□ 楊 蓓
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。
幼兒園如何把帶動(dòng)作用發(fā)揮到最大?作為家長應(yīng)如何協(xié)同幼兒園做好家園共育?兩者的教育理念如何統(tǒng)一?針對這些問題,我所在幼兒園從實(shí)際出發(fā),著眼問題,不斷研究實(shí)踐,取得了家園共育“1+1>2”的效果。
為了保證家園共育規(guī)范、有效地落實(shí),且持之以恒。首先,我們制訂了“家園共育工作制度”和“家長工作制度”。其次,我們組建了家園共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,園長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌工作,后勤部門保障物資經(jīng)費(fèi)等,小組成員負(fù)責(zé)各項(xiàng)家園活動(dòng)組織方案實(shí)施。最后,我們成立了家委會(huì)和家委會(huì)核心小組,并分別建立了微信群,明確職責(zé)分工,還組建各個(gè)班級的工作群和家長學(xué)習(xí)成長群,由班主任負(fù)責(zé)管理。家長通過線上、線下各種活動(dòng),由執(zhí)行者轉(zhuǎn)變成參與者,由固定性思維教育者轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型育人者。
采用個(gè)別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷、電話調(diào)查等形式全面了解我園家長受教育現(xiàn)狀,從而為家園協(xié)同育人指明方向。
通過培訓(xùn)、案例分析、答疑解惑、參與討論、活動(dòng)落實(shí)等方式確定家園共育主題,優(yōu)化家園工作內(nèi)容和教育策略。采取教師研討、家委會(huì)參與研討、骨干教師連帶式研討等形式,陪伴家長在學(xué)中做、做中覺、覺中悟,逐步轉(zhuǎn)變家長的教育理念,提升家長家庭教育能力。
(1)確定家長學(xué)習(xí)內(nèi)容,滿足個(gè)性發(fā)展需求。
從孩子的年齡段和家長的現(xiàn)狀出發(fā),為家長制訂“重視親子關(guān)系,建設(shè)幸福家庭”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解幼兒園一日活動(dòng)皆課程的案例,對幼兒園游戲案例進(jìn)行分析,幫助家長走進(jìn)孩子的世界,讀懂孩子。
(2)豐富學(xué)習(xí)模式,保證學(xué)習(xí)效率。
我們秉持“請進(jìn)來,走出去”的原則,聽專家講座、線上共讀、周末分享、線下交流,定期組織親子共讀。
茍日新,日日新。不論是在園期間還是寒暑假,有價(jià)值的分享和學(xué)習(xí)一直在進(jìn)行。
①周一到周五每天由一位教師發(fā)一篇教育類文章到教師工作群,由他們再轉(zhuǎn)發(fā)各班家長學(xué)習(xí)群,供家長閱讀。
②家長在工作日把必學(xué)內(nèi)容在家長學(xué)習(xí)群接龍打卡,家委會(huì)做好記錄。
③每周末由班主任和家委會(huì)組織線上視頻分享會(huì),一起學(xué)習(xí),或提出困惑,或交流互動(dòng)。
④教師定期組織親子共讀兩本書,比如,本期的親子共讀書目:家長需要讀的是《好家長》,孩子需要讀的是《睡前繪本故事》。
⑤教師每周末發(fā)一篇孩子在園活動(dòng)案例分析,讓家長了解孩子、讀懂孩子、走進(jìn)孩子的世界,了解幼兒園階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和內(nèi)容。
有針對性、不定期地舉行線下全體家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。邀請專家、園長等專業(yè)人員講座,讓家長直接與專業(yè)人員溝通。圍繞家庭教育、親子關(guān)系、情緒管理、親子共讀、家庭安全、幼小銜接等主題開展專題講座并進(jìn)行分享交流。內(nèi)容和形式既要有廣度和深度,又要全面而具體。
園長可以用寫信、發(fā)短信等方式,給家長送去真誠溫暖的心語,向家長傳遞自我提升的理念和方法。如此,不僅提高了家長的學(xué)習(xí)意識,而且與他們心心相通,拉近了幼兒園與家長之間的距離。
(1)每學(xué)期一次“家長半日開放”。家長進(jìn)園跟孩子一起參與一日活動(dòng),了解幼兒園的保教活動(dòng),體驗(yàn)“一日生活即教育、一日生活皆課程”的教育理念。
(2)通過“家長進(jìn)課堂”挖掘優(yōu)質(zhì)家長作為教育資源,邀請家長當(dāng)助教,拓展課程內(nèi)容,形成幼兒園、家庭、社區(qū)三維資源空間?!凹议L進(jìn)課堂”旨在請家長利用他們職業(yè)的特殊性和優(yōu)勢為孩子組織一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng),使幼兒了解社會(huì)上有哪些工作,初步感知職業(yè)特點(diǎn)和分工,同時(shí)感知家長工作的辛苦。
(3)通過豐富的主題活動(dòng),向家長滲透正確先進(jìn)的教育理念和思想,從而重視幼兒教育。讓家長在陪伴中建立和諧的親子關(guān)系,建立教師和家長有效溝通的途徑。
通過家長會(huì)、微信平臺(tái)、抖音平臺(tái)等,讓家長接觸更多的教育資源和資訊。歡迎家長志愿者入園,體會(huì)無私奉獻(xiàn)的大愛。家長也可以來幼兒園參與幼兒園相關(guān)事務(wù)的決策及大型活動(dòng)的策劃,不斷加強(qiáng)家園共育的凝聚力和執(zhí)行力。
利他即利己,做值得家長托付的幼兒園和幼兒園教師。在家園共育過程中,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽儯怪T多家庭受益,也豐盈了自己。
從家庭方面來看,親子關(guān)系更加和諧,家長的育兒觀念和家庭教育能力逐步增強(qiáng),家庭教育質(zhì)量顯著提高,實(shí)現(xiàn)了家長與兒童同頻成長。
從幼兒園來看,隨著家長思想的轉(zhuǎn)變,幼兒園的工作也不斷創(chuàng)新和發(fā)展,與家長建立了和諧的關(guān)系,幼兒園和家長的心更近了,幼兒園的管理和教育得到家長的認(rèn)可和理解。
吾生也有涯,而知也無涯。我們要一直跟家長和孩子一起深悟篤行、同頻成長,一起靜待家園共育之路繁花盛開。