楊鵬程

任務(wù)情境

新華中學(xué)研學(xué)活動(dòng)在歷史悠久、古色古香的“太原府城文道”如期舉行。同學(xué)們參觀“首義門”“大學(xué)堂”“欞星門”等傳統(tǒng)建筑，在“藝術(shù)博物院”還認(rèn)真觀摩了歷代名師大家的書法、國(guó)畫、彩塑等作品?；顒?dòng)結(jié)束后，研學(xué)工作人員，邀請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦墙ㄖ?、書畫和彩塑作品撰寫說明文字。

要求：自擬題目；抓住事物的特征，選取合適的說明語(yǔ)言；不少于600字。

過程性指導(dǎo)

說明是生活中極為常見的一種表達(dá)方式，一般用來介紹事物或者闡明道理。以說明為主要表達(dá)方式的文章，就是說明文。抓住特征說明事物是事物說明文寫作的重中之重。

什么是事物的特征呢？就是該事物區(qū)別于其他事物的獨(dú)特之處。一般情況，事物特征表現(xiàn)在外部形態(tài)、內(nèi)部構(gòu)造、自然屬性、形成原因、發(fā)展過程、使用方法、實(shí)用功能等方面。以題目中說明建筑為例，“首義門”“欞星門”“大學(xué)堂”三者都是建筑物，它們?cè)谕獠啃螒B(tài)、內(nèi)部構(gòu)造上都有區(qū)別，但它們的本質(zhì)屬性是一樣的，都屬于建筑。尤其前兩者是中國(guó)傳統(tǒng)的磚木或木石結(jié)構(gòu)的建筑。另外，欞星門和首義門在建造原因和實(shí)用功能上也有區(qū)別。那么，說明的時(shí)候，把這些內(nèi)容說清楚，就是抓住了事物的特征。

怎樣就能抓住事物的特征呢？善于觀察和比較是重要的方法。第一，觀察。觀察事物既要注意事物的總體面貌，也要觀察其局部。其中，事物的主體部分或關(guān)鍵部分，最能體現(xiàn)它的特征。譬如，首義門，整體風(fēng)貌（主體部分），從遠(yuǎn)處仰視、遠(yuǎn)眺即可發(fā)現(xiàn)，它是四重檐歇山頂樓閣式建筑。它的局部呢？它的屋頂是木構(gòu)件的組裝形式，屬于榫卯結(jié)構(gòu)，這是局部細(xì)節(jié)。第二，比較。凡事物，都具有共性，也各有其個(gè)性，比較它們的特殊性，就抓住了同類事物的區(qū)別，這是求異法。從求異角度看，欞星門和首義門，最大的區(qū)別，在于樣式不同、功能不同，前者是牌樓式建筑，側(cè)重裝飾效果；后者是樓閣式建筑，重在實(shí)用性。也可以觀其共性，提煉它們的一致性，這是求同法。分析某一類事物的共同特點(diǎn)，不妨在比較中提煉共性特征，比如《蘇州園林》的做法?！疤K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫?！?/p>

如何說明事物特征呢？我們應(yīng)注意以下三點(diǎn)：一、安排說明順序，要緊貼事物特征。建筑說明采用空間順序。書法作品，簡(jiǎn)述傳承，以時(shí)間為維度。二、確定說明的主次和詳略。為了集中體現(xiàn)事物的特征，就要把說明重點(diǎn)放在主要方面，不可求全。三、說明時(shí)用好說明方法，尤其一些生動(dòng)形象的說明方法，既突出事物的特征，又避免文章枯燥乏味。