楊增霞

摘要：隨著新課程改革的深入，語(yǔ)文教學(xué)也在不斷尋求創(chuàng)新和發(fā)展，而將信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。文章探討了新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的必要性，并結(jié)合教學(xué)案例分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的價(jià)值，探索了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和信息技術(shù)融合的策略，以期提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新課改；小學(xué)語(yǔ)文；信息技術(shù)；融合

促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的融合能拓展教學(xué)資源，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方法的不足，進(jìn)而提升教學(xué)效果。例如，利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)圖片、視頻及音頻，讓學(xué)生通過(guò)多渠道接觸更多素材，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情和積極性。同時(shí)，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，還能滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性需求，讓學(xué)習(xí)工具和平臺(tái)更便捷，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)和學(xué)習(xí)App等，進(jìn)而幫助學(xué)生掌握知識(shí)和技能。

1? ?信息技術(shù)概述

信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行搜集、處理、存儲(chǔ)、傳遞、顯示和應(yīng)用。信息技術(shù)涵蓋了計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。

第一，信息技術(shù)的核心是計(jì)算機(jī)技術(shù)。計(jì)算機(jī)是能快速、精確完成各種計(jì)算的電子設(shè)備。它能處理各種形式的信息，如文字、圖像、聲音和視頻。計(jì)算機(jī)技術(shù)包括硬件和軟件兩部分：硬件是指計(jì)算機(jī)的各種物理設(shè)備，如主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)和打印機(jī) ；軟件是指各種程序和操作系統(tǒng)，如辦公軟件和操作系統(tǒng)。第二，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也是信息技術(shù)的重要組成。網(wǎng)絡(luò)是指計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備通過(guò)通信線路連接起來(lái)，互相通信和共享資源。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，它們能實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間的遠(yuǎn)程通信和數(shù)據(jù)共享，是現(xiàn)代社會(huì)信息交流的方式。第三，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)也是信息技術(shù)的關(guān)鍵部分。數(shù)據(jù)庫(kù)是存儲(chǔ)和管理大量數(shù)據(jù)的技術(shù)，它能將各種數(shù)據(jù)組織在一起，方便查詢(xún)、修改和共享。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)包括關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)和非關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)，已被廣泛應(yīng)用于企業(yè)管理、科學(xué)研究和數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域。

2? ?新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的重要性

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也在尋求創(chuàng)新和突破。該背景下，將信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合，已成為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)改革的重要方向。文章從四個(gè)方面探討小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)融合的重要性。

2.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用信息技術(shù)能將書(shū)本上的知識(shí)變得生動(dòng)、有趣，讓學(xué)生更容易理解和接受。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式采用單一的教學(xué)方式，缺乏趣味性，而運(yùn)用信息技術(shù)通過(guò)圖像、聲音、視頻等方式將知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2豐富教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)能為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生接觸到更多的信息和知識(shí)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)軟件，教師可以為學(xué)生提供更生動(dòng)、更形象、更全面的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。教師還可以通過(guò)信息技術(shù)將課堂延伸到課外，讓學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)課程等方式接觸更豐富的學(xué)習(xí)資源，從而增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.3培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

信息技術(shù)能為學(xué)生提供更開(kāi)放、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，并讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教師通過(guò)信息技術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以利用多媒體軟件為學(xué)生呈現(xiàn)圖像和文字，讓學(xué)生通過(guò)直觀感受和自主思考，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，從而寫(xiě)出生動(dòng)、有趣的文章。

2.4促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

信息技術(shù)能為學(xué)生提供個(gè)性化、自主性的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需求和興趣，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，從而發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，為了指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，教師可將在線學(xué)習(xí)平臺(tái)融入課堂，讓學(xué)生根據(jù)需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)進(jìn)度，并完成測(cè)試和反饋，從而更好地掌握知識(shí)。

3? ?新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)融合的對(duì)策

3.1運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方式

將信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，能提高教學(xué)質(zhì)量，賦予學(xué)生豐富的學(xué)習(xí)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。但應(yīng)注意合理運(yùn)用信息技術(shù)，避免對(duì)其過(guò)度依賴(lài)和濫用，將信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)融合起來(lái)。

第一，將信息技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境中，回歸教育本質(zhì)。例如，教師講解某個(gè)故事時(shí)，可以播放相關(guān)視頻或者圖片，讓學(xué)生直觀了解故事情節(jié)和人物形象，從而更好地理解課文內(nèi)容，也可以讓學(xué)生通過(guò)游戲互動(dòng)的方式，在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

第二，利用信息技術(shù)豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識(shí)面。例如，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資料，將課堂內(nèi)容全面呈現(xiàn)給學(xué)生，并借助網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的方式讓學(xué)生更便捷地獲取學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的知識(shí)面。

第三，利用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。例如，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)的方式整合知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，同時(shí)可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教育的方式隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，打破時(shí)間和空間的限制，提高學(xué)習(xí)效率。

第四，利用信息技術(shù)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，提升教學(xué)效果。例如，教師可以通過(guò)在線問(wèn)答方式及時(shí)解決學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，加強(qiáng)師生之間的溝通和互動(dòng)。另外，教師也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.2依托信息技術(shù)營(yíng)造活躍氛圍

依托信息技術(shù)營(yíng)造活躍氛圍，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，應(yīng)不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方式，積極推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)的融合，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

第一，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造活躍的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。例如，在教授古詩(shī)詞時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)展現(xiàn)古代山水畫(huà)、古典音樂(lè)，讓學(xué)生感受古詩(shī)詞的優(yōu)美意境。

第二，發(fā)揮信息技術(shù)的價(jià)值，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升學(xué)生的主動(dòng)參與性。例如，教師可采用互動(dòng)式電子白板教學(xué)，讓學(xué)生參與到教學(xué)中，提高學(xué)生的課堂參與度，使其增強(qiáng)體驗(yàn)感。

第三，以信息技術(shù)為指導(dǎo)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。例如，教授課文時(shí)，教師可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索資料，如作者的生平、時(shí)代背景，以便 對(duì)課文有更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。

3.3借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)

信息技術(shù)的快速發(fā)展為教學(xué)改革提供了支持。新課程改革背景下，為了促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)的融合，教師應(yīng)積極借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。首先，信息技術(shù)能提供多樣的學(xué)習(xí)資源。小學(xué)生天真爛漫，好奇心強(qiáng)，喜歡豐富多彩、形式多樣的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)能提供圖像、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等多種形式的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生通過(guò)多重感官認(rèn)識(shí)和理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)興趣和效果。其次，信息技術(shù)能提供互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)。而應(yīng)用信息技術(shù)能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。最后，信息技術(shù)能提供自主學(xué)習(xí)工具。在信息技術(shù)的支持下，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)軟件工具實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)自己的需求和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

3.4運(yùn)用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作

信息技術(shù)能促進(jìn)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。

首先，信息技術(shù)能提供豐富的資源和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。例如，教師可以要求學(xué)生利用在線平臺(tái)或者社交軟件分組完成某些任務(wù)或者項(xiàng)目，從而促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。在完成任務(wù)或者項(xiàng)目的過(guò)程中，學(xué)生需要相互協(xié)作，分享知識(shí)，協(xié)同解決問(wèn)題，進(jìn)而增強(qiáng)合作意識(shí)和溝通能力。其次，信息技術(shù)能提供多種形式的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生之間的合作與學(xué)習(xí)。例如，教師利用動(dòng)畫(huà)、視頻和游戲，能創(chuàng)造出更生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這種情況下，學(xué)生需要相互合作，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提升其團(tuán)隊(duì)合作能力和學(xué)習(xí)能力。最后，信息技術(shù)能提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和改進(jìn)。例如，教師可以利用在線平臺(tái)或者軟件實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，并及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

4? ?新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)融合的形式

在新課改的推動(dòng)下，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與信息技術(shù)相結(jié)合已成為大勢(shì)所趨，一方面能提高教學(xué)效率，另一方面能激發(fā)學(xué)生的興趣，提升學(xué)習(xí)效果。

4.1教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容源于教材和課本，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容已不再局限于紙質(zhì)書(shū)籍，而是擴(kuò)展到了互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字媒體。教師可以通過(guò)多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)課程等形式，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)字技術(shù)獲取更多的學(xué)習(xí)資源，從而掌握知識(shí)。

4.2教學(xué)方式互動(dòng)化

傳統(tǒng)教學(xué)背景下，教師通過(guò)講解和板書(shū)的方式達(dá)到教學(xué)目的。隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)方式已不再單一，而是變得更多元化。教師可以讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、聊天工具參與到教學(xué)中。學(xué)生也可以通過(guò)這些工具與同學(xué)和教師交流，從而解決學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題。

4.3學(xué)習(xí)方式自主化

傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴(lài)于教師的指導(dǎo)和幫助。在信息時(shí)代，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已不再被動(dòng)，而是變得主動(dòng)和自主。學(xué)生可以通過(guò)數(shù)字工具和資源自主學(xué)習(xí)，同時(shí)可以通過(guò)互動(dòng)工具和社交媒體協(xié)作學(xué)習(xí)和交流，從而提升學(xué)習(xí)效果。

綜上所述，教師將信息技術(shù)融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，不僅能高效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，而且能激發(fā)學(xué)生的熱情、拓展教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，小學(xué)語(yǔ)文與信息技術(shù)的融合已成為趨勢(shì)，其不僅能提高教師的教學(xué)效率，而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)效果。今后，這種融合將會(huì)更深入、更廣泛，同時(shí)能夠?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，教師需要加強(qiáng)探索和創(chuàng)新，更新教學(xué)理念和技術(shù)手段，以適應(yīng)未來(lái)教育發(fā)展的需求。在未來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，從而推動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。

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