劉瑞蓮

摘 要：教輔出版單位與我國未成年學生的健康成長息息相關。文章從英語周報社實踐探索中總結經驗啟示，分別從強化政治把關意識；嚴抓出版質量，樹立精品意識；提升編輯專業(yè)能力和學術文化素養(yǎng)角度，闡述如何培養(yǎng)新時代學者型編輯，以推動教輔出版單位的高質量發(fā)展。

關鍵詞：教輔出版單位 高質量發(fā)展 學者型編輯 培養(yǎng)路徑 英語周報社

中圖分類號：F061.3；G23文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）09-025-03

黨的二十大報告擘畫了新時代中國特色社會主義的宏偉藍圖。習近平總書記提出要建成教育強國、人才強國、文化強國、國家文化軟實力顯著增強的新要求，為編輯出版工作指明了方向。出版應按照“人才是第一資源”，編輯是核心資源的理念，著力打造一支政治素質硬、專業(yè)能力強、學術文化素養(yǎng)高并適應新時代要求的學者型編輯隊伍。

“學者型編輯”指既精通編輯業(yè)務又學有所長的編輯。學者型編輯的要求較高，其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要出版社和編輯個人共同持續(xù)發(fā)力，出版社主要從制度建設和環(huán)境營造方面發(fā)力，編輯個人則要積極發(fā)揮主觀能動性。

創(chuàng)刊于1983年4月的《英語周報》（以下簡稱“周報”），是國內創(chuàng)刊最早的英語教育教學輔導類報紙。40年來，周報始終堅持正確的政治方向和出版導向，全心全意為青少年成長提供優(yōu)質資源，累計培養(yǎng)讀者逾數億。在黨的二十大精神指引下，英語周報社將促進編輯出版事業(yè)大發(fā)展、打造新時代學者型編輯，助力文化強國建設作為報社在新時代下的神圣使命，并為踐行這一使命積極創(chuàng)造各種可提升報社軟實力的制度和環(huán)境支持。編輯強則周報強；報社的高質量發(fā)展，離不開一支優(yōu)秀的學者型編輯隊伍。在學者型編輯的鍛造過程中，英語周報社著力增強政治素質、思想修養(yǎng)和專業(yè)本領，堅持深化“四力”實踐，趟出了一條適應時代發(fā)展的編輯鍛造新路徑。

正是憑借專業(yè)的出版力量、專注的出版態(tài)度、專心的出版服務，《英語周報》已成為我國未成年人思想道德建設的重要輿論陣地和英語教輔傳媒行業(yè)的旗幟和標桿，被業(yè)內譽為“中國英語學習第一報”。

一、強化政治把關意識

出版工作具有強烈的政治屬性，尤其是以中小學生為讀者主體的英語教輔出版單位，對青少年意識形態(tài)的培養(yǎng)更為重要。英語周報社始終牢抓意識形態(tài)工作，定期組織編輯黨員學習馬克思主義理論和黨的方針政策，同時把習近平新時代中國特色社會主義思想的學習作為首要任務。

第一，每月組織報社各黨支部學習，強化政治把關意識，加強建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態(tài)，保證編輯為廣大師生提供豐富、健康精神食糧的正確方向，堅持正確的政治導向、出版導向以及積極的價值引領，一旦發(fā)現政治導向、價值導向有問題的稿件，堅決予以摒棄。

第二，鼓勵編輯參加出版專業(yè)技術人員職業(yè)資格考試，加強對新入職編輯的培訓，要求編輯學習并嚴格遵守與出版相關的規(guī)范性要求、文件和法律法規(guī)，比如新聞出版總署審讀中心規(guī)定的十必登和十不登內容、《中華人民共和國著作權法》《出版管理條例》《網絡出版服務保障服務》《圖書出版管理規(guī)定》等，保證編輯對出版相關法律、法規(guī)、規(guī)定等了然于心。

第三，要求編輯樹立為讀者編輯好報紙的理念。習近平總書記多次強調，課程教材要發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。作為編輯課程教材輔助材料的出版單位，英語周報社要求編輯堅持為師生編好報的理念，策劃優(yōu)秀欄目，選擇精品稿件，出版能夠滋養(yǎng)中小學生心靈，培育文化自信，提升學生核心素養(yǎng)的優(yōu)秀內容。始終堅持社會效益優(yōu)先，努力承擔社會責任，傳播正能量。

二、嚴抓出版質量，樹立精品意識

質量是出版物的生命線，對于閱讀主體為祖國未來的中小學生的《英語周報》，質量更是重中之重。報紙質量主要包括內容、編校、設計、印制四個方面。其中，內容是核心，編校是關鍵，設計是基礎，印制是保障。多年來，英語周報社始終要求編輯嚴格把好這四個方面的質量。

（一）嚴把內容質量，確保育人導向

《英語周報》的讀者主要集中在初中生和高中生，他們正處于思想品德、理想信念、道德觀念、價值理念形成的關鍵期，因此，報社始終將內容把關放在突出地位。一方面，報社將對新的教育政策、新課標、新課改、新考改等的學習作為編輯常態(tài)化研學內容，比如教育部印發(fā)的相關文件、《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》《中國高考評價體系》《中國高考評價體系說明》《義務教育英語課程標準（2022年版）》等，了解黨和國家的教育方針和教育思想、規(guī)定的教育目標和教育內容，確保編輯所選稿件內容有積極的價值導向，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，落實有理想、有本領、有擔當的時代新人以及德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人培養(yǎng)要求。另一方面，各編輯部會不定期舉辦不同題型試題命制競賽，并對優(yōu)秀作品創(chuàng)作編輯進行獎勵，形成了積極的“比學趕超”氛圍，為提升報紙內容質量提供驅動力。

（二）嚴格執(zhí)行“三審三?！敝贫?，抓好編校質量

除了專業(yè)的英文編輯，英語周報社還有專職英美國家的外教參與到編輯流程中，堅持嚴格的“三審三?！敝贫?，把好語言關，確保語言的地道性，并以零差錯率為要求，確保稿件編校質量。同時，報社專設審讀中心，分印前審和印后審兩種方式，對定稿拷盤或印刷后的報紙進行不定期審查，一旦發(fā)現問題，無條件執(zhí)行重新拷盤或作廢報紙，一切以保證青少年讀者拿到的是高品質讀物為原則。審讀中心審讀員也會及時將審讀過程中發(fā)現的問題與編輯部進行交流，做到防微杜漸，報社編審校各環(huán)節(jié)都抱著“每個環(huán)節(jié)都是問題的終結者”意識，形成周報高編校質量的守護者。另外，報社還面向全國招聘審讀員，并設有質量反饋平臺，對報紙的質量加以監(jiān)督。正因為此，《英語周報》連續(xù)五年被國家新聞出版總署“全國教育教輔類報紙審讀中心”評為“優(yōu)秀報紙”。

（三）把好設計關和印刷關

英語周報社有專業(yè)的美編團隊負責對報紙版面和欄目內容等的設計。為了確保周報的設計風格與時俱進，滿足青少年的審美及閱讀需求，報社會不定期派美編接受專業(yè)培訓或參加畫展，鼓勵美編積極參與國內外設計大賽，有些美編甚至獲得國際獎項。各美編組會不定期組織內部研學交流，對版面設計、插圖等進行交流分享；同時，報社每年也會組織“《英語周報》報紙版面設計展”，由全體周報人評選優(yōu)秀作品，以此激發(fā)美編創(chuàng)作靈感，設計符合時代潮流與青少年心理年齡特征的報紙。另外，報社還組織美編深入印刷廠，就報紙印刷流程、色彩的調配、色差等問題進行深入了解，以求達到設計和印刷效果的完美統(tǒng)一。

三、提升編輯專業(yè)能力和學術文化素養(yǎng)

《英語周報》成立40年來，始終以服務黨和我國基礎英語教育事業(yè)為己任，落實立德樹人根本任務。一直堅持內容質量精益求精，堅持以原創(chuàng)力擺脫同質化，堅持專業(yè)化、特色化的出版思路，全心全意為教育發(fā)展提供優(yōu)質資源和全程服務。也因此，被國家工商總局授予“中國馳名商標”，被國家新聞出版總署認定為“全國教輔類報紙出版質量綜合評估”第一名?！队⒄Z周報》之所以能獲得諸多殊榮，一直穩(wěn)居行業(yè)龍頭地位，正是因為報社錨定高質量發(fā)展的目標，堅持“編輯強則報紙強”的理念，提供多種渠道提升編輯專業(yè)能力、業(yè)務素質和學術文化素養(yǎng)，為打造學者型編輯提供多方支持。

（一）研讀新課標、新考改、新教材，提升學術和業(yè)務能力

英語課程標準凝練了英語學科核心素養(yǎng)，強化了育人導向，基于不同學段的培養(yǎng)目標，“明確了學生學習該學科課程后應達成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。課程標準圍繞核心素養(yǎng)的落實，精選、重組課程內容，明確內容要求，指導教學設計，提出考試評價和教材編寫建議”，是教學設計、考試評價、教材編寫的綱領性文件?！队⒄Z周報》作為教育教學輔導類報紙，必須對課標有充分的了解。同樣道理，也需要了解新考改，熟悉新教材，只有這樣，才能編輯出版真正服務于師生的產品。

鑒于此，周報設立專項研學基金，鼓勵編輯積極利用業(yè)余時間提升專業(yè)和業(yè)務能力。教育教學研究院作為報社研發(fā)部門，安排研究員集體學習新理念、新課標、新教材，研究中高考等，并將學習內容加以提煉，結合報紙編輯實際，不定期培訓編輯，也將篩選出的與新課標、新教材或新考改相關的專業(yè)學術文獻、學習心得等編輯成內部電子刊物《教研簡報》分享給報社全體編輯學習。另外，各編輯相關部門根據自己的情況制定詳細的研學計劃，自主組織各組成員學習，將理論和編輯工作實際結合起來，以獲得更高效的學習效果。

除此之外，報社每年都會請教育教學界專家做多場線上線下學術講座，比如課標組核心成員、教材編寫組主編、測評專家等，或者將編輯送出去參加國內高水平會議，為報社編輯輸入最前沿的教育教學或測評理念，提升編輯的學術水平。

另外，周報與英國大使館文化教育處合作開展“以評促編——英語語言測試命題專業(yè)技能發(fā)展”項目，就測試學相關內容對編輯進行深入、系統(tǒng)的培訓，極大提升編輯的業(yè)務能力。

報社也承擔教育科研規(guī)劃課題研究，比如中國教育學會“十三五”教育科研規(guī)劃課題“中小學英語教師的命題能力與提升研究”，課題組成員包括報社編輯、部分省份的教研員、一線教師、大學教授等，期間，編輯進行了大量的理論和實踐研究，并將研究發(fā)現發(fā)表于不同的專業(yè)期刊，同時將課題組研究成果集結專著出版，極大提高了編輯的學術研究水平。

（二）加強對編輯英語專業(yè)知識和文化素養(yǎng)的提升

編輯的核心能力是鑒賞能力和創(chuàng)作能力，這些能力離不開專業(yè)知識和學術。

文化素養(yǎng)的支撐。英語周報社鼓勵和幫助英文編輯通過各種途徑增強專業(yè)知識和學術文化底蘊，將培養(yǎng)優(yōu)秀的學者型編輯作為目標。一名真正的學者型編輯，不僅可以加工出高質量的稿件，而且自己也是出色的作者。在周報，編輯工作絕不是簡單的“來料加工”，而是大量的原創(chuàng)性勞動。多年來，《英語周報》的試題一直是廣大師生的最愛，對提升中學生的英語能力起到了很大的幫助，一則因為它是英文編輯基于對國家的英語教育方針、政策法規(guī)、以及命題依據和中高考充分研究后的實踐成果，也是因為報社一直堅持打造學者型英文編輯團隊的發(fā)展方向，守住正確的編輯導向，堅持英文編輯自主原創(chuàng)，提升內容生產核心競爭力，從選稿、改稿、編稿到定稿，所有環(huán)節(jié)都離不開周報編輯的精雕細琢。

學者型專業(yè)編輯隊伍建設是英語周報社緊隨時代發(fā)展規(guī)劃的核心內容。為此，周報投入大量的人力和財力。2005年，報社選派5名編輯赴加拿大進行了半年的TESOL課程學習；2010年與北京外國語大學中國外語與教育研究中心聯合開設“2010年英語周報社編輯語言學及應用語言學暑期高級研討班”，對編輯進行了半個月的培訓；2015年與英國大使館開設語言測試學培訓合作，并遴選20名優(yōu)秀編輯赴英國劍橋大學接受為期1個月的英語測試學深度培訓；2018年與英國大使館又開設第二次語言測試學培訓合作；疫情期間，報社也從未停止編輯培養(yǎng)步伐，開展了許多線上培訓，對編輯進行國內外常態(tài)化的專業(yè)培訓使得報社英文編輯的整體水平得到極大的提升。另外，周報資料室每年訂閱大量的國外原版報紙、雜志供編輯英語專業(yè)知識提升，編輯部各項目組自主安排原版書籍的閱讀分享，通過便捷的自媒體渠道或網站，選擇原版英文閱讀、聽力素材，經過多年的傳承和積淀，英語周報社已形成了濃厚的研究型和學術型的學習氛圍。

（三）重視年度編輯出版人員繼續(xù)教育培訓

每年周報都會組織編輯參加繼續(xù)教育培訓，這對提升編輯的學術文化素養(yǎng)、拓寬視野、開闊思路等方面起到了明顯的作用。繼續(xù)教育課程授課老師都是國內著名的學者專家、權威出版單位的領軍人物或頂級編輯，他們的課程也是精心設計的，在政治性、思想性、前瞻性、針對性等方面都很強，對編輯人員的綜合素養(yǎng)提升大有裨益。每次培訓課程結束，周報都要求編輯梳理學習內容，寫出學習心得，真正做到內化于心，外化于行。

（四）注重“四力”綜合實力培養(yǎng)

習近平總書記要求宣傳思想工作者增強“四力”：腳力、眼力、腦力、筆力。英語周報社倡導“四力”實踐，增強英文編輯的綜合素養(yǎng)。

1.勤練腳力。一是走近作者。英語周報社每年舉辦“全國編輯工作研討會”“《英語周報》讀報用報研討會”，了解一線用報情況，聽取作者及老師的用報反饋。二是走近校園。周報要求英文編輯必須深入學校，走近課堂，一方面了解一線教學情況，另一方面知曉師生用報反饋，通過交流和考察，知曉一線師生喜歡哪種類型的內容，市場需要哪些英文教輔產品。

2.練就慧眼（眼力）。選稿是編輯的基本功，也是衡量一個編輯專業(yè)能力和業(yè)務水平的標志。英語周報社非常注重對編輯英文能力的提升，關注英文編輯對教學評方面的培訓和培養(yǎng)，比如組織編輯學習測試學相關理論知識，分析中高考試題等，練就了編輯的好眼力，從而選出有價值、有營養(yǎng)的稿件。

3.強化腦力。腦力反映一個編輯的政治水平、思想水平、專業(yè)水平等綜合能力，腦力是編輯的智慧。英語周報社從多個方面強化編輯的腦力。一是加強學習。周報把學習作為永恒的追求。不僅是英語知識的學習，所有與編輯實際工作相關的如歷史文化、科學技術等各方面知識都在學習的范圍，不斷完善編輯的知識結構，促進業(yè)務能力的提高。二是多思考。周報會定期舉辦“知行合一讀書會”，編輯分享自己的讀書思考或感悟，這一方面活躍了編輯的思維，同時也拓展了編輯思考問題的廣度和深度。三是學習新技術。周報會不定期培養(yǎng)編輯借助新技術提升腦力，如語料庫使用、搜索稿件系統(tǒng)、Chatgpt等，讓科技賦能編輯工作。

4.深化編寫能力（筆力）。在英語周報社，編輯不僅僅“為別人做嫁衣”，對文章內容進行修補，他們同時也是報紙內容的設計師和創(chuàng)作者。另外，報社要求編輯提升學術研究能力，鼓勵編輯撰寫學術論文，內容涉及與教育教學、編輯等相關的專業(yè)性課題或論題，并對發(fā)表優(yōu)秀論文的編輯進行相應的獎勵，深化了編輯的筆力實踐，以培養(yǎng)更多的學者型編輯。

四、結語

“強化政治把關意識，嚴抓出版質量，樹立精品意識，提升編輯專業(yè)能力和學術文化素養(yǎng)”既是新時代教輔出版單位推動出版工作高質量發(fā)展的必要，也是實現出版強國的需要，更是教輔出版單位打造學者型編輯的需要?！肮ひ圆懦桑瑯I(yè)由才廣”。在推進教輔出版文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌的進程中，必須鍛造一支學者型的編輯隊伍。這一方面需要編輯自身的不懈努力，同時也需要教輔出版行業(yè)大力倡導并為之創(chuàng)造良好的條件。

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