司艷平

【模擬金題】

人間煙火，是一座城市最溫暖的溫度。

2023年“五一”假期，淄博燒烤火出了圈。淄博這座城市，因燒烤而人氣爆棚，因煙火氣而充滿了人間溫暖。燈火璀璨的店鋪，熙熙攘攘的人群……美食背后，是人與人之間情感的連接。請(qǐng)以“人間煙火氣”為主題，寫一篇作文，不少于600字。

【思路導(dǎo)引】

淄博燒烤爆火的背后，是人們對(duì)人間煙火的溫暖向往。這道情境材料作文題，結(jié)合當(dāng)前最熱的話題，將頭條信息與人間煙火結(jié)合起來(lái)，帶給學(xué)生不一樣的寫作體驗(yàn)。

立意一：情境共生，順勢(shì)思考。情境共生，是指倘若“我”真的去淄博體驗(yàn)了一把淄博燒烤的人間美味，便可以或聚焦、或發(fā)散的形式構(gòu)架全文?？蓪⑿形牡闹P點(diǎn)落在淄博燒烤的“靈魂三件套”上，小餅、小蔥和小炭爐；亦可將行文的著筆點(diǎn)落在那一串串貨真價(jià)實(shí)的真材實(shí)料上；還可將行文的重點(diǎn)放在淄博人身上，可以寫因偷懶五分鐘被網(wǎng)友扒出的燒烤店老板，還可以寫因“吼”聞名全網(wǎng)的淄博小胖?？晌锟扇?，可味可情。只是，不管以怎樣的思維方式架構(gòu)全文，都必須將“我”帶入其中，與情境共生，與煙火共融，這樣才會(huì)有直抵人心的力量。讀讀汪曾祺，你會(huì)懂得“四方食事，不過是一碗人間煙火”的通透與浪漫，他的那些人間煙火的散文，無(wú)不充滿著質(zhì)感體驗(yàn)?！豆枢l(xiāng)的食物》《葡萄月令》等，讀來(lái)意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。

立意二：目光向下，投放人間。俯身泥土，寫人間事。文字不再是只有“我”或“我”身邊人的局促小文，而是要拓寬邊界，去寫那些于煙火人間行走的人，讓文字氤氳著接地氣的人間味道。不管是小商小販，還是滴滴司機(jī)、快遞小哥，抑或是飯店老板、眾多食客，都可以作為書寫的對(duì)象。拓寬文章邊界就是拓寬生活邊界，在對(duì)生活的體驗(yàn)與省察里去體悟生活的風(fēng)霜雨雪和晴天麗日。在拓寬“人”的邊界的同時(shí)，再拓寬“物”的邊界，不局限于一隅，花草蟲魚、飛禽走獸均可入文，只要擁有這樣的意識(shí)，就可以在物的感知里，看到萬(wàn)物的深情與可愛。向下行走，我們得向詩(shī)圣杜甫學(xué)習(xí)，世上瘡痍，人間疾苦，時(shí)時(shí)處處出現(xiàn)在杜甫的詩(shī)歌里，詩(shī)歌的主體由杜甫變成了一個(gè)個(gè)世間小人物，這些小人物承載著時(shí)代悲歡，承載著“安史之亂”的苦難。杜甫不再是詩(shī)人杜甫，而是變成了記者杜甫；詩(shī)歌不再是詩(shī)歌，而是變成了為民發(fā)聲的檄文；百姓不再是百姓，而是變成了家國(guó)一體的根基。思想因向下而深刻，文字因向下而博大。

立意三：多緯反思，觀點(diǎn)鮮明。這個(gè)世界，需要我們的發(fā)現(xiàn)與表達(dá)，尤其是對(duì)于現(xiàn)象級(jí)事件的深入分析，有助于洞察事物、分析事物的能力。淄博燒烤，火的只是燒烤嗎？要想表達(dá)觀點(diǎn)，可以先在心中發(fā)問，在自問自答的邏輯閉環(huán)里，去多維度探尋事件背后的意義。若能如此挖掘，論點(diǎn)與論據(jù)之間就有了互為印證的依托。從這個(gè)角度上來(lái)講，這篇材料作文寫成議論文也是不錯(cuò)的選擇。需要注意的是，議論文需要有素材積累的意識(shí)，只有不斷積累素材，才能在頭腦中儲(chǔ)蓄所需，進(jìn)而做到“文到用時(shí)不恨少”。

【推薦素材】

素材一：“人間一場(chǎng)煙火/你曾盛開過/刻幾人在心窩……”《人間煙火》是歌手程響的作品，隨著淄博燒烤火遍全網(wǎng)，歌曲用“你曾盛開過”奠定了懷念故人的感情基調(diào)，描繪了一場(chǎng)刻骨銘心的“人間煙火”，悠揚(yáng)的旋律讓人久久不能釋懷。

素材點(diǎn)撥：《人間煙火》喚起的是人們帶著淡淡傷感的回憶，對(duì)故人、故土的牽掛與眷念流淌心間。也許，我們總是固執(zhí)地認(rèn)為那些溫暖的煙火氣總是活在過去，因此，我們總想撿拾逝去的某些情懷。拾起，也意味著生命的豐盈。

素材二：清早上火車站，長(zhǎng)街黑暗無(wú)行人，賣豆?jié){的小店冒著熱氣。

——木心《從前慢》

素材點(diǎn)撥：孤寂的行程，一杯熱熱的豆?jié){溫暖著饑餓的胃，更溫暖著行者的心。人間煙火，就是世上的幾許暖，安頓身心，目朝遠(yuǎn)方。

【佳作示例】

人間荔枝

廣東東莞市松山湖清瀾山學(xué)校? 肖子荷

夏天的荔枝熟了，農(nóng)莊的主人邀我們?nèi)タ此麧M山的紅荔枝。

進(jìn)山的路蜿蜒曲折，通不了車，雖算不上陡坡，但滿是碎石塊的路是硌腳的。剛下過雨，水滴浸在泥土中，旋起一灘灘泥濘?？粗鴿M地的雜草和雜亂的土堆，我不禁暗自皺了皺眉。

進(jìn)了村子，只有兩間屋舍。十多個(gè)人，老老少少，有滿頭白發(fā)的老人，有朝氣蓬勃的年輕人。人們把剛采摘、還沾著露珠的荔枝從竹籃筐里拿出來(lái)，或?qū)⑴缘闹ρ咎蕹簦蚓艏?xì)選著成熟的果子。我驚異了，這貧瘠的土地上，怎能種出碩果？

大叔是這個(gè)農(nóng)莊的主人，他替我們挑了棵果實(shí)豐腴的樹，那艷艷的紅色似乎在翠綠中滴了出來(lái)。他將梯子架在樹干上，荔枝樹晃了幾晃。我嘗試攀上去，那梯子卻不聽我控制似的，搖了又搖，枝葉不斷拍打在臉上，我煩躁不安，掃興地下了梯子。卻見大叔登上樹，身輕如燕，“嗖”地攀到了樹的頂部，輕盈而矯健。

大叔熟練地在枝葉中穿梭，他的目標(biāo)是正中央的紅艷艷的荔枝。樹林陰翳，他似乎也能迅疾地捕捉樹林縫隙里隱隱綽綽的光。不一會(huì)兒，我的竹簍便被大叔填得滿滿的。他從樹縫中探出身子，沾滿泥土的雙手把荔枝輕輕地放在簍子中間，心滿意足地朝我一笑，仿佛在探究我的心意：“孩子，你滿意不滿意呢？”

在燈紅酒綠、車水馬龍的城市之外，大叔做著辛苦的工作，他揮汗如雨的背影是喧囂人群中一道永遠(yuǎn)沉默的風(fēng)景。

他和他們?cè)谛鷩讨袑ふ页良?，在貧瘠中尋找華麗。他們是那么可愛，愛著這份熱氣騰騰的泥土生活。

離開山莊前，我回首凝望，想記住這片人間荔枝，想永遠(yuǎn)留存那片鮮艷的紅色，繁茂的綠海遮不住那份紅艷，更遮不住在喧囂中低調(diào)生活的他們。

【評(píng)點(diǎn)】

俯身泥土，目光向下，總會(huì)讓在“云端”的我們發(fā)現(xiàn)泥土的芬芳。這篇作文似乎是在尋找，也是在停駐，尋找與自然貼近的人們，停駐腳踏泥土的安寧。尋找與停駐之間，就是心靈的開悟與思想的沉淀。紅與綠的交織，人與物的相融，每一處都充滿人間味道。若能對(duì)文中的大叔再進(jìn)行多維度的刻畫，文字的厚重感會(huì)更強(qiáng)。