漸被淡化。政治教育活動結(jié)束后，學(xué)生往往會很快忘記所學(xué)到的知識和體驗，很難在學(xué)生的日常生活中形成實際的影響，實效性不足也是思想政治教育的一大難題。因此，需要注重思想政治教育的實效性，讓思想政治教育融入學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在平時的生活中體驗到思想政治教育的重要性，并且通過實踐和體驗，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。因此，思想政治理論教育的實效性不足成為工科類大學(xué)生思想政治教育中的一個瓶頸。

2.2 思想政治教育內(nèi)容和方式相對單一

大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容相對單一，缺乏多元化的思想交流和思想碰撞[4]。教育內(nèi)容主要以書本和課程為主，實踐為輔，注重理論知識的講授，對學(xué)生體驗感的關(guān)注稍顯不足。這種傳統(tǒng)的方式和手段雖然能夠起到一定的教育效果，但缺少開放性的思想討論和互動，使得學(xué)生深入探討和思考的空間不足，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)代年輕人崇尚多元化的學(xué)習(xí)方式和體驗式的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的講授式教育方式已經(jīng)不能完全滿足學(xué)生的需求[5]。因此，教師需要創(chuàng)新思想政治教育的方式和手段，利用現(xiàn)代科技手段和互聯(lián)網(wǎng)教育平臺，運用多種實踐形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.3 學(xué)生對思想政治教育的參與度和認(rèn)知度不高

首先，一些學(xué)生可能對思想政治教育缺乏正確的認(rèn)識和理解，錯誤地認(rèn)為思想政治教育與自身的專業(yè)無關(guān)，因此在學(xué)生心中所占的地位不夠高，缺乏積極性和主動性。其次，單純課程教學(xué)的教育方式，使得思想政治教育活動的組織和開展難以引起學(xué)生的興趣和參與度。此外，一些思想政治教育活動可能存在著內(nèi)容單一和形式普通的問題，難以引起學(xué)生的關(guān)注和共鳴。

3 開展工科類大學(xué)生思想政治教育的策略

隨著社會的不斷發(fā)展和變化，大學(xué)生的思想觀念也在不斷變化，因此如何開展有效的思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生正確樹立世界觀、人生觀、價值觀，具有非常重要的意義。本文從工科類大學(xué)生思想政治教育的角度出發(fā)，探討一些具體策略和措施，希望能夠為工科類大學(xué)生的思想政治教育工作提供一些參考。

3.1 樹立正確的教育理念

首先，要開展有效的思想政治教育，必須要樹立正確的教育理念。正確的教育理念應(yīng)以學(xué)生為中心，充分尊重每個學(xué)生的人格差異和成長需求。理解學(xué)生的思想狀態(tài)和情感變化，通過與學(xué)生平等互動，傾聽他們的聲音，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，關(guān)注他們的興趣愛好和個性發(fā)展，因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。對于大學(xué)生來說，他們正處于思想上的成長期，他們的思想觀念有很大的可塑性，因此我們應(yīng)該從他們的實際需求出發(fā)，通過多種途徑引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在這個過程中，應(yīng)該充分尊重學(xué)生的思想，以平等的態(tài)度與他們進(jìn)行交流和探討，在教育形式方面借鑒學(xué)生的意見和建議，讓他們思考和實踐中得到成長。尊重學(xué)生的個性差異，關(guān)注他們的成長需求和興趣特長。理解學(xué)生的心理變化和情感體驗，通過關(guān)懷與理解建立起師生親近、平等的關(guān)系，使教育更加溫暖、人性化。

3.2 構(gòu)建全方位的思想政治教育體系

構(gòu)建全方位的思想政治教育體系是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障。該體系應(yīng)包括課堂教育、社會實踐、文化熏陶等多個方面。以培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀為核心目標(biāo)，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會責(zé)任感和國際視野，使其成為具有全球競爭力的綜合型人才。思想政治教育內(nèi)容應(yīng)貫穿于學(xué)科教育和課外活動中，融入專業(yè)課程、社會實踐、文化藝術(shù)、體育健身等各個方面，形成內(nèi)容全面、覆蓋廣泛的教育體系。這一體系不僅包括專門的思政課程，還應(yīng)包括各種社會實踐、文體活動的內(nèi)容，通過參加社會實踐活動，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識到社會現(xiàn)實，增強其社會責(zé)任感和使命感。此外，將文體活動融入思政元素也是思想政治教育的重要組成部分，通過文化活動對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念，提升學(xué)生的思想政治水平。思想政治教育要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等綜合素質(zhì)，使其成為既有專業(yè)深度又有廣度的優(yōu)秀工科人才。

3.3 創(chuàng)新教育方式，提高教育效果

創(chuàng)新教育方式是提高教育效果的關(guān)鍵舉措。利用信息技術(shù)和數(shù)字化手段，開發(fā)在線教育平臺、教育應(yīng)用軟件，采用互動式教學(xué)、虛擬實驗等方式，為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源和教育內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。通過網(wǎng)絡(luò)課堂、微課堂、慕課等方式，將課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種利用碎片化時間的方式不僅可以節(jié)約時間和空間，還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。另外，開展多種形式的互動教學(xué)。例如，通過討論課、演講比賽、文化沙龍等形式，讓學(xué)生參與到思想政治教學(xué)過程中，增強他們的表達(dá)能力和思辨能力，同時也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。將實踐教育與理論知識相結(jié)合，通過社會實踐、實習(xí)、實驗等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識，增強學(xué)習(xí)效果。同時，教師要及時收集學(xué)生的反饋意見，不斷反思教學(xué)方法和內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，提高教育的實效性。

3.4 注重實踐教育，培養(yǎng)實踐能力

注重實踐教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)，將理論知識與實踐相結(jié)合，共同助力學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提高。因此，應(yīng)該開展大量的實踐教育活動，例如專業(yè)實踐、社會實踐、校園活動、志愿服務(wù)等，在實踐中融入思想政治教育元素，讓學(xué)生親身體驗社會和生活，增強實踐能力和社會適應(yīng)能力。例如，在工程類課程中，安排實際項目設(shè)計和實驗，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)的知識。教師可以結(jié)合學(xué)科與專業(yè)的形成背景、發(fā)展歷程，結(jié)合教學(xué)需要，選取改革發(fā)展、國防科研各方面取得的巨大成就，以中國特色社會主義豐碩的實踐成果進(jìn)行案例教學(xué)，挖掘其中所蘊含的使命感、責(zé)任感、愛國精神、奮斗精神、開拓創(chuàng)新精神等思想政治教育元素，并使之內(nèi)化為學(xué)生的精神追求、外化為學(xué)生的自覺行動。通過生動的案例教育，引導(dǎo)學(xué)生深入思考社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，增強他們的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們關(guān)注國家和社會的熱情。

3.5 建立健全的評估機制，提高教育質(zhì)量

建立健全的評估機制是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵措施。該機制應(yīng)包括對學(xué)生思想政治教育成果的考核和評估，以及對思想政治教育工作的評估和總結(jié)。首先高校應(yīng)制訂全面的教育評估指標(biāo)，包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實踐成果等多個方面，確保評估涵蓋學(xué)生全面發(fā)展的方方面面。對于學(xué)生的考核和評估，可以采取多種形式，例如作業(yè)、項目報告、實踐表現(xiàn)、課堂參與、期末論文、社會實踐報告、課堂演講等，使評估更加客觀全面，不局限于單一的考試成績。通過這些方式，學(xué)?？梢匀媪私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。定期進(jìn)行思想政治教育工作的評估和總結(jié)，收集學(xué)生和教師的反饋意見，以檢查教育工作的效果，并及時調(diào)整和完善工作方案。通過建立健全的評估機制，學(xué)校能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，持續(xù)改進(jìn)思想政治教育的質(zhì)量，提高教育的實效性和滿意度，使其更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

3.6 加強師資隊伍建設(shè)，提高教育水平

只有擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，才能夠為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。因此，可以采取多種方式來加強師資隊伍建設(shè)，提高教育水平。首先，注重教師的學(xué)術(shù)研究能力，鼓勵教師積極參與科研活動，提高教師的學(xué)術(shù)水平和能力。同時，學(xué)校應(yīng)該增加對教師的培訓(xùn)經(jīng)費和資源投入，確保教師能夠參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討，提高教師的專業(yè)水平，鼓勵教師參加教育培訓(xùn)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力和水平。其次，注重教師的教育理念和思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，定期組織教師參加思想政治教育培訓(xùn)，不斷提高教師的思想政治素養(yǎng)和教育水平，通過加強對教師的思想政治教育，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。最后，注重對教師的激勵和保障，采取多種方式為教師提供良好的思政工作環(huán)境和條件，激勵教師不斷提高自己的思政教育教學(xué)能力和水平，例如，為教師提供職業(yè)發(fā)展通道，建立晉升和激勵機制，鼓勵教師積極參與學(xué)術(shù)研究和教育改革，增強教師的職業(yè)發(fā)展動力。

3.7 加強與社會的聯(lián)系，推進(jìn)思政教育創(chuàng)新

高校應(yīng)注重加強與社會的聯(lián)系，積極推進(jìn)思政教育創(chuàng)新。例如，通過組織常態(tài)化志愿服務(wù)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和主人公意識；組織與前沿企業(yè)的合作，在專業(yè)實踐中感悟改革發(fā)展帶來的社會進(jìn)步。利用社會資源，邀請社會名人、專家學(xué)者等參與思政教育，舉辦專題講座、座談會等，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會和思想碰撞。邀請社會從業(yè)者或行業(yè)導(dǎo)師參與教學(xué)，為學(xué)生提供行業(yè)實踐指導(dǎo)，增強學(xué)生的專業(yè)實踐能力。此類活動不僅可以促進(jìn)學(xué)生提升思想政治素質(zhì)，還可以提高學(xué)生的實踐能力和社會經(jīng)驗，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供有力的支持和保障。此外，還需定期聽取社會各界對思政教育的意見和建議，不斷改進(jìn)教育內(nèi)容和方法，保持教育的時代性和針對性。通過加強與社會的聯(lián)系，學(xué)校能夠充分利用社會資源，豐富思政教育的內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力，推動思政教育不斷創(chuàng)新，更好地適應(yīng)時代和社會的發(fā)展需求。同時，增強與社會的聯(lián)系還能為學(xué)校樹立良好的社會形象，提升學(xué)校的社會聲譽和競爭力。

3.8 加強學(xué)校文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍

高校應(yīng)注重學(xué)校文化建設(shè)，營造濃厚的校園文化氛圍，濃厚的校園文化氛圍能提升學(xué)生的體驗感和認(rèn)可度，更好地實現(xiàn)自己的思想成長和發(fā)展。思想政治教育需要全校師生共同參與、共建共育，形成校園文化建設(shè)的良好氛圍。教師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣；學(xué)生要互幫互助，形成相互學(xué)習(xí)、共同成長的學(xué)習(xí)氛圍。首先，高校應(yīng)明確自身的辦學(xué)理念，將其貫穿于學(xué)校的教育教學(xué)和管理活動中，形成鮮明的學(xué)校特色。校風(fēng)是學(xué)校文化的重要組成部分，倡導(dǎo)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、求真務(wù)實的校風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。可以采取多種方式加強學(xué)校的文化建設(shè)。例如，注重校園環(huán)境建設(shè)，營造美麗、和諧、宜居的校園環(huán)境；注重文化建設(shè)，豐富校園文化活動，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)；注重品牌建設(shè)，提高學(xué)校的知名度和影響力；注重校園精神建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義、進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神等等。通過加強學(xué)校文化建設(shè)，形成濃厚的校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和歸屬感，增強師生凝聚力，營造積極向上、和諧宜人的校園環(huán)境，為學(xué)校的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量提供有力支撐。

4 結(jié)語

思想政治教育是高校教育的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)和保障。高校要不斷創(chuàng)新思想政治教育方式和方法，培養(yǎng)思想政治素質(zhì)過硬、德才兼?zhèn)涞墓た祁惾瞬?，為中國高等教育的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。