□ 文俊杰 楊志惠

“老師，您還記得20年前您教的鄧小寶（化名）嗎？他現(xiàn)在在加拿大留學(xué)。前段時(shí)間我們見面還聊到了您！他居然還記得您當(dāng)時(shí)跟他開的玩笑?！?/p>

又到“六一”兒童節(jié)，20 年前教過(guò)的學(xué)生突然聯(lián)系我，我們聊到了我的學(xué)生鄧小寶。說(shuō)起他，一段美好的記憶涌入腦海。

調(diào)皮、不守紀(jì)律、喜歡作怪，是我見到鄧小寶的第一印象。也許是在家里比較受寵的原因，鄧小寶在班上很活潑，甚至有點(diǎn)放飛自我。所以，鄧小寶是我課堂上關(guān)注的“焦點(diǎn)”，課間又作為我的“特別秘書”，時(shí)刻陪伴左右。那段時(shí)間，班級(jí)也似乎處在一種很詭異的狀態(tài)，只有我在教室，班級(jí)才秩序井然。如何讓鄧小寶懂事，如何管理好這個(gè)班頓時(shí)成了我入職以來(lái)最焦慮的事情。

就在我焦頭爛額的時(shí)候，一個(gè)美麗的誤會(huì)竟讓我一下子贏得了鄧小寶的信任，贏得了全班學(xué)生的信任。

一天早上，鄧小寶帶了一只兔子到教室。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，鄧小寶已經(jīng)被同學(xué)里三層外三層圍住了。我二話不說(shuō)就把兔子拿走了，并嚴(yán)肅地告訴他：“鄧小寶，你不知道學(xué)校不能帶寵物嗎？如果兔子攜帶了什么病毒，會(huì)影響大家的身體健康的！”我的一番話嚇得圍觀的孩子立馬散開了，只剩下鄧小寶一個(gè)人。他神情慌張地跟我求饒，希望我能原諒他這一次，他再也不帶兔子來(lái)學(xué)校了。

臨近中午，我準(zhǔn)備下樓吃午餐，看見鄧小寶準(zhǔn)備外出用餐，就隨口對(duì)他說(shuō)了一句：“記得給兔子帶點(diǎn)吃的！”他愣了一下，連忙答應(yīng)，飛快往外沖。

我吃完午餐，回辦公室批改作業(yè)。沒過(guò)一會(huì)兒，鄧小寶擰著一個(gè)袋子滿頭大汗地沖到我的身邊，氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“老師，不好意思，讓您久等了。這是給您帶的飯，您看合不合胃口？”他看著我疑惑的樣子，小心翼翼地說(shuō)：“不是您叫我給您帶飯嗎？剛才我因?yàn)殄X沒有帶夠，找同學(xué)借錢耽誤時(shí)間了?！甭犕晁慕忉專一腥淮笪?。原來(lái)鄧小寶把我讓他給兔子帶點(diǎn)吃的聽成了給我?guī)c(diǎn)吃的！看著平時(shí)玩世不恭的鄧小寶，我的心底不由得生出了一種暖意。

下午的班會(huì)課上，我一手提著兔子籠，一手拿著鄧小寶給我買的午餐，說(shuō)：“孩子們，我的左手拿的是鄧小寶上午帶來(lái)的兔子，右手拿的是鄧小寶借錢給我買的午餐。從這兩個(gè)東西來(lái)看，你覺得鄧小寶是一個(gè)怎樣的同學(xué)？”問(wèn)題一出，鄧小寶一下子成了焦點(diǎn)。一個(gè)同學(xué)說(shuō)他是一個(gè)關(guān)心老師的人，不然他也不會(huì)借錢給老師買午餐。有了一個(gè)良好的開頭，后面的同學(xué)基本都在表?yè)P(yáng)鄧小寶。這讓鄧小寶樂開了花。

眼看時(shí)機(jī)差不多了，我問(wèn)了第二個(gè)問(wèn)題：“既然大家都認(rèn)為鄧小寶關(guān)心老師，我也感受到了他的關(guān)心。那么，你們覺得鄧小寶以后在哪些方面注意一下會(huì)更受老師和同學(xué)們的歡迎呢？”在同學(xué)們七嘴八舌的建議中，鄧小寶的臉色漸漸變得嚴(yán)肅起來(lái)。

最后，我總結(jié)：“大家給鄧小寶提的意見都很中肯，鄧小寶應(yīng)該有所觸動(dòng)，希望鄧小寶以后注意。我今天也特別想對(duì)鄧小寶說(shuō)幾句話。首先，我要感謝鄧小寶，在他心目中，我的地位明顯比兔子高！其次，我要向鄧小寶道歉，本學(xué)期為了不讓他惹禍，為了大家不受他影響，我讓他當(dāng)了我的‘特別秘書’。雖然表面效果達(dá)到了，但是我忽視了鄧小寶也需要和大家相處。從今天開始，取消鄧小寶的‘特別秘書’，希望鄧小寶和大家能和睦相處，遵守紀(jì)律?！蔽业脑捯魟偮?，教室里便響起了一陣熱烈的掌聲。

之后，鄧小寶依然調(diào)皮，但明顯不再胡攪蠻纏了；班級(jí)依然有些鬧騰，卻能在老師的提醒下馬上有所改變；我依舊會(huì)不時(shí)地“調(diào)教”一下“小寶們”，得到的都是正面回應(yīng)！