朱建平 （陜西省商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

近年來，我國高職教育得到了迅速發(fā)展，而隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷提高，對教育的要求也越來越高。在這種情況下，高職院校要想獲得更好的發(fā)展就必須進(jìn)一步提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平，培養(yǎng)出更多符合社會需求的優(yōu)秀人才。在高職院校中實施音樂教育不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而且還可以使學(xué)生掌握更多的專業(yè)技能，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。由于我國歷史悠久，擁有眾多民族文化，因此我國擁有豐富的民族音樂資源。民族音樂在歷史發(fā)展過程中經(jīng)過漫長時間的沉淀和積累，逐漸形成了具有鮮明特色和韻味十足的音樂文化。我國民族音樂文化內(nèi)容豐富、形式多樣、特色鮮明、風(fēng)格獨特，具有較強的生命力和感染力。在我國高等職業(yè)教育中實施音樂教育不僅可以豐富學(xué)生的文化知識結(jié)構(gòu)，還可以培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。在對學(xué)生進(jìn)行音樂教育時，應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)民族音樂文化的興趣和愛好。我國具有豐富的民族音樂資源，其內(nèi)容包括民歌、戲曲、曲藝以及民族器樂等多種類型。由于我國地域廣闊、人口眾多、民族眾多、傳統(tǒng)文化也具有多樣性特征。因此，在進(jìn)行高職院校音樂教育時應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢作用，大力弘揚我國豐富多樣的民族音樂文化。

一、高職院校在音樂教育中弘揚民族音樂文化的意義

（一）有利于增強學(xué)生的民族意識，培養(yǎng)愛國情懷

民族音樂文化是民族文化的重要組成部分，承載著一個民族的歷史、文化，同時也是一個民族的精神家園。在高職院校音樂教育中弘揚民族音樂文化，可以增強學(xué)生對國家的認(rèn)同感和歸屬感，增強他們的愛國意識。學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)民族音樂文化，了解自己的祖國，激發(fā)他們對于自己祖國的熱愛之情。讓學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們對國家、社會和人民的責(zé)任感。

（二）有利于提高學(xué)生音樂素養(yǎng)

在民族音樂文化中，不同的民族音樂符號代表著不同民族的音樂語言，我國不同的民族在長期的音樂創(chuàng)作過程中，通過音樂符號和音樂樂器的方式來表達(dá)著不同民族的文化。因此民族音樂教育能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。另一方面，教育的方式主要有兩種表達(dá)形式，一種是知識體系方面的系統(tǒng)教育，一種是文化熏陶形式的行為教育。知識技能教育是文化準(zhǔn)備階段的教育，是培養(yǎng)特定文化行為的特定人才的教育，一切教育活動都是在大文化環(huán)境的影響下進(jìn)行的，都是在大文化的市場需求導(dǎo)引下完成的。而音樂教育雖然在形式上屬于技能教育，但是卻是以文化熏陶教育為依托的。因此，高職學(xué)生在接受音樂教育的過程中，老師對學(xué)生進(jìn)行民族音樂方面的教育，不但能夠幫助學(xué)生體會到音樂技能方面的內(nèi)涵意義，還可以讓高職院校的學(xué)生通過對民族音樂文化，體會到中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓他們領(lǐng)略到民族音樂文化所記載的不同民族的快樂、痛苦、抗?fàn)帯⒉磺妥詮?，同時也讓學(xué)生能夠體會到民族音樂文化中所寄托的民族理想。

（三）有利于傳承與發(fā)展民族文化，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

一個民族的傳統(tǒng)音樂，是認(rèn)識該民族歷史、風(fēng)俗的寶貴資料，反映了其自身發(fā)展的歷史、社會特點、風(fēng)土人情等，有著非常高的人文研究價值。我國在數(shù)千年的發(fā)展中，各個民族都積累了本民族所創(chuàng)造的大量智慧，而民族音樂將這種文化賦予到音樂中，處處流露出各民族特有的文化氣息，匯聚成中華民族豐富多彩的民族音樂文化。深入開展高職院校音樂教育，在其中滲透民族音樂文化的傳承，可以為學(xué)生們提供更多了解民族音樂文化的渠道，幫助他們更好的感受和體驗我國傳統(tǒng)文化的博大精深，豐富民族音樂知識，認(rèn)識到多樣的音樂題材，并對其背后的歷史、民俗、風(fēng)土人情、社會生活等產(chǎn)生更深刻的理解和認(rèn)識，提高對本民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，建立起民族文化自信，并拉近了學(xué)生和各族人民的距離，傳承民族文化精神，促進(jìn)民族間的和諧進(jìn)步與發(fā)展。

二、高職院校在音樂教育中弘揚民族音樂文化的策略探討

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

在高職院校音樂教育過程中，教師要注重對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族音樂文化意識。比如，在開展《民歌》課程教學(xué)過程中，教師可以通過播放民歌，讓學(xué)生了解民族音樂文化的背景和內(nèi)容，加深對民族音樂文化的理解和認(rèn)識。教師還可以在教學(xué)過程中采用小組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過合作探究學(xué)習(xí)方式了解更多關(guān)于民歌的內(nèi)容和知識。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生參與到活動中來，讓學(xué)生通過實際參與活動來加深對民族音樂文化的認(rèn)識和理解。在開展《民歌》課程教學(xué)過程中可以將學(xué)生分為若干小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過演唱、演奏等多種方式來表達(dá)自己對民歌文化的理解和認(rèn)識。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂創(chuàng)作手法，并結(jié)合民歌文化對歌曲進(jìn)行分析和理解。通過這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生積極參與到音樂課程學(xué)習(xí)過程中來，通過參與課堂教學(xué)活動使學(xué)生加深對民族音樂文化的了解和認(rèn)識。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)手段開展教學(xué)活動，讓學(xué)生通過觀看視頻、圖片等方式了解民歌文化的內(nèi)容和特點，通過這樣的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加深入地了解到民族音樂文化的魅力，進(jìn)而能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。在高職院校實施音樂教育過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓學(xué)生在實踐活動中提高自己的創(chuàng)新能力和實踐能力。比如在教學(xué)過程中可以讓學(xué)生分組開展民族民間音樂作品創(chuàng)作活動。通過這種方式可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，讓學(xué)生在創(chuàng)新實踐中感受到民族民間音樂文化的魅力和價值。在組織過程中教師要鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生學(xué)會主動思考問題、解決問題。

（二）增強民族音樂文化在高職院校的宣傳力度

要想在高職院校弘揚民族音樂文化，必須要增強宣傳力度，才能讓更多的人了解到民族音樂文化。為此，高職院校可以通過校園廣播站、校園網(wǎng)站、宣傳欄等宣傳方式對民族音樂文化進(jìn)行宣傳，同時可以邀請一些專業(yè)的音樂家到學(xué)校舉辦講座，為學(xué)生們介紹一些民族音樂文化知識。通過這些方式，使學(xué)生們了解到更多的民族音樂知識。

同時，學(xué)校也可以組織開展一些文藝演出活動，讓學(xué)生們欣賞到一些具有民族特色的舞蹈、歌曲等。這些活動可以加深學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)識與了解，還能促進(jìn)學(xué)生們對民族音樂文化的了解和熱愛。在高職院校的音樂教育中弘揚民族音樂文化具有重要的意義，不僅是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的需要，也是促進(jìn)我國傳統(tǒng)文化發(fā)展的需要?？傊诟呗氃盒Ｖ泻霌P民族音樂文化是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、社會和家庭共同努力。

高職院校必須要樹立正確的民族音樂文化意識，在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們了解民族音樂文化；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們學(xué)會欣賞民族音樂文化；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們感受到民族音樂文化的魅力；在音樂教育中融入民族音樂文化，讓學(xué)生們體會到中華民族的燦爛文明。其次，高職院校在組織教學(xué)活動時，應(yīng)該充分了解民族音樂文化的特點和發(fā)展歷史，使學(xué)生們對民族音樂文化有一個全面而深刻的認(rèn)識，然后再將這些知識融入教學(xué)活動中去。例如，教師可以先讓學(xué)生了解我國古代著名的音樂家以及他們的代表作品，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的作品，這樣可以使學(xué)生們更加全面地了解我國的傳統(tǒng)藝術(shù)。最后，高職院校在組織教學(xué)活動時還應(yīng)該充分利用現(xiàn)代科技手段，在教學(xué)中使用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，使學(xué)生們可以更加直觀地了解我國優(yōu)秀的民族音樂文化。通過這些方式可以使學(xué)生們對我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

社會各界必須要增強宣傳力度，為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源；同時，相關(guān)部門必須要為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源，讓學(xué)生們充分了解民族音樂文化，只有這樣，才能提高學(xué)生們的民族音樂素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在高職院校中弘揚民族音樂文化，不僅能夠豐富學(xué)校的教育內(nèi)容，還能使學(xué)校培養(yǎng)出更多的人才。因此，在高職院校中弘揚民族音樂文化必須要增強宣傳力度，只有這樣才能使學(xué)生們更加深入地了解民族音樂文化，才能使學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)揚我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。同時，相關(guān)部門也必須要為學(xué)生們提供更多的民族音樂文化資源，比如：在校園廣播站中播放一些具有民族特色的歌曲、舞蹈等；在校園網(wǎng)站中開設(shè)一些民族音樂文化知識、歷史知識等相關(guān)欄目，也可以邀請一些專業(yè)的音樂家來學(xué)校舉辦講座等等。

家庭是民族音樂文化傳承的重要組成部分，家長應(yīng)該要以身作則，讓學(xué)生們了解到中華民族的傳統(tǒng)文化。家長是孩子們的第一任老師，家長的一言一行都對孩子們有著深遠(yuǎn)的影響。家長要重視對孩子們民族音樂文化知識的教育，在教育中要注意言傳身教，為孩子們樹立良好的榜樣。家長還應(yīng)該為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其感受到學(xué)習(xí)民族音樂文化的重要性，從而更好地去傳承民族音樂文化。因此，家長應(yīng)該要重視對學(xué)生們民族音樂文化知識的教育，不要讓學(xué)生們對民族音樂文化產(chǎn)生反感情緒，要讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)民族音樂文化是一件有意義的事情。當(dāng)然，在家庭中弘揚民族音樂文化還需要學(xué)校、社會和家長共同努力，只有這樣才能更好地在高職院校中弘揚民族音樂文化。

（三）促進(jìn)民族音樂文化與其他學(xué)科的結(jié)合

音樂是一門多學(xué)科結(jié)合的藝術(shù)，這就要求我們在教學(xué)中要積極地促進(jìn)民族音樂文化與其他學(xué)科的結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對民族音樂文化的理解。在高職院校音樂教育中，我們可以利用一些音樂專業(yè)的學(xué)生到民間進(jìn)行采風(fēng)，搜集民間傳統(tǒng)音樂文化，組織學(xué)生到民間去表演。例如：在民族器樂合奏課中，我們可以組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐拿褡鍢菲餮葑鄨鏊M(jìn)行參觀，在欣賞樂器演奏過程中，讓學(xué)生了解更多的民族音樂知識。在專業(yè)技能課中，我們可以讓學(xué)生對民族樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)。如：通過對一些民間的口技、竹笛、二胡等樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生了解到中國民間音樂文化的魅力，更好地發(fā)揚和傳承中國傳統(tǒng)文化。在專業(yè)技能課中，我們可以通過一些民族歌舞和民歌等進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到中國的民族傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)、民歌等。如：通過對一些少數(shù)民族歌舞和民歌進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對少數(shù)民族的歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等有更深層次的了解?？傊?，在高職院校音樂教育中弘揚民族音樂文化需要我們不斷地探索和努力，這樣才能更好地繼承和發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化。

（四）優(yōu)化民族音樂教學(xué)資源

音樂教學(xué)資源的優(yōu)化，是以完善的音樂教育體系為基礎(chǔ)的，包括教材、課堂教學(xué)、課外實踐、校園文化等方面。在高職院校音樂教育中弘揚民族音樂文化，需要對教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，把民族音樂文化融入音樂教育當(dāng)中。在教材方面，高職院校需要結(jié)合本校實際情況，挑選適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。教師在編寫教材時，可以適當(dāng)加入一些具有民族特色的內(nèi)容，讓學(xué)生了解民族音樂文化的內(nèi)涵，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，高職院校要在現(xiàn)有教學(xué)資源基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生實際情況優(yōu)化教學(xué)資源，合理選擇教學(xué)內(nèi)容。在課堂教學(xué)方面，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段開展教學(xué)活動。比如在講授民族歌曲時，可以播放一些相關(guān)視頻或者錄音資料，讓學(xué)生可以更好地了解歌曲所表達(dá)的意思。此外，教師還可以讓學(xué)生演唱民族歌曲。通過這樣的方式可以有效地激發(fā)學(xué)生對民族音樂文化的興趣。

高職院校要做好課外實踐活動的組織工作和指導(dǎo)工作。可以通過開展校園文化活動來弘揚民族音樂文化，讓學(xué)生在活動中感受到民族音樂的魅力。高職院?？梢愿鶕?jù)自己的實際情況，開展一些校園文化活動。比如可以把民族音樂融入學(xué)生的日常生活中，讓學(xué)生在活動中感受到民族音樂文化的魅力。另外，高職院?？梢愿鶕?jù)本校的實際情況開展一些校園歌曲比賽、民族音樂講座等活動，讓學(xué)生在活動中感受到民族音樂文化。其次，可以邀請民族音樂文化傳承人到學(xué)校進(jìn)行授課或者講座。比如，在舉辦校園歌手大賽時，就可以邀請當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀民族歌手來進(jìn)行現(xiàn)場演出。這樣不僅能夠提高學(xué)生對民族音樂文化的興趣，而且還能讓學(xué)生了解到更多關(guān)于民族音樂文化的知識。同時，可以通過舉辦一些相關(guān)比賽來弘揚民族音樂文化。比如在舉辦校園歌手大賽時，可以加入一些關(guān)于民族音樂的比賽。在比賽過程中，教師要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助，讓學(xué)生可以更好地演唱和演繹民族歌曲。教師還可以組織一些興趣小組，讓學(xué)生自己去感受、體驗民族音樂。比如可以組織一些學(xué)生興趣小組，讓學(xué)生在音樂表演中充分發(fā)揮自己的特長，這樣可以有效地弘揚民族音樂文化。此外，高職院校還可以根據(jù)教學(xué)計劃，結(jié)合本地區(qū)的民族特色，舉辦一些具有民族特色的文藝表演活動，比如民歌大賽、民族器樂大賽等，讓學(xué)生通過參加這些活動了解、認(rèn)識、傳承民族音樂文化。校園文化建設(shè)是高職院校音樂教育工作的重要組成部分，對于弘揚民族音樂文化具有重要作用。高職院校可以利用校園廣播站、宣傳欄等載體開展民族音樂文化宣傳活動，讓學(xué)生了解更多關(guān)于民族音樂的知識和內(nèi)容。另外，還可以通過舉辦音樂會等形式，讓學(xué)生近距離感受和體驗民族音樂的魅力。

（五）優(yōu)化課程體系設(shè)計

在高職院校實施音樂教育過程中要立足實際，優(yōu)化課程體系設(shè)計，注重對學(xué)生進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)。比如在教學(xué)過程中可以增加對民族民間音樂的教學(xué)內(nèi)容，可以開設(shè)《民歌》《民間歌舞》等相關(guān)課程。在高職院校教學(xué)過程中，教師要充分認(rèn)識到民族音樂文化的重要意義，并利用現(xiàn)代化技術(shù)手段開展課堂教學(xué)活動。通過將民族音樂與校園文化活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與到民族音樂文化的學(xué)習(xí)過程中來，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。優(yōu)化課程設(shè)置，開設(shè)民族音樂選修課在高職院校音樂教育過程中，教師要優(yōu)化課程體系設(shè)計，使課程體系更加完善。教師可以根據(jù)學(xué)生實際情況開設(shè)民族音樂選修課，從而使學(xué)生對民族音樂文化的了解更加深入。比如教師可以讓學(xué)生到本地進(jìn)行采風(fēng)活動，了解當(dāng)?shù)氐拿褡迕耖g音樂文化。在學(xué)生采風(fēng)過程中教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自己所學(xué)到的知識運用到實踐活動中去。另外，教師還可以讓學(xué)生利用課余時間到圖書館查閱資料，了解不同民族的音樂文化和藝術(shù)特色。

（六）注重民族音樂文化在高職院校的傳承與發(fā)展

高職院校的音樂教育中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展，這對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要意義。通過弘揚民族音樂文化，使學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中能夠了解民族文化的特點和內(nèi)涵，并學(xué)會用自己的方式表達(dá)對民族音樂文化的理解。通過將傳統(tǒng)音樂融入高職院校的教學(xué)活動中，不僅可以使學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，也可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。因此，在高職院校的教學(xué)活動中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展。首先，在高職院校音樂教學(xué)過程中要增加傳統(tǒng)音樂文化內(nèi)容，可以將民間小調(diào)、戲曲、民歌等加入到教學(xué)內(nèi)容中來。最后，要注重傳統(tǒng)音樂文化與現(xiàn)代音樂文化之間的融合。隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代社會也產(chǎn)生了許多新事物，這些新事物對人們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生了很大影響。在高職院校音樂教育中要注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的融合與發(fā)展，將民族音樂與現(xiàn)代教育教學(xué)活動結(jié)合起來?？傊?，在高職院校教學(xué)活動中要注重民族音樂文化的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂文化的理解和熱愛，提高學(xué)生對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識。

三、結(jié)束語

隨著經(jīng)濟社會的不斷進(jìn)步，我國的教育事業(yè)也得到了前所未有的發(fā)展，并且取得了很大的成果。民族音樂文化是我國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分，對我國各個領(lǐng)域的發(fā)展都具有積極的促進(jìn)作用。通過對高職院校音樂教育進(jìn)行改革，不僅可以提高學(xué)生對民族音樂文化的認(rèn)知和理解，同時還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在高職院校實施音樂教育過程中，應(yīng)該加強對民族音樂文化的弘揚，以推動高職院校教育事業(yè)更好更快地發(fā)展。