種青

《中國(guó)學(xué)校體育》：學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色是什么，是如何確立的？

蔡照攀：學(xué)校辦學(xué)理念是“享美思源，感恩天下”，辦學(xué)特色是“尚美教育”，依此而提出“能運(yùn)善動(dòng)，體健形美”的健康理念。

回想2013年8月30日，我到重慶市彭水縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱思源學(xué)校）赴任時(shí)學(xué)校的狀況很不理想：全縣綜合考評(píng)倒數(shù)第一；學(xué)校只有2棟教學(xué)樓且一棟是C級(jí)危房，教學(xué)設(shè)施陳舊，設(shè)備嚴(yán)重匱乏，無實(shí)驗(yàn)室、功能室，教室內(nèi)無多媒體設(shè)備，無獨(dú)立的教師辦公室，72名在崗教師擠在2間破爛的教室里，在幾張舊課桌、壞木椅上備課和批改作業(yè)；絕大多數(shù)教師沒有教學(xué)激情，喪失了自信和斗志，多年未開展過校本教研等活動(dòng)；生源大量流失，留下的多為綜合素質(zhì)較差的留守兒童，因家庭教育嚴(yán)重缺失，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。于是我立足區(qū)域現(xiàn)狀、學(xué)校現(xiàn)狀、師生現(xiàn)狀，堅(jiān)定立德樹人的決心與愿望，提出“德為根，美為果”的“尚美教育”追求。我認(rèn)為，美是人類永恒的追求，既是個(gè)體發(fā)展需要，也是社會(huì)發(fā)展需要，人的一生就應(yīng)該追求至善至美的詩意人生；“尚美”既是一種精神境界，也是“強(qiáng)德之根，求美之果”，是追求幸福生活、詩意人生的過程。

《中國(guó)學(xué)校體育》：為體現(xiàn)“尚美教育”的辦學(xué)特色，您是如何將“享美思源，感恩天下”的辦學(xué)理念落實(shí)在學(xué)校體育工作中的？

蔡照攀：面對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀，我在思考當(dāng)前亟待解決的問題是什么，又該如何解決？經(jīng)過調(diào)研、思考，與校外校長(zhǎng)、校內(nèi)教師討論，最終確定了“以機(jī)制正言行，以體育為引擎”的解決思路，通過打造體育等校本活動(dòng)課程，以體育智、育心，以學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)“享美”教育之愿景，“感恩”教育之目的，融校名于其中，化特色于其間。

首先，滲透理念，讓“健康第一”理念扎根師生。學(xué)校理念確定后，應(yīng)時(shí)時(shí)向師生滲透學(xué)校的辦學(xué)理念。從教近30年來，我無數(shù)次目睹師生因?yàn)樯眢w問題暈倒的事件，這些事件讓我明白，身體健康是人終身發(fā)展和品質(zhì)、品味生活的根基。作為一名校長(zhǎng)，我至少?gòu)?個(gè)方面灌輸給師生員工“健康第一”理念：一是強(qiáng)身健體，只有強(qiáng)健的體魄才能立足崗位、創(chuàng)新工作，真正成為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，只有強(qiáng)健的體魄才能擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的使命；二是強(qiáng)身健體是黨的教育方針，是每個(gè)教育者的教育使命，我著眼教師發(fā)展提出“四個(gè)一”的成長(zhǎng)要求，即通——經(jīng)典立德、精——學(xué)科立功、強(qiáng)——運(yùn)動(dòng)健體、修——藝術(shù)逸心，就是為了讓教師從各層面修煉自己，強(qiáng)身健體，以引領(lǐng)示范學(xué)生；三是強(qiáng)身健體是個(gè)人發(fā)展所需，我經(jīng)常在家長(zhǎng)會(huì)上提相同的問題：身為父母親的我們，希望自己子女未來的配偶是什么樣的人？我們擇人標(biāo)準(zhǔn)的要素是什么？排在前三的肯定是健康、德行、為人處世，這也就是要求教師、家長(zhǎng)及其孩子也要明白健康的體魄才是個(gè)人幸福且品質(zhì)、品味生活的前提，才是家庭小康的根本保證。

其次，深化課程改革，通過搖動(dòng)以喚醒、引領(lǐng)以自覺達(dá)到治學(xué)治校的效果。一是引導(dǎo)體育教師尊重、認(rèn)可自己的學(xué)科；二是以自身及身邊實(shí)例證明體育的重要性，并以自身的運(yùn)動(dòng)愛好帶動(dòng)師生；三是嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程，4節(jié)體育課+大課間+2次眼保健操（如占用體育課，占用教師和體育教師均以曠課處罰）；四是開發(fā)體育課程，每年4月開展球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、10月開展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，每天下午初一、初二年級(jí)全員參與體育類社團(tuán)活動(dòng)、初三年級(jí)參與專項(xiàng)體育訓(xùn)練；五是為學(xué)生參與各級(jí)各類體育活動(dòng)搭建平臺(tái)，并組織體育類社團(tuán)比賽，成績(jī)優(yōu)異者可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，打造體育特色，通過活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施及各層級(jí)活動(dòng)平臺(tái)的全力搭建，讓學(xué)校體育發(fā)展成為彭水縣的領(lǐng)頭羊，學(xué)校中考體育成績(jī)連續(xù)7年排名全縣第一。思源學(xué)校的男女足球隊(duì)連續(xù)5年蟬聯(lián)彭水縣冠軍，多次代表縣里參加重慶市的校園足球比賽并屢獲佳績(jī)，如校女子足球隊(duì)獲得重慶市2021年中小學(xué)校園足球聯(lián)賽精英組第5名。學(xué)校先后被評(píng)為“2020年全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)?！薄?021年全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄爸袊?guó)關(guān)工委健體中心公益護(hù)眼試點(diǎn)學(xué)?！薄爸貞c市民族教育特色學(xué)?！薄爸貞c市第四批深化教育領(lǐng)域綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目?！薄爸貞c市第三期、四期領(lǐng)雁工程項(xiàng)目試點(diǎn)學(xué)校”，并連續(xù)多年獲得“彭水縣教育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。此外，學(xué)校還在2016年、2022年2次獲重慶市中小學(xué)陽光大課間一等獎(jiǎng)。

《中國(guó)學(xué)校體育》：體育課程在學(xué)校所有課程中如何設(shè)置與安排，體育課、大課間、學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)等是如何安排的，有哪些特色舉措？

蔡照攀：學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程計(jì)劃開足每周4節(jié)體育課，每天堅(jiān)持45分鐘的大課間和上下午各1次眼保健操，不占用課間10分鐘時(shí)間。為了確保體育課不被占用，學(xué)校出臺(tái)相關(guān)保障制度，禁止私自調(diào)課、讓課，由教學(xué)部和督導(dǎo)評(píng)估中心通過走動(dòng)抽查、智慧監(jiān)控等方式進(jìn)行督查，其檢查結(jié)果納入到教師的年度考核和評(píng)優(yōu)評(píng)先之中。此外，根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》精神要求，立足民族地區(qū)文化和區(qū)域?qū)W生身心發(fā)展現(xiàn)狀及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合學(xué)?！吧忻澜逃崩砟睿疫€打造了“六性四美”特色大課間，“六性”是指規(guī)范性、健體性、逸心性、多樣性、民族性、趣味性，“四美”是指存真悟美、體健形美、各美其美、至善至美。

《中國(guó)學(xué)校體育》：基于學(xué)校過去的理念、設(shè)置、環(huán)境、課程、教師、學(xué)生等方面，您實(shí)施了哪些學(xué)校體育工作的改革舉措？

蔡照攀：我從2個(gè)方面對(duì)學(xué)校體育工作進(jìn)行了改革。

一方面，打好激勵(lì)強(qiáng)化課堂教學(xué)的組合拳。

一是著力優(yōu)化體育環(huán)境。思源學(xué)校按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)逐步高配置體育場(chǎng)地、設(shè)施和器材，并適時(shí)予以添置、更新。學(xué)?，F(xiàn)有300米足球場(chǎng)、200米足球場(chǎng)各1個(gè)，2200平方米的風(fēng)雨籃球場(chǎng)1個(gè)及室外籃球場(chǎng)若干，網(wǎng)球場(chǎng)1個(gè)，排球場(chǎng)2個(gè)，羽毛球場(chǎng)8個(gè)，乒乓球臺(tái)42張，舞蹈室2間、健身房1間。主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)主席臺(tái)有近100平方米的LED屏及燈光，羽毛球館有40平方米的LED屏及燈光，均可開展各類活動(dòng)。

二是制訂合理考核方案。思源學(xué)校針對(duì)教師年度工作制訂“三合一”考核方案，即將年度考核、績(jī)效發(fā)放和評(píng)職晉級(jí)的考核評(píng)價(jià)部分進(jìn)行整合，從而增加透明度，體現(xiàn)公開；將所有學(xué)科教師和工勤人員同等考核評(píng)價(jià)，非統(tǒng)考學(xué)科由學(xué)校每學(xué)期自主測(cè)試，分為筆試和實(shí)測(cè)2個(gè)部分，分值折算與學(xué)科教學(xué)成效分值一致，人員平均分基本一致，體現(xiàn)公平、公正。利用多維教師評(píng)價(jià)體系，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校非統(tǒng)考學(xué)科教師與職員的積極性。目前，學(xué)校擁有高級(jí)職稱的教師占教師總?cè)藬?shù)的20%，這是全縣其他學(xué)校難以企及的。

三是實(shí)施學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測(cè)。思源學(xué)校每年11月對(duì)全體學(xué)生按《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》初中規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)［包括體重指數(shù)（BMI）、肺活量、50m跑、立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上（女生1min仰臥起坐）、男生1000m跑（女生800m跑）］，并將學(xué)生的體測(cè)數(shù)據(jù)和視力數(shù)據(jù)（彭水縣教委每年統(tǒng)一組織）上報(bào)“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)管理與分析系統(tǒng)”，自動(dòng)生成分?jǐn)?shù)。學(xué)校每學(xué)期按此標(biāo)準(zhǔn)抽測(cè)各年級(jí)學(xué)生，并以相關(guān)分?jǐn)?shù)作為體育教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)考核依據(jù)。

四是搭建多層展示平臺(tái)。彭水縣教委每年常態(tài)化舉辦師生賽事活動(dòng)，針對(duì)全縣學(xué)生有“健康校園杯”中小學(xué)生足球基本功大賽和足球比賽、“健康校園杯”中小學(xué)生籃球比賽暨跳繩和羽毛球比賽、“健康校園杯”中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨乒乓球和棋類比賽，針對(duì)全縣教職工有“園丁杯”籃球比賽。此外，思源學(xué)校每年還舉辦2次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，成為學(xué)校八大主題月活動(dòng)中的2項(xiàng)核心活動(dòng)，即4月球類運(yùn)動(dòng)會(huì)和10月田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（含民族項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)）。

另一方面，因地制宜拓展創(chuàng)新體育活動(dòng)路徑。

一是引進(jìn)民族特色體育項(xiàng)目。彭水縣是重慶市唯一以苗族為主體的少數(shù)民族自治縣，有“世界苗鄉(xiāng)”之譽(yù)，民族文化豐富多彩。思源學(xué)校將踢毽子、跳繩、竹鈴球、劃旱船、陀螺、高腳競(jìng)速、滾鐵環(huán)、跳皮筋、丟沙包、挑籮筐等苗族土家民族體育活動(dòng)引入學(xué)校大課間和社團(tuán)活動(dòng)，并在每年10月開展競(jìng)技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的民族情懷，傳承和弘揚(yáng)民族文化。

二是開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。思源學(xué)校每天下午4：40～5：20為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，初一、初二年級(jí)學(xué)生可自主選擇參加各類社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，以助力學(xué)生興趣培養(yǎng)與特長(zhǎng)發(fā)展。社團(tuán)體育項(xiàng)目主要有球類、田徑類、武術(shù)類、體操類，參加人數(shù)占比達(dá)24.5%。此外，學(xué)校還打造體育特色項(xiàng)目，以“基礎(chǔ)+特長(zhǎng)”“全員+拔尖”為學(xué)校體育發(fā)展的戰(zhàn)略，幫助學(xué)生在各級(jí)各類體育競(jìng)賽活動(dòng)中屢創(chuàng)佳績(jī)。

三是打造“六性四美”特色大課間。思源學(xué)校立足民族地區(qū)文化和區(qū)域?qū)W生身心發(fā)展現(xiàn)狀及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，結(jié)合“尚美教育”這一辦學(xué)特色，對(duì)大課間活動(dòng)進(jìn)行深入探索，形成彰顯“六性四美”的45分鐘特色大課間。

《中國(guó)學(xué)校體育》：在改革實(shí)施過程中，您遇到了哪些困難，又是如何解決的？

蔡照攀：針對(duì)在推動(dòng)改革實(shí)施的過程中遇到的問題，我從4個(gè)方面采取應(yīng)對(duì)措施。一是需要不斷轉(zhuǎn)變觀念意識(shí)，將理念滲透與考核評(píng)價(jià)相結(jié)合；二是需要選拔高質(zhì)量人才，采用公選、直招、公招3種渠道引進(jìn)專業(yè)人才；三是豐富社團(tuán)活動(dòng)的理念、內(nèi)容、形式等，如激勵(lì)體育教師立足自身專業(yè)開展社團(tuán)活動(dòng)，動(dòng)員其他學(xué)科教師根據(jù)自己的體育愛好開展社團(tuán)活動(dòng)；四是開發(fā)校本課程，引導(dǎo)教師專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)指導(dǎo)并開展課題研究。

《中國(guó)學(xué)校體育》：您認(rèn)為，體育教師的專業(yè)能力和科研能力提升在學(xué)校體育工作中起著怎樣的作用？在提升體育教師的科研能力和專業(yè)能力方面學(xué)校采取了哪些措施予以保障和推進(jìn)？體育教師的職稱評(píng)定、福利待遇等方面是否與其他學(xué)科教師一致？

蔡照攀：我認(rèn)為，體育教師的專業(yè)能力是有效開展體育工作的前提與關(guān)鍵，教師的科研能力提升是學(xué)校體育創(chuàng)新開展、特色開展的根本所在。一是提升體育教師的科研能力和專業(yè)能力，其抓手主要是內(nèi)需激發(fā)和外力助推，不僅要提升體育學(xué)科的地位，與其他學(xué)科同等對(duì)待和評(píng)價(jià)，還要利用師徒結(jié)對(duì)，提升年輕教師的能力；二是鼓勵(lì)學(xué)校教師外出參與全員培訓(xùn)；三是推薦優(yōu)秀教師參加國(guó)家及市、縣級(jí)培訓(xùn)；四是積極承接市、縣級(jí)專業(yè)基本功培訓(xùn)；五是通過課題推進(jìn)組織或參加各級(jí)各類比賽；六是爭(zhēng)取承辦各級(jí)各類大型運(yùn)動(dòng)會(huì)和體育活動(dòng)（當(dāng)前彭水縣的一些大型運(yùn)動(dòng)會(huì)及重慶市中小學(xué)足球比賽、大課間現(xiàn)場(chǎng)展示等活動(dòng)均在學(xué)校舉行）；七是體育教師與其他學(xué)科教師評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)平等，在職稱評(píng)定、福利待遇等方面完全一致。

《中國(guó)學(xué)校體育》：您喜歡參加什么體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其對(duì)您的生活、工作及與教師、學(xué)生的交流中有什么影響？

蔡照攀：我喜歡籃球、羽毛球、乒乓球、體操、跑步等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我始終認(rèn)為，強(qiáng)健的身體才是高效、高強(qiáng)度工作的根本保障，這也是我一直能保持這樣良好的工作狀態(tài)的原因。體育運(yùn)動(dòng)能愉悅身心，當(dāng)遇到棘手或重大事件之時(shí)，通過運(yùn)動(dòng)來緩解壓力、活躍思維、暢通思路，從而更好地解決問題；體育運(yùn)動(dòng)能融洽家庭，充分利用業(yè)余時(shí)間與家人一起鍛煉、溝通交流，這是維持家庭健康、親人和睦的重要手段之一；體育運(yùn)動(dòng)能增進(jìn)友誼，多與師生一起運(yùn)動(dòng)，能消除代溝、隔閡，從而增進(jìn)友誼；體育運(yùn)動(dòng)能造就健康校園，校長(zhǎng)是師生心中的標(biāo)桿、燈塔，一位喜歡運(yùn)動(dòng)的校長(zhǎng)，不僅能彰顯自身青春活力，對(duì)師生的體育鍛煉起也能起到潛移默化的推動(dòng)作用，長(zhǎng)期堅(jiān)持就能造就一所健康的校園。

《中國(guó)學(xué)校體育》：結(jié)合黨的二十大報(bào)告中有關(guān)教育的表述和習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上提出的“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，思源學(xué)校下一階段的學(xué)校體育工作有怎樣的目標(biāo)和計(jì)劃？

蔡照攀：通過全校師生的努力，思源學(xué)校已經(jīng)有5個(gè)體育項(xiàng)目成為全國(guó)特色基地校，1～2項(xiàng)成為重慶市的體育人才輸送基地。在推動(dòng)學(xué)校體育工作實(shí)施的過程中，學(xué)校創(chuàng)新開展國(guó)家課程，進(jìn)一步完善大課間活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，進(jìn)一步開發(fā)2個(gè)校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容和體育社團(tuán)；強(qiáng)化體育校本課程研發(fā)，融入其他四育發(fā)展；加強(qiáng)體育人才建設(shè)，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)隊(duì)伍的培養(yǎng)；加強(qiáng)體育師資建設(shè)，特別是學(xué)科教學(xué)基本功和特長(zhǎng)指導(dǎo)能力的提升培訓(xùn)；提升教研能力，爭(zhēng)取重慶市教育科學(xué)研究院或高校等單位的專業(yè)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)；推行全校師生健身制，以評(píng)價(jià)考核手段，以文化自覺目標(biāo)，真正實(shí)現(xiàn)我運(yùn)動(dòng)、我健康，我運(yùn)動(dòng)、我幸福的自我追求與實(shí)踐；逐步實(shí)現(xiàn)智能化健康監(jiān)測(cè)，準(zhǔn)確分析學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)；五育協(xié)同融合發(fā)展，為每一個(gè)生命綻放奠基、賦能。

——責(zé)任編輯：楊浪