亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)思考

        2023-10-28 11:13:21駱忠
        基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年10期
        關(guān)鍵詞:習(xí)作教學(xué)背景雙減

        駱忠

        摘? 要:文章基于“雙減”背景,首先概述了小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的變化,然后分析了加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的意義,最后結(jié)合實(shí)例探討了具體的教學(xué)策略。文章力圖促進(jìn)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)與“雙減”政策目標(biāo)的高質(zhì)量融合,提升小學(xué)生的習(xí)作水平。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)語(yǔ)文;“雙減”背景;習(xí)作教學(xué)

        語(yǔ)文課程兼具工具性、人文性、綜合性和實(shí)踐性。小學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)不僅可以提高自己的認(rèn)知,還有助于弘揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。閱讀和寫作是學(xué)習(xí)、鞏固、拓展語(yǔ)文知識(shí)的兩種主要方式。其中,閱讀是實(shí)現(xiàn)寫作的基礎(chǔ),寫作是檢驗(yàn)閱讀效果的手段,兩者相輔相成。因此,小學(xué)語(yǔ)文的習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重讀寫結(jié)合,以促進(jìn)學(xué)生讀寫能力的同步提高。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)“雙減”背景下如何有效提高小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了具體的分析和探討。

        一、“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的變化

        1. 主體要求發(fā)生變化

        教師和學(xué)生是語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的主體,“雙減”政策以學(xué)生減負(fù)為核心,要求教師不能過(guò)多地干預(yù)和占用學(xué)生的課后時(shí)間,這就要求教師從多方面提高教學(xué)效率,以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為確保高質(zhì)量完成習(xí)作教學(xué)任務(wù),教師要合理安排課堂時(shí)間,科學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,不斷創(chuàng)新課堂教學(xué)的方式,學(xué)生要在課堂上集中注意力,積極配合教師,高效保質(zhì)完成各項(xiàng)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)??偟膩?lái)說(shuō),“雙減”背景下,小學(xué)語(yǔ)文“教”與“學(xué)”的課堂效益要求有所提升。

        2. 教學(xué)模式發(fā)生變化

        “雙減”背景下,為實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì),小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要保障學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化與調(diào)整,從以往的“一言堂”轉(zhuǎn)向“大家談”,從“授人以魚(yú)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谌艘詽O”。這就需要教師靈活運(yùn)用情境教學(xué)法、合作探究法、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等手段,以構(gòu)建高效課堂。

        3. 作業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

        頒布“雙減”政策的主要目的之一是減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。隨著學(xué)生課后作業(yè)量的縮減,會(huì)對(duì)學(xué)生課堂知識(shí)的鞏固和能力的提高都產(chǎn)生一定影響。與此同時(shí),為了避免影響教學(xué)效果,一些教師開(kāi)始將書(shū)面作業(yè)調(diào)整為口語(yǔ)表達(dá)作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè),不僅豐富了作業(yè)的類型,對(duì)學(xué)生各方面能力的提高也起到了補(bǔ)充作用。但是,由于其形式開(kāi)放且難以制訂統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不便于給予學(xué)生充分的評(píng)價(jià)反饋,阻礙了學(xué)生習(xí)作能力的提高。

        二、加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)的意義

        1. 有利于激發(fā)學(xué)生的探究熱情

        習(xí)作教學(xué)旨在鍛煉學(xué)生整合應(yīng)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。小學(xué)階段的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容主要以話題作文和看圖作文為主,內(nèi)容主要來(lái)源于日常生活和社會(huì)現(xiàn)象,學(xué)生需要仔細(xì)觀察、拓寬聯(lián)想、深入思考和回憶總結(jié)?!半p減”背景下,為了保障課堂教學(xué)效果,教師可以通過(guò)布置社會(huì)觀察類任務(wù)讓學(xué)生圍繞明確的主題進(jìn)行資料搜集、采訪調(diào)查和觀察比較,積累豐富的習(xí)作素材以獲得寫作靈感,這種方式既不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥,又可以激發(fā)其積極探索,主動(dòng)獲知的熱情,讓學(xué)生對(duì)習(xí)作意義的認(rèn)識(shí)由淺到深,學(xué)習(xí)心態(tài)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)為“我要學(xué)”。

        2. 有利于發(fā)展學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)

        “雙減”政策提倡減負(fù),但這是建立在提質(zhì)增效基礎(chǔ)上的。這就要求語(yǔ)文教師要從傳統(tǒng)習(xí)作教學(xué)中以量取勝、刻板施教的狀態(tài)中走出來(lái),通過(guò)合理設(shè)計(jì)習(xí)作主題,以及開(kāi)展文本延伸閱讀和范文精講等習(xí)作教學(xué)的組合模式,著力于對(duì)學(xué)生文本理解能力和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

        3. 推動(dòng)學(xué)生寫作能力的提高

        能力的形成是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,如果缺乏科學(xué)方法的指導(dǎo)和持續(xù)不斷的有效訓(xùn)練很難實(shí)現(xiàn)?!半p減”背景下,小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)堅(jiān)持不放松、不中斷,強(qiáng)調(diào)習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)習(xí)作重要性的認(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,這有利于學(xué)生習(xí)作水平的提升。同時(shí),語(yǔ)文教師按照“雙減”政策的要求不斷優(yōu)化和調(diào)整習(xí)作課的教學(xué)方法,以及課后作業(yè)設(shè)計(jì)和布置的形式,進(jìn)一步豐富了學(xué)生的習(xí)作訓(xùn)練內(nèi)容,在學(xué)習(xí)中給予了學(xué)生及時(shí)且準(zhǔn)確的指導(dǎo),在思維上給予了學(xué)生引領(lǐng)和啟發(fā),有助于學(xué)生寫作能力的提高。

        三、小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)減負(fù)增效的策略

        1. 生動(dòng)再現(xiàn)文本情境,引導(dǎo)學(xué)生模仿寫作

        符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的文章是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作能力的重要素材。為了讓學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容形成深刻印象,充分理解文本內(nèi)涵,語(yǔ)文教師可以采用情境再現(xiàn)的方式讓學(xué)生形成直觀體驗(yàn),同時(shí)結(jié)合文本內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生觀察文本人物的行為,感受人物形象,體會(huì)人物語(yǔ)言,熟悉文本組織設(shè)計(jì)形式,然后鼓勵(lì)學(xué)生嘗試仿寫。

        例如,在教學(xué)統(tǒng)編版《義務(wù)教育教科書(shū)·語(yǔ)文》(以下統(tǒng)稱“教材”)二年級(jí)上冊(cè)《坐井觀天》這篇課文時(shí),教師可以先借助多媒體播放這則故事的動(dòng)畫,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并讓他們更加專注于故事情節(jié)。然后,教師要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙和小鳥(niǎo)在對(duì)話過(guò)程中的神態(tài),分析青蛙話語(yǔ)中表現(xiàn)出來(lái)的傲慢和無(wú)知,體會(huì)小鳥(niǎo)的志向高遠(yuǎn),同時(shí)認(rèn)識(shí)到這篇課文的文本結(jié)構(gòu)為對(duì)話形式,理解“坐井觀天”這個(gè)成語(yǔ)是形容目光短淺。最后,讓學(xué)生嘗試選擇一個(gè)成語(yǔ),同樣以對(duì)話的形式仿照文本來(lái)編寫一則哲理故事。這種教學(xué)方式可以增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作學(xué)習(xí)的趣味性,能夠起到一定的激發(fā)和引導(dǎo)作用,有助于學(xué)生產(chǎn)生寫作意愿和靈感,提高習(xí)作教學(xué)效率。

        2. 鼓勵(lì)學(xué)生隨文續(xù)寫,提高想象力和思維能力

        好的文章能夠吸引讀者關(guān)注、深思。開(kāi)放式的結(jié)尾可以為學(xué)生留下想象空間。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)續(xù)寫文章的方式提高思維創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性寫作的能力。在具體的習(xí)作教學(xué)中,教師可以幫助學(xué)生分析文本的結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵,讓他們細(xì)致閱讀、品味文本,從整體上把握文本的寫作思路,以文本主角的身份把握文本表達(dá)的情感,并嘗試順著寫作線索繼續(xù)寫作。

        例如,教材三年級(jí)下冊(cè)《鹿角和鹿腿》這篇課文講到小鹿從獅口逃生后就結(jié)束了,很多學(xué)生還意猶未盡。對(duì)此,教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象,對(duì)小鹿心理和后來(lái)的行為方式等進(jìn)行續(xù)寫。學(xué)生可以從正面續(xù)寫:經(jīng)歷上次危險(xiǎn)后,小鹿開(kāi)始放下自己對(duì)外表的虛榮心,它吸取上次教訓(xùn),不再關(guān)注鹿角而是苦練奔跑,提高了自己的奔跑速度。學(xué)生還可以嘗試從反面續(xù)寫:很快小鹿就忘記了上次的經(jīng)歷,一天它又去河邊喝水、照鏡子,在自我欣賞時(shí)被一條大鱷魚(yú)拖下了水。通過(guò)續(xù)寫的方式,既可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)文本的理解,又可以鍛煉其想象力和創(chuàng)作能力,進(jìn)而有效提高學(xué)生的習(xí)作水平。

        3. 搭建課外習(xí)作課堂,豐富學(xué)生素材積累

        一篇優(yōu)秀的文章不僅要選題新穎、結(jié)構(gòu)合理,還需要內(nèi)容充實(shí)、情節(jié)生動(dòng),這樣才有更強(qiáng)的可讀性。在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中,學(xué)生普遍存在的問(wèn)題之一是“下筆無(wú)文”,很多學(xué)生由于缺乏對(duì)日常生活的觀察和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),寫作時(shí)總是找不到充足的內(nèi)容支撐,要么東拼西湊,要么蜻蜓點(diǎn)水,文章品質(zhì)不高。基于此,在“雙減”背景下,教師可以結(jié)合語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活和社會(huì)活動(dòng)中注意觀察、思考并積累相關(guān)素材,還要養(yǎng)成隨時(shí)記錄、閱讀的良好習(xí)慣。學(xué)生可以隨身攜帶筆和本子,將自己在生活中遇到的有趣的事物、新鮮的話題,以及當(dāng)時(shí)的內(nèi)心感受等及時(shí)記錄下來(lái)。除此之外,教師還要引導(dǎo)學(xué)生自主地廣泛閱讀各類優(yōu)質(zhì)文本,這樣在寫作時(shí)才能文思泉涌,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和練習(xí),學(xué)生的習(xí)作水平才能得到提升。

        “雙減”政策作為我國(guó)全面深化教育改革的一項(xiàng)重要舉措,其出臺(tái)和實(shí)施促使教育教學(xué)煥發(fā)了新的生機(jī)。在此背景下,語(yǔ)文教師只有注意教法革新才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在習(xí)作教學(xué)中,教師既要立足教材文本鍛煉學(xué)生的仿寫和續(xù)寫能力,又要通過(guò)拓寬學(xué)生積累寫作素材的渠道,提高學(xué)生的自主創(chuàng)作能力。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬莉. 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)優(yōu)化策略[J]. 教師博覽,2021(33).

        [2]蔣玉東. 指向核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)[J].小學(xué)生(下旬刊),2021(11).

        [3]周彬. 小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)式習(xí)作教學(xué)策略析談[J].考試周刊,2023(16).

        猜你喜歡
        習(xí)作教學(xué)背景雙減
        “新四化”背景下汽車NVH的發(fā)展趨勢(shì)
        “雙減”出臺(tái),校外培訓(xùn)面臨巨震
        省教育廳基礎(chǔ)教育處一行到莒縣開(kāi)展“雙減”工作專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)
        持續(xù)推動(dòng)“雙減”,強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用
        《論持久戰(zhàn)》的寫作背景
        蘋果園實(shí)現(xiàn)化肥農(nóng)藥“雙減”的路徑選擇
        分析新課程背景下小學(xué)高年級(jí)習(xí)作教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
        提高習(xí)作教學(xué)有效性的策略與研究
        晚清外語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)的背景
        小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效性的探討
        日本高清视频wwww色| 亚洲人成伊人成综合网中文| 免费女女同黄毛片av网站| 国产情侣一区二区三区| 一本一道av中文字幕无码| 国产一毛片| 成人短篇在线视频夫妻刺激自拍| 久久一道精品一区三区| 中文无码一区二区不卡av| 久久久窝窝午夜精品| 精品亚洲不卡一区二区| 中文字幕午夜精品久久久| 影音先锋男人av鲁色资源网| 欧美精品一区二区性色a+v| 极品人妻少妇一区二区| 男女调情视频在线观看| 国模无码一区二区三区 | 无码人妻专区免费视频| 一区二区三区视频免费观看在线| 熟妇高潮一区二区三区在线观看 | 少妇人妻在线视频| 久久精品女人天堂AV一个| 中文字幕在线乱码av| 99精品国产一区二区三区不卡| 亚洲av无码av在线播放| 日本高清中文字幕二区在线| 久久久精品人妻一区二区三区妖精 | 99精品国产一区二区| 亚洲熟妇网| 久久久免费精品国产色夜| 中文字幕av伊人av无码av| 看曰本女人大战黑人视频| 538亚洲欧美国产日韩在线精品| 亚洲1区第2区第3区在线播放| 香蕉免费一区二区三区| 国产精品视频牛仔裤一区| 日本成人三级视频网站| 插上翅膀插上科学的翅膀飞| 亚洲精品无码乱码成人| 免费视频成人 国产精品网站| 护士人妻hd中文字幕|