林 靜，吳文年

（南京工業(yè)大學浦江學院，江蘇南京 211200）

一、引言

2023 年8 月，中宣部會同教育部組織編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材。秋季新學期伊始，教材第一時間走進大學課堂?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論》是第一部全面系統(tǒng)闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材，是高校思想政治理論課的權威用書。“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課在貫徹落實黨的二十大精神方面有重要的基礎性作用。“青年猶如大地上茁壯成長的小樹，總有一天會長成參天大樹”[1]。獨立學院思想政治理論課教師在學習宣傳貫徹黨的二十大精神時要用好教材，要幫助學生進一步堅定理想信念，強化使命擔當，讓青春之歌在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中唱響。

二、整體規(guī)劃，有效提升黨的二十大精神和“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教學整體對接的精準性

（一）夯實責任，系統(tǒng)布局，找準切入點

以南京工業(yè)大學浦江學院為例，“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”是針對大二年級各個專業(yè)學生開設的一門公共基礎課。把黨的二十大精神融入獨立學院“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教學，要發(fā)揮獨立學院思想政治理論課教師主力軍作用，牢記“三個務必”，夯實責任，整體謀劃，系統(tǒng)布局，找準融入的切入點。獨立學院思想政治理論課教師需要原原本本地、逐字逐句地研讀黨的二十大報告，整體上把握黨的二十大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻內(nèi)涵，并結合自身的教學實踐，當好“大先生”。黨的二十大報告是對過去五年的工作和新時代十年的偉大變革的總結，是對黨和人民事業(yè)具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義的“三件大事”的實踐總結，是對開辟馬克思主義中國化時代化新境界的深刻認識，是對新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務的闡釋，是對加快構建新發(fā)展格局、著力推動高質量發(fā)展任務、實施科教興國戰(zhàn)略和強化現(xiàn)代化建設人才支撐戰(zhàn)略的概括，因此，獨立學院思想政治理論課教師應將黨的二十大報告與“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課內(nèi)容關聯(lián)好，實現(xiàn)黨的二十大精神與“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課從章到節(jié)再到目的整體對接，系統(tǒng)融入。

（二）結合獨立學院人才培養(yǎng)方案，對照、審視、梳理關聯(lián)知識點融入個性化專題教學

思想政治理論課教師應根據(jù)2023 年版教材，結合獨立學院人才培養(yǎng)方案及學生專業(yè)背景，制定個性化教學目標和豐富教學內(nèi)容。以黨的二十大精神為鏡，對照、審視“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課的每個章、節(jié)、目，認真梳理黨的二十大精神中與“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課直接相關的重要思想，將黨的二十大精神有效地融入每個專題教學中。《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》教材由導論、十七章內(nèi)容和結語組成。其中第一章到第五章闡述的是新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族大復興、堅持黨的全面領導、堅持以人民為中心等內(nèi)容；第六章到第十二章闡述推動高質量發(fā)展、社會主義現(xiàn)代化建設的教育科技人才戰(zhàn)略等內(nèi)容；第十三章至第十七章闡述維護和塑造國家安全、中國特色大國外交和推動構建人類命運共同體等內(nèi)容。黨的二十大報告共分為十五個部分，以黨的二十大報告列舉的新時代十年的偉大變革為例，其中“我們創(chuàng)立了新時代中國特色社會主義思想”的論述對應“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教材第一章《新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義》相關內(nèi)容。教材第一章第二節(jié)是《中國特色社會主義進入新時代》，這一節(jié)第三目重點講述新時代偉大變革及其里程碑意義。黨的二十大報告中“全面加強黨的領導”“明確中國特色社會主義最本質的特征是中國共產(chǎn)黨領導”“中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領導”“中國共產(chǎn)黨是最高政治領導力量”等的論述對應“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教材第三章《堅持黨的全面領導》相關內(nèi)容。教材第三章第一節(jié)第二目講的是《中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢》，第二節(jié)第一目講的是《中國共產(chǎn)黨是最高政治領導力量》。黨的二十大報告中“實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢”的論述對應“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課教材第二章第一節(jié)《中華民族近代以來最偉大的夢想》相關內(nèi)容。黨的二十大報告鮮明地指出，“中國共產(chǎn)黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興”[2]，黨的二十大報告內(nèi)容為“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課章、節(jié)、目的教學提供了最新的理論依據(jù)。

三、充分發(fā)揮黨的二十大報告的理論感召力，講清楚新時代學生的使命擔當

（一）回應學生關切問題，強化“工作本位”辦學特色

牢牢把握兩個有效發(fā)揮。一是有效發(fā)揮黨的二十大報告的理論感召力、影響力，二是“有效發(fā)揮教師答疑解惑和對學生價值引領的政治主導性和價值主導性優(yōu)勢[3]，一手抓教學重點，一手抓學生關注的黨的二十大報告熱點。

通過問卷調(diào)查、學生座談會等形式梳理歸納學生關注的熱點問題，對應黨的二十大報告關鍵詞，突出學生十分關切的黨的二十大報告中“全面建成社會主義現(xiàn)代化強國”“中國式現(xiàn)代化”“強化現(xiàn)代化建設人才支撐”“發(fā)展全過程人民民主”“推進文化自信自強”“推動綠色發(fā)展”等核心觀點和熱點問題，及時回應學生的理論困惑?！傲暯叫聲r代中國特色社會主義思想概論”課在開設的過程中注重緊密結合不同專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，活學活用課程標準，重點強化學?！肮ぷ鞅疚弧钡霓k學特色。思想政治理論課教師在培養(yǎng)學生理論思維的同時，要特別注重理論聯(lián)系實際，尤其是獨立學院學生的思想實際，通過豐富多樣的課內(nèi)實踐、課外實踐構建“大思政”格局。

（二）找準切入點，把好思想關，講清楚新時代學生的使命擔當

以學生準確領會黨的二十大精神，并以實際行動踐行為出發(fā)點和落腳點，教師需要系統(tǒng)梳理黨的二十大報告和教材對應的教學內(nèi)容，并結合獨立學院學生實際，找準切入點，把好思想關。如教師要講清楚黨的二十大報告所蘊含的豐富內(nèi)涵，黨的二十大的重大深遠歷史意義，新時代十年的偉大變革的里程碑意義，習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀、方法論，新時代新征程黨的使命任務，全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的目標、任務，馬克思主義中國化時代化的精神實質，中國式現(xiàn)代化的豐富內(nèi)涵和本質要求，新時代獨立學院學生的使命擔當，以及黨的二十大精神和青年成才的內(nèi)在聯(lián)系。在相關章節(jié)的教學過程中，教師應針對學生的困惑，為其解讀黨的二十大報告在經(jīng)濟建設、國防、黨建、科教、人才、社會建設、生態(tài)文明建設等方面作出的一系列戰(zhàn)略部署，幫助獨立學院學生提升政治素養(yǎng)，使其扛起責任擔當，在青春的賽道上奮力奔跑，把青春理想融入到火熱的實踐中。

四、事例“鮮”，實踐“活”，學生“在”，促成黨的二十大精神在學生中落地生根

（一）結合學生思想實際，促使鮮活案例第一時間有效融入教學

黨的二十大報告第五部分關于如何辦好人民滿意的教育問題，強調(diào)育人的根本在于立德。這就要求獨立學院思想政治理論課教師要增強立德樹人使命，以黨的二十大精神為根本遵循，創(chuàng)新育人手段，從而有效地把黨的二十大精神落到實處，把理論宣講和獨立學院師生現(xiàn)狀實際相結合，總結獨立學院思想政治理論課教學改革實踐探索中的寶貴經(jīng)驗。2021 年“兩會”期間，習近平總書記強調(diào)：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來?！盵4]成功的經(jīng)驗是一筆財富，失敗的教訓也是一筆財富。把經(jīng)驗與全員、全過程、全方位的立德樹人使命相結合，與獨立學院學生的專業(yè)特點、思想實際、政治素養(yǎng)等相結合，將生動的實踐、鮮活的案例故事引進來，融入到教學中去。比如，思想政治理論課教師可引導學生關注第19 屆杭州亞運會，并鼓勵學生講述運動健兒為國爭光的故事，感悟體育精神，增強家國情懷。1974 年，中國隊第一次參加亞運會，射擊運動員蘇之渤摘得中國體育史上的首枚亞運會金牌；杭州亞運會中，中國賽艇女子八人單漿有舵手決賽，摘得亞運會第1 500 枚金牌。從1 到1 500，背后是腳踏實地的努力和星辰大海的追求。再比如，卡塔爾世界杯開幕式上的那位“半身小伙”，出生時就與眾不同，沒有雙腿卻可以玩滑板，用身體僅有的部分練習游泳，還會踢球，聽說將來他還想成為一名出色的外交官……他這種對命運的不屈服和“生活以痛吻我，我卻報之以歌”的行為贏得了人們的尊重。如何引導學生正確地看待生活中的“得與失”“苦與樂”，教師不妨就以上事件設計問題和學生一起探討。

（二）有效融入教學，以“培育和踐行社會主義核心價值觀”為例

黨的二十大報告第八部分中“要廣泛踐行社會主義核心價值觀。推進理想信念教育常態(tài)化，制度化”相關內(nèi)容要求對接教材第十章《建設社會主義文化強國》第三節(jié)第一目“廣泛踐行社會主義核心價值觀”。思想政治理論課教師應著重引導學生思考“新時代的大學生如何把社會主義核心價值觀落細、落小、落實”。2021 年，習近平總書記在清華大學考察時強調(diào)，廣大青年要肩負歷史使命，堅定前進信心，立大志、明大德、成大才、擔大任，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。關于明大德，習近平總書記在2014 年北京大學師生座談會上強調(diào)，核心價值觀其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，是國家的德、社會的德。學生的成長成才和全面發(fā)展，離不開正確價值觀的引領。因此，思想政治理論課教師應能夠引導學生把人生價值追求融入到國家和民族事業(yè)當中。新時代學生既要明大德、成大才、擔大任，同時還要從做好小事兒、修好小節(jié)起步，學會感恩，學會助人?！皻q月靜好，夢里江南”，靠讀唇語考上清華大學博士的江夢南，在無聲的世界里生活了26 年，痛苦過、掙扎過，但從未被擊垮過?！疤ㄈ缑仔?，也學牡丹開”，四川大涼山小伙蘇正民，光畢業(yè)論文致謝信就寫了6 000 字，如今，他又以另一種身份回到了大涼山，成了蘇老師，還參加了研究生支教團。他說：“我是被光照亮的那個靈魂，現(xiàn)在我想做照亮他人的那個光。”2023 年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞60 周年。教師可以以踐行雷鋒精神為抓手，引導學生認識到，“只要你愿意我們都可以擁有做了好事，然后回答‘我的名字叫雷鋒’的高光時刻，我們都可以是‘曾經(jīng)那個少年’”。青春至美是擔當。

校內(nèi)活動方面，教師引導學生積極參與學校舉行的科技文化月成果展（通過校園內(nèi)的科技文化展，學生可以實地參觀，身臨其境，有的學生還是展館講解員，有的學生的發(fā)明就陳列在展區(qū)）。學校“學風建設月”活動正在進行，你有什么好的建議？對學校新的圖書館規(guī)劃有哪些好的建議？教師將以上問題拋出來，學生接得住，有話說。與實際緊密聯(lián)系，才能得到更鮮活的表達、更生動的闡述”，教師還可以進一步鼓勵學生介紹自己的作品[5]。教師引導學生將對新的圖書館規(guī)劃的建議收集歸納，及時反饋給圖書館相關負責人，這也是“民主”的體現(xiàn)。

校外活動方面，教師引導學生結合專業(yè)所學，積極參與學校愛國主義教育基地聯(lián)合周邊的居委會、村委會，開展的“黨史宣講”“我是雷鋒”等活動，在平凡的崗位上做好自己的事，努力成為一顆閃閃發(fā)亮的“螺絲釘”。

（三）有效融入教學，以“堅定文化自信，繁榮發(fā)展社會主義文化”為例

黨的二十大報告第八部分指出，增強中華文明傳播力和影響力。講好中國故事，傳播好中國聲音。好故事是有力量的。挖掘主旋律影視作品育人因子，是師生有效互動的一個方向。比如，品評兔年春晚《你好，陌生人》，教師和學生一起感悟中國精神不僅體現(xiàn)在英雄的生命和鮮血里，也體現(xiàn)在平凡人的真善美里。電影《流浪地球2》《長安三萬里》等也是不錯的討論話題。從《流浪地球》到《流浪地球2》，教師引導學生得出這些電影的一個共同點是根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。正是因為對家園、故土的留戀，所以電影中的人物在面對危機時，不是坐上飛船逃離地球，而是選擇和地球一起“流浪”。“長安三萬里是哪三萬里？”“你如何理解‘輕舟已過萬重山’？”啟發(fā)學生思考，生逢盛世，如何講好中國故事，增強文化自信，強化使命擔當。

弘揚傳統(tǒng)文化，貴在傳承。以“‘一套敦煌味道的校服’設計，引起廣泛關注”的新聞為例。敦煌一所中學的校服，其紋樣設計靈感來自敦煌藻井上的團花卷草紋。校服的形制是西服，但是它上面的圖案（飛天、蓮花等）及配色都有著濃郁的敦煌特色。這是中西方文化兼容并蓄，珠聯(lián)璧合的杰作。因此，教師在日常教學中應引導學生從文化傳承、創(chuàng)新發(fā)展的角度結合專業(yè)知識，創(chuàng)作出更多更好的文創(chuàng)作品。以保護和傳承非物質文化遺產(chǎn)為例，教師可以引用“山西晉中平遙男子給路人捏泥塑的視頻火了”事件，和學生討論他是如何將泥塑與人物肖像相結合，來傳承和提升中國傳統(tǒng)泥塑的。張龍是位80 后，從小就觀察老一輩是如何制作泥塑的，長期的耳濡目染對他產(chǎn)生了深深的影響，經(jīng)年累月的實踐也讓他練就了眼疾手快的本領。難能可貴的是，他還經(jīng)常為鄰居甚至是路人免費捏泥塑。針對張龍的經(jīng)歷，教師可以進一步引導學生介紹家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)，思考新時代十年來家鄉(xiāng)的變化，探究中國式現(xiàn)代化和家鄉(xiāng)的非物質文化遺產(chǎn)的傳承和保護問題。以第十二章《建設社會主義生態(tài)文明》中第一節(jié)《堅持人與自然和諧共生》為例，列舉了新時代十年生態(tài)文明的主要成就。綠水青山就是金山銀山理念深入人心。

習近平總書記在《濕地公約》第十四屆締約方大會開幕式上致辭，“中國將建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進濕地保護事業(yè)高質量發(fā)展”[6]，進一步豐富了習近平生態(tài)文明思想。

（四）結合豐富的校內(nèi)外實踐活動，歷練學生，造就學生，強化使命擔當

黨的二十大報告最后一部分對當代青年提出殷切期望，指出“青年群體的機遇就在眼前，有實現(xiàn)夢想的光明前景，有施展才華的廣闊舞臺”。各二級學院要把黨的二十大對青年提出的做“有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年”的要求落到實處。

思想政治理論課教師，面對的是全校各個專業(yè)的學生，要想把黨的二十大精神落到實處，備課時，就要翔實地了解各個學院各個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，要回歸實踐，回到學生身上。思想政治理論課教師應當并且必須作為重要主體參與到善用大思政的實踐中，教育好、服務好學生，還要鍛煉好、引導好學生[7]；必須貫徹黨的理論聯(lián)系實際的原則，高度重視教學內(nèi)容和方式方法的實踐性[8]；給學生搭建實踐平臺，創(chuàng)設一展身手的機會。黨的二十大報告號召青年：讓青春在火熱實踐中綻放絢麗之花。思想政治理論課教師可以通過聯(lián)合專業(yè)課教師“手拉手”做好學生的思想政治工作，來響應黨的二十大號召，當好學生的“知心人”“熱心人”“引路人”。思想政治理論課教師可以結合豐富的校內(nèi)外實踐活動，歷練學生，造就學生“會思考，明是非，能吃苦，肯擔當”的品質，“引導青年突破自我中心和孤芳自賞的小我，成就胸懷人民和人類的大我”[9]。

結合新時代衛(wèi)生事業(yè)取得的成就，以及黨的二十大報告對衛(wèi)生事業(yè)的要求和對建設健康中國的要求，思想政治理論課教師在給口腔管理專業(yè)學生授課時，應鼓勵學生積極參加“口腔管理專業(yè)開放日活動”，為全校師生免費提供口腔檢查、血壓測量、心肺復蘇技能訓練等服務。帶領學生和專業(yè)課教師一起前往學校對口的醫(yī)院口腔科參觀，開展實踐教學。南京工業(yè)大學浦江學院科技文化月期間，思想政治理論課教師在給車輛工程專業(yè)學生上課時，應結合黨的二十大報告，以及新時代十年取得的成就、中國式現(xiàn)代化豐富內(nèi)涵、改革開放史尤其是其中的汽車工業(yè)發(fā)展史，利用好汽車發(fā)動機構造實驗室、汽車底盤構造實驗室、新能源汽車實驗室等專業(yè)實驗實訓場所，開展實踐教學。思想政治理論課教師可鼓勵學生進行發(fā)明設計，并將設計的“自主避障循跡小車”“陸空兩棲無人機”“野外巡邏救援無人機”進行展示，鼓勵學生參加并分享“華東區(qū)CAD 大賽”“正大雛鷹杯大賽”“江蘇省大學生機器人大賽”等比賽經(jīng)驗，說心得談體會。

南京工業(yè)大學浦江學院外語學院泰語專業(yè)，在人才培養(yǎng)方案的制定上，面向泰語人才市場需求，以培養(yǎng)應用型中泰雙語高級人才為目標，要求學生熟悉泰國的文化、歷史、宗教，培養(yǎng)跨文化溝通能力，以適應“一帶一路”倡議和泰國東部經(jīng)濟走廊建設計劃對泰語人才的需求。黨的二十大報告指出，要尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔閡。關于這一點，思想政治理論課教師可以充分利用學校特色專業(yè)，組織開展形式多樣的第二課堂活動和泰語文化實踐活動，如泰國水燈節(jié)、泰國宋干節(jié)、泰語毛澤東詩詞朗誦、泰語紅歌比賽、泰語黨史故事我來講、中泰文化節(jié)——舌尖上的文化等活動，引導學生踐行黨的二十大精神。

五、結束語

獨立學院的“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課在貫徹落實黨的二十大精神方面有其自身的特殊性。一方面要和獨立學院師資水平、辦學條件、學生的思想實際等具體情況相結合；另一方面也要和辦學特色、專業(yè)設置、人才培養(yǎng)方案、辦學理念、企業(yè)文化等相結合。思想政治理論課教師只有找準適合專業(yè)特點的融入方法，才能有效地讓融入課堂教學的成果具有立德樹人的持續(xù)性和強大的生命力。