李曉明 于立明 （黑龍江省哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校，150000）

黑龍江省哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱新區(qū)二校）建校于2018 年，現(xiàn)有3800 名學(xué)生，92 個(gè)教學(xué)班，216 名教師，其中19 名體育教師（含6 名足球?qū)ｍ?xiàng)教師），是一所九年一貫制學(xué)校。

近年來(lái)，新區(qū)二校積極貫徹落實(shí)《中國(guó)足球改革發(fā)展總體方案》《教育部等6 部門關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》等文件精神，以落實(shí)“雙減”政策為導(dǎo)向，以踐行“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為背景，以“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神”為思想指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?？傮w教育教學(xué)規(guī)劃，通過(guò)充分開發(fā)學(xué)校人才資源、教育資源及各方面有利于青少年校園足球發(fā)展的因素，從完善管理機(jī)制，落實(shí)制度保障；建設(shè)教師隊(duì)伍，提升執(zhí)教能力；開設(shè)足球課堂，提升教學(xué)實(shí)效；組建足球梯隊(duì)，強(qiáng)化訓(xùn)練效果；開展足球活動(dòng)，營(yíng)造足球氛圍共5 個(gè)方面全面開展校園足球工作，大力推進(jìn)足球教育教學(xué)活動(dòng)。在不斷擴(kuò)大校園足球參與人數(shù)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)有潛力的優(yōu)秀足球苗子，實(shí)現(xiàn)學(xué)校乃至區(qū)域青少年足球后備人才的全面、可持續(xù)發(fā)展。

一、完善管理機(jī)制，落實(shí)制度保障

為有序推進(jìn)校園足球工作，2021 年，新區(qū)二校成立了校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校黨支部書記、校長(zhǎng)李曉明擔(dān)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理學(xué)校的校園足球工作；學(xué)校黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉偉光，副校長(zhǎng)劉曉雪，副校長(zhǎng)牟宏靜擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)校園足球各項(xiàng)工作的監(jiān)督指導(dǎo)，組員由學(xué)校全體體育教師和各班班主任教師組成，負(fù)責(zé)具體實(shí)施校園足球工作，做到分工明確、責(zé)任落實(shí)。

多年來(lái)，學(xué)校不斷制訂并完善《新區(qū)第二學(xué)校校園足球工作制度》《新區(qū)第二學(xué)校校園足球經(jīng)費(fèi)保障制度》《新區(qū)第二學(xué)校校園足球資金管理辦法》等一系列校園足球相關(guān)規(guī)章制度，努力提升體育教師的業(yè)務(wù)水平，營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍，促進(jìn)校園足球工作高質(zhì)量發(fā)展。

二、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升執(zhí)教能力

為快速提升校園足球教學(xué)、訓(xùn)練質(zhì)量，新區(qū)二校采取“引外力、激內(nèi)力、融合力”相結(jié)合的方式，在建設(shè)校園足球師資隊(duì)伍的基礎(chǔ)上，不斷提升體育教師的教學(xué)、訓(xùn)練能力。

（一）引外力

新區(qū)二校對(duì)外引進(jìn)專業(yè)教師隊(duì)伍，參與建設(shè)學(xué)校的校園足球工作。2021 年，學(xué)校成立足球管理中心，并自主招聘3 名專項(xiàng)足球教師，負(fù)責(zé)學(xué)校二至五年級(jí)的足球教學(xué)工作。2023 年，學(xué)校與哈爾濱市襄龍足球俱樂(lè)部簽訂《哈爾濱新區(qū)第二學(xué)校與哈爾濱市襄龍足球俱樂(lè)部關(guān)于聯(lián)辦共建足球隊(duì)構(gòu)建體育特色學(xué)校的公益合作協(xié)議》，由學(xué)校提供場(chǎng)地、器材及辦公場(chǎng)所，由俱樂(lè)部提供教練員團(tuán)隊(duì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)和特長(zhǎng)訓(xùn)練，并對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行足球教學(xué)指導(dǎo)。與此同時(shí)，俱樂(lè)部針對(duì)學(xué)校前期自主招聘的足球教師進(jìn)行足球教學(xué)業(yè)務(wù)考核，從而進(jìn)行進(jìn)一步的收編或解除合約，使學(xué)校足球教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)更加正規(guī)化、專業(yè)化，以此促進(jìn)足球教師團(tuán)隊(duì)的快速發(fā)展。

（二）激內(nèi)力

2023 年，新區(qū)二校派教練員李子承和郭艷明參加全國(guó)青少年校園足球教練員國(guó)家級(jí)專項(xiàng)培訓(xùn)，并先后赴秦皇島參加足球知識(shí)技能考核，順利結(jié)業(yè)并獲得全國(guó)青少年校園足球D 級(jí)教練員資格證書，為學(xué)校的校園足球工作自主發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。

（三）融合力

新區(qū)二校通過(guò)課堂引領(lǐng)和集中教研2 種方式，對(duì)學(xué)校體育教師進(jìn)行校園足球相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

1.課堂引領(lǐng)

新區(qū)二校每周以1 名足球教師循環(huán)跟崗上課的方式進(jìn)行足球課堂教學(xué)的研究，使足球教師深入學(xué)習(xí)足球教學(xué)的技巧和方法，逐步掌握課堂教學(xué)組織方法和管理手段，達(dá)到了足球教練員與足球教師共同成長(zhǎng)的目的。

2.集中教研

新區(qū)二校體育組利用每周三下午的教研時(shí)間，組織全體體育教師到足球場(chǎng)進(jìn)行足球?qū)ｍ?xiàng)教研活動(dòng)。由足球教練員根據(jù)各階段教學(xué)內(nèi)容為體育教師進(jìn)行詳細(xì)講解，介紹專項(xiàng)教學(xué)中的注意事項(xiàng)和需掌握的方法。固定、專業(yè)、高強(qiáng)度的教研活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固了校園足球教學(xué)在體育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)地位，轉(zhuǎn)變體育教師的思想意識(shí)，提高課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)了足球教學(xué)、訓(xùn)練的規(guī)范化實(shí)施和校園足球的專業(yè)化發(fā)展。

三、夯實(shí)足球課堂，提升教學(xué)實(shí)效

新區(qū)二校根據(jù)校園足球發(fā)展需要和學(xué)校的實(shí)際情況，確保小學(xué)部各年級(jí)每周開設(shè)1 節(jié)足球課，并以“快樂(lè)足球”為教學(xué)理念，編寫了校園足球校本教材——《快樂(lè)足球校本課程教材》，同時(shí)設(shè)定了合理的教學(xué)目標(biāo)，即初步了解國(guó)內(nèi)外足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程；初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)、技能以及比賽規(guī)則；了解足球運(yùn)動(dòng)的保健常識(shí)；感受足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；激發(fā)足球運(yùn)動(dòng)健身的熱情，初步樹立健康第一、終生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力；增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

興趣是學(xué)習(xí)的前提，發(fā)展校園足球，擴(kuò)大足球人口應(yīng)以激發(fā)學(xué)生興趣為基礎(chǔ)。為了使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)足球理論知識(shí)和足球技術(shù)技能，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，足球教師在教學(xué)中，進(jìn)行靈活多變的教學(xué)方法和足球游戲，讓學(xué)生在潛移默化中掌握足球技術(shù)技能，同時(shí)幫助學(xué)生樹立相互幫助、相互競(jìng)爭(zhēng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。如，在準(zhǔn)備活動(dòng)中，利用“曲線運(yùn)球接力”“搶圈”“喊數(shù)接球”等游戲代替徒手操和慢跑，改變一成不變的準(zhǔn)備活動(dòng)形式，以此在短時(shí)間內(nèi)集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的身體興奮性，使學(xué)生迅速進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)。在足球基本技術(shù)教學(xué)中，足球教師通過(guò)研究教法，將足球基本技術(shù)滲透到足球游戲中，鞏固和提高學(xué)生的足球基本技術(shù)，如，進(jìn)行傳接球教學(xué)時(shí)，可采用“傳接球比準(zhǔn)”“踢準(zhǔn)比賽”等方式，進(jìn)行顛球教學(xué)時(shí)，可采用“網(wǎng)式足球”，射門采用“射門比多”等方式，以此增強(qiáng)練習(xí)的趣味性，加大練習(xí)密度和強(qiáng)度，使學(xué)生逐步掌握足球基本技術(shù)。在技戰(zhàn)術(shù)練習(xí)中，可采用“2VS1”或“3VS2”進(jìn)行基礎(chǔ)配合練習(xí)。在教學(xué)比賽中，可采用改變足球比賽規(guī)則的方式，如，通過(guò)限制傳球次數(shù)、限定觸球次數(shù)比賽等方式，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用和應(yīng)變技術(shù)的能力，強(qiáng)化足球課堂教學(xué)效果。

四、組建足球梯隊(duì)，強(qiáng)化訓(xùn)練效果

（一）建立選拔機(jī)制

近年來(lái)，新區(qū)二校建立了學(xué)生入隊(duì)申請(qǐng)檔案，由二至六年級(jí)的隊(duì)員自主申報(bào)，足球教練員和班主任根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平、學(xué)業(yè)成績(jī)及德育綜合表現(xiàn)共同選拔綜合素質(zhì)良好的學(xué)生，并經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意后，進(jìn)入校園足球各級(jí)梯隊(duì)。學(xué)校在選拔足球隊(duì)員時(shí)，要求學(xué)生必須闖“三關(guān)”：第一關(guān)為“體能關(guān)”，即體育教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能考核；第二關(guān)為“綜合素質(zhì)關(guān)”，即班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)考核；第三關(guān)為“家長(zhǎng)關(guān)”，即取得學(xué)生家長(zhǎng)的同意和支持。

（二）明確訓(xùn)練時(shí)間

新區(qū)二校足球教練員積極開展足球訓(xùn)練，將訓(xùn)練分為每天的早訓(xùn)和下午課后服務(wù)體育活動(dòng)時(shí)間的訓(xùn)練。早訓(xùn)每天7 點(diǎn)開始，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的足球教練員提前15min 到達(dá)學(xué)校，對(duì)早訓(xùn)隊(duì)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和管理，既保障了隊(duì)員訓(xùn)練的安全，又使學(xué)校的跟崗足球教師學(xué)習(xí)了專項(xiàng)訓(xùn)練的知識(shí)和方法。通過(guò)訓(xùn)練，隊(duì)員的足球基本功得到了有效提升，同時(shí)激發(fā)了隊(duì)員的足球興趣，使隊(duì)員更積極主動(dòng)地參與訓(xùn)練。

（三）合理實(shí)施訓(xùn)練

足球教練員在訓(xùn)練過(guò)程中緊抓重點(diǎn)、精講多練，給予隊(duì)員充足的練習(xí)時(shí)間，使學(xué)生在訓(xùn)練和比賽中，提升足球技戰(zhàn)術(shù)水平。同時(shí)，足球教練員在訓(xùn)練中應(yīng)充分關(guān)注隊(duì)員間的個(gè)體差異，根據(jù)隊(duì)員的不同情況，設(shè)置不同的訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化訓(xùn)練實(shí)效。

五、開展足球活動(dòng)，營(yíng)造足球氛圍

為促進(jìn)校園足球工作的有序發(fā)展，新區(qū)二校足球管理中心開展了校園足球夏令營(yíng)、校園足球冬令營(yíng)、顛球挑戰(zhàn)比賽、家校足球活動(dòng)、校園足球社團(tuán)活動(dòng)和五人制足球賽等一系列豐富多彩的校園足球活動(dòng)，以此營(yíng)造濃厚的校園足球文化氛圍。

（一）開展足球拓展活動(dòng)

1.開展校園足球夏令營(yíng)

2021—2023 年暑假期間，新區(qū)二校組織二至六年級(jí)的學(xué)生參加校園足球夏令營(yíng)活動(dòng)。3 年時(shí)間內(nèi)，共有220 名學(xué)生參加。夏令營(yíng)活動(dòng)期間，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球基本功和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生們勇于拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)，在體育精神的熏陶下，學(xué)生們更加熱愛足球，樂(lè)于參加體育鍛煉，為校園足球的推廣和有序發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.開展校園足球冬令營(yíng)

2021—2023 年寒假期間，新區(qū)二校開展了校園足球冬令營(yíng)活動(dòng)。3 年時(shí)間內(nèi)，共有150 名學(xué)生參加。冬令營(yíng)活動(dòng)期間，體育教師們對(duì)學(xué)生的體能、技巧等進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，提升了學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.建設(shè)班級(jí)足球文化

新區(qū)二校號(hào)召小學(xué)部全體班主任利用假期組織學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)積極參與并設(shè)計(jì)班級(jí)足球隊(duì)的口號(hào)、隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)旗、隊(duì)歌和吉祥物，共同建設(shè)班級(jí)足球文化，以此營(yíng)造濃厚的班級(jí)足球文化氛圍。

4.開展顛球挑戰(zhàn)比賽

2022 年寒假期間，新區(qū)二校開展了顛球挑戰(zhàn)比賽，要求學(xué)生以年級(jí)為單位參加，以學(xué)生顛球個(gè)數(shù)為評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)立一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，切實(shí)達(dá)到了以賽代練、以獎(jiǎng)增趣的目的，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）開展家校足球活動(dòng)

為了獲得學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開展校園足球活動(dòng)的支持，促進(jìn)家校融合，新區(qū)二校于2022 年組建了家校足球隊(duì)，其中教師足球隊(duì)成員由學(xué)校體育教師和部分愛好足球運(yùn)動(dòng)的教師組成，家長(zhǎng)足球隊(duì)成員由家委會(huì)組織號(hào)召愛好足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生家長(zhǎng)組成。目前，家長(zhǎng)足球隊(duì)共有40 余名成員。為了進(jìn)一步強(qiáng)化家校溝通，使學(xué)生家長(zhǎng)感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力，每年6 月，學(xué)校都會(huì)組織開展八人制家校足球賽，鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，激發(fā)學(xué)生家長(zhǎng)的參與熱情，從而促進(jìn)學(xué)校校園足球事業(yè)的有序發(fā)展。

（三）開展校園足球社團(tuán)活動(dòng)

為了給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和時(shí)間，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與校園足球的熱情，新區(qū)二校于2018年成立了足球社團(tuán)，鼓勵(lì)熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生參加。成立之初，學(xué)校僅有30 名學(xué)生參加。隨著校園足球工作的不斷推進(jìn)，目前，學(xué)校在一至六年級(jí)均開設(shè)了足球社團(tuán)，已有160 名學(xué)生參與其中。

足球社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為每周三、周四下午，每次進(jìn)行90min 的足球練習(xí)與活動(dòng)。在足球社團(tuán)活動(dòng)過(guò)程中，足球教師兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做到每次練習(xí)有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，做到備課、備人、備場(chǎng)地，使足球社團(tuán)活動(dòng)規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。同時(shí)，足球教師針對(duì)不同年齡段學(xué)生的生理特點(diǎn)，采用了不同的練習(xí)方法，制訂了合理的練習(xí)內(nèi)容，即以開展足球游戲?yàn)橹?，通過(guò)足球游戲，使學(xué)生熟練掌握運(yùn)球、傳接球等基本技術(shù)，讓學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗，并體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（四）開展五人制校園足球比賽

為提升校園足球競(jìng)技水平，自2022 年至今，新區(qū)二校每年6 月開展“致遠(yuǎn)杯”五人制校園足球比賽，每屆校園足球比賽歷時(shí)2 周，至今已經(jīng)開展2 屆。比賽前，足球教師會(huì)向?qū)W生講解比賽要求，讓學(xué)生能把所學(xué)的技術(shù)與技能在比賽中加以運(yùn)用，真正做到以賽促練。校園足球比賽期間，全校師生積極參與，吶喊聲、歡呼聲響徹校園，營(yíng)造了熱烈的校園足球競(jìng)賽氛圍。同時(shí)，學(xué)生們通過(guò)參與校園足球比賽，形成了良好的規(guī)則意識(shí)，提升了班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生充分感受到足球比賽的魅力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，充分彰顯了校園足球的育人功能。

六、取得的成績(jī)

近年來(lái)，新區(qū)二校足球隊(duì)積極參加各級(jí)各類校園足球聯(lián)賽，并取得了較好的成績(jī)。2022 年1 月，學(xué)校足球隊(duì)在松北區(qū)雪地足球賽中，獲得小學(xué)女子組季軍。2023 年6 月，學(xué)校足球隊(duì)在哈爾濱市中小學(xué)生足球賽中，獲得小學(xué)女子組第七名和初中女子組第四名。

七、下一階段工作計(jì)劃

在新區(qū)二校全體師生和學(xué)生家長(zhǎng)的積極配合與共同努力下，校園足球工作取得了一定成效。下一階段，新區(qū)二校將持續(xù)加大各部門、各教研組的合作力度，從3 個(gè)方面推進(jìn)校園足球工作的有序發(fā)展。

（一）提升體育教師教研能力

下一階段，新區(qū)二校將積極組織體育教師申報(bào)教育科學(xué)規(guī)劃課題。建立學(xué)校教師學(xué)術(shù)交流與合作機(jī)制，每年舉辦各種形式的教師教學(xué)、科研研討會(huì)，加強(qiáng)體育專業(yè)教師之間的教學(xué)和學(xué)術(shù)交流；建立“以校為本”的教學(xué)研究制度，改進(jìn)和加強(qiáng)體育教研組的教學(xué)研究工作，形成良好的校園足球教學(xué)機(jī)制，以此促進(jìn)體育教師的專業(yè)化發(fā)展；開展校本教研，通過(guò)設(shè)計(jì)足球課、反思教學(xué)內(nèi)容與方法以及剖析教學(xué)案例，切實(shí)提升學(xué)校足球課程的實(shí)施水平，培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，樹立學(xué)生的終身體育意識(shí)。同時(shí)，不斷加大科研經(jīng)費(fèi)投入，配套相應(yīng)的激勵(lì)制度，激發(fā)體育教師的教學(xué)研究熱情。此外，進(jìn)一步加強(qiáng)體育課堂的監(jiān)管力度，確保體育課嚴(yán)格按照要求進(jìn)行，確保體育教師在上課前有研究、有備課、有目標(biāo)，課后有總結(jié)、有反思、有改進(jìn)。

（二）加大校園足球普及力度

下一階段，新區(qū)二校將完善校園足球大課間活動(dòng)的實(shí)施方案，將校園足球融入到大課間及課外活動(dòng)中，加強(qiáng)學(xué)生大課間、課外活動(dòng)的檢查力度，做到有評(píng)比、有實(shí)效，以此方式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的熱情，樹立學(xué)生自主參與足球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，加大校園足球的普及力度，確保學(xué)生參與率達(dá)到90%，提升學(xué)生的體質(zhì)健康水平，同時(shí)營(yíng)造濃厚的校園足球氛圍。

（三）完善各級(jí)足球梯隊(duì)建設(shè)體系

下一階段，新區(qū)二校將持續(xù)完善各級(jí)足球梯隊(duì)的選拔機(jī)制和建設(shè)體系，同時(shí)積極開展校園足球訓(xùn)練工作，并做到訓(xùn)練系統(tǒng)化、精細(xì)化、合理化，切實(shí)提升隊(duì)員的足球技術(shù)水平。

今后，新區(qū)二校將會(huì)持續(xù)加大校園足球發(fā)展力度，以文化建設(shè)為引領(lǐng)，以精細(xì)化管理為保障，以勤練常賽為途徑，夯實(shí)足球教學(xué)基礎(chǔ)，提升足球運(yùn)動(dòng)水平，在打造具有校園足球特色學(xué)校的道路上不懈努力。