吳小偉

（渤海大學(xué)馬克思主義學(xué)院，遼寧錦州 121013）

黨的二十大是我國邁向新征程的一次歷史性會議，黨的二十大精神具有深刻的時代價值意蘊。習(xí)近平總書記在黨的二十大報告的開篇部分開宗明義地強調(diào)，“大會的主題是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，全面貫徹新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復(fù)興而團結(jié)奮斗”[1]。在新征程的進路上，中國共產(chǎn)黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化?；诖?，高校思想政治教育應(yīng)適應(yīng)中國式現(xiàn)代化發(fā)展道路的要求，既要以偉大建黨精神滋養(yǎng)思想政治教育實踐，又要以立德樹人突出黨和國家培養(yǎng)社會主義新人的根本目的。

一、高校思想政治教育時代化發(fā)展進路

（一）新時代新征程背景下的高校思想政治教育

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把握時代發(fā)展大勢，結(jié)合十年來的理論與實踐經(jīng)驗，取得了重大發(fā)展成果。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想映照了時代發(fā)展變化，是當(dāng)代中國的馬克思主義，深刻體現(xiàn)了社會主義制度在當(dāng)前仍然具有的優(yōu)越性?？偨Y(jié)歷史經(jīng)驗是為了以更加奮進的姿態(tài)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，并向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而勇毅前行。

高校思想政治教育在新征程的背景下也被賦予了時代化發(fā)展的新使命。以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想政治教育工作貫穿了我們黨從革命、建設(shè)、改革以及邁向新時代新征程的全過程。高校思想政治教育相關(guān)課程自系統(tǒng)化建設(shè)以來，不斷為國家和社會輸送專業(yè)化教育人才，為我國的意識形態(tài)工作、社會道德建設(shè)、思想政治工作提供了源源不斷的人才支撐。高校匯集了大批青年才俊，這些青年才俊有著敏銳的時代洞察力，是未來我國發(fā)展的重要人才支柱。因此，高校思想政治教育要闊步出發(fā)，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)有信仰、有擔(dān)當(dāng)、有作為的時代新人。

（二）新時代高校思想政治教育的發(fā)展方向

高校思想政治教育的發(fā)展方向決定著培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)對象、培養(yǎng)方式等問題。思想政治教育者要善于把握高校思想政治教育的時代背景，始終堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的育人體系。黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[1]高校思想政治教育者要培養(yǎng)堅定理想信念、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、爭做時代先鋒的大學(xué)生，其根本和基礎(chǔ)性工作在于“立德樹人”。對此，習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。”[2]高校思想政治教育要堅持以學(xué)生為中心，以立大德、明大志、成大才、擔(dān)大任為培養(yǎng)目標(biāo)，充分彰顯中國特色社會主義制度的各項優(yōu)勢。這為新時代高校思想政治教育指明了發(fā)展方向和基本要求，也為高校培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)時代大任的社會主義青年提供了行動指南。

二、推動高校思想政治教育“因時而進”發(fā)展

黨的二十大報告指出：“我們黨成功推進和拓展了中國式現(xiàn)代化。”[1]走中國式現(xiàn)代化道路，一方面是我們黨對歷史經(jīng)驗的高度總結(jié)，其中蘊含著中國共產(chǎn)黨人對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的深度思考和實踐要求；另一方面，也是我們黨對馬克思主義中國化、時代化的凝練表達，反映了我們黨對馬克思主義理論的靈活運用和時代的先進性。在新時代背景下，弘揚偉大建黨精神是高校思想政治教育發(fā)展的應(yīng)有之義。高校要堅持“因時而進”與“守正創(chuàng)新”，做好思想政治教育基礎(chǔ)性工作。

（一）“因時而進”弘揚偉大建黨精神

偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨人歷久彌新的精神譜系，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。教育系統(tǒng)要更好弘揚光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚光大，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才[3]。黨的百年發(fā)展歷程是一部中國共產(chǎn)黨不畏艱難、咬定青山不放松的奮斗史，這賦予了高校思想政治教育深厚的精神滋養(yǎng)和豐富的育人素材。高校要緊緊圍繞偉大建黨精神，緊隨時代并與時俱進地開展思想政治教育工作，充分利用課堂內(nèi)外兩種環(huán)境和師生主體兩種教育對象將偉大建黨精神全方位融入課堂教學(xué)中。一方面，高校要從偉大建黨精神中汲取不怕萬難、砥礪前行的精神力量，包括紅船精神、長征精神、抗美援朝精神、雷鋒精神、載人航天精神、抗疫精神；另一方面，高校要從偉大建黨精神中深刻理解時代發(fā)展的要求，立足新時代把握發(fā)展大勢，將其注入思想政治教育各個方面中去。

（二）堅持守正思想不動搖，創(chuàng)新教育教學(xué)方法

高校思想政治教育發(fā)展要以守正創(chuàng)新為本質(zhì)要求，既要以馬克思主義為指導(dǎo)開展各項思想政治工作，又要與時俱進地改革、創(chuàng)新教學(xué)方法。黨的二十大報告指出：“我們從事的是前無古人的偉大事業(yè)，守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代。”[1]高校要運用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝師生的頭腦，使師生深刻領(lǐng)會其思想精髓，不斷增強政治覺悟，推動“三進工作”進一步落實。一方面，高校要深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，體會其中的價值意蘊，從而堅定共產(chǎn)主義理想信念；另一方面，高校要緊隨時代變化而創(chuàng)新思想政治教育的工作方法，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、信息化教學(xué)模式，進而創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。

高校要堅定共產(chǎn)主義理想信念。首先，高校思想政治教育要以黨史學(xué)習(xí)教育為切入點，深入把握中國共產(chǎn)黨成立以來黨帶領(lǐng)全國人民從反抗外來侵略者、建設(shè)社會主義、改革開放以及中國特色社會主義步入新時代后的重大成果，進而使黨史發(fā)展的歷史脈絡(luò)印刻于大學(xué)生頭腦。其次，高校要組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)馬克思主義中國化的最新理論成果。高校思想政治教育要“因時而新”，進一步將黨的奮斗目標(biāo)與大學(xué)生的個人理想統(tǒng)一起來。

高校要提升文化育人效果。文化有涵養(yǎng)德育、凈化心靈的作用，而文化育人是堅持守正創(chuàng)新的重要方面。高校要活態(tài)化運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，以提升其教育過程的文化魅力，從而讓大學(xué)生浸潤在文化生活中。文化育人具有更加深遠、更加持久的特征，可以對大學(xué)生價值觀念的培養(yǎng)起到深層作用，將影響大學(xué)生的人生態(tài)度。因此，文化育人直接指向了人的發(fā)展，是思想政治教育的貫穿線。高校要善于營造校園文化氛圍，發(fā)揮好我國的傳統(tǒng)節(jié)日、革命歷史節(jié)點等諸多文化優(yōu)勢，建設(shè)多元的校園文化，形成文化育人的重要力量。此外，高校還要以文化的物質(zhì)外延推動文化育人，以豐富的實踐活動促使大學(xué)生形成良好的思想和行為習(xí)慣，最終使文化育人更有力量、更加深入。

高校要創(chuàng)新高校課堂教學(xué)。一是要創(chuàng)新思想政治教育的工作方法。傳統(tǒng)的灌輸教育法雖然在知識掌握方面有極大優(yōu)勢，但也忽略了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，高校在進行思想政治教育時，既要注重理論灌輸?shù)馁|(zhì)量，又要牢牢把握對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。具體來說，高校要靈活發(fā)揮自身所承載的地域、時刻優(yōu)勢，采取活動—理論—活動的全過程教育教學(xué)方法，使教師和學(xué)生成為知識主體人、活動主體人。二是要注重校園思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)建設(shè)。運用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)已成為當(dāng)前大學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要手段和工具，比如學(xué)習(xí)強國、知網(wǎng)、微信公眾號等。高校一方面應(yīng)主動號召大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺，另一方面也要著手搭建富有本校特色的學(xué)習(xí)平臺、傳播平臺，并組建相應(yīng)平臺的教師隊伍，與大學(xué)生產(chǎn)生良好的網(wǎng)絡(luò)互動，最終使思想政治教育落實到課堂中。

三、強調(diào)“立德樹人”為高校思想政治教育工作的重心

立德樹人規(guī)定著高校思想政治教育的本質(zhì)屬性。高校要以社會主義核心價值觀作為根本引領(lǐng)，切實培養(yǎng)肯吃苦、肯奮斗的社會主義時代新人。因此，落實“立德樹人”這一根本任務(wù)是檢驗高校思想政治教育成效的關(guān)鍵，也是高校踐行“以人為本”理念的重要體現(xiàn)。

一是從理想信念教育出發(fā)，培中國精神之“根”，鑄共產(chǎn)主義遠大理想之“魂”。習(xí)近平總書記強調(diào)，“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”[4]。高校要堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生堅定理想信念，通過思政課堂講授相關(guān)知識，準(zhǔn)確把握時代風(fēng)向，充分運用課堂內(nèi)外的教育資源。高校可以開展各項校園知識競賽、理想信念辯論和演講活動，使讀寫的感召力縈繞在師生中。此外，高校可以開發(fā)校園自媒體，使大學(xué)生個體參與到理想信念的具體教育活動中。

二是貫徹“以人為本”的教育理念。高校要想落實立德樹人的根本任務(wù)，就要“以人為本”“以學(xué)生為本”，培養(yǎng)符合時代發(fā)展要求的大學(xué)生。大學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀成型的關(guān)鍵時期。以人為本要求高校從學(xué)生主體需要出發(fā)，幫助學(xué)生解決發(fā)展中遇到的難題，科學(xué)制定各項幫扶機制，為大學(xué)生建立成長“綠色通道”。一方面，高校要開設(shè)心理健康教育課程，提升高校心理健康全過程指導(dǎo)能力，最大限度地保障學(xué)生的心理健康；另一方面，高校要開展世界觀、人生觀、價值觀、政治觀、法治觀等教育，從學(xué)生主體需求進行課程甄選，實行靈活選課模式，從而關(guān)注大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的思想行為。人是立德樹人的落腳點，高校落實立德樹人根本任務(wù)的實質(zhì)是調(diào)動一切校園資源，積極為大學(xué)生搭建各種學(xué)習(xí)平臺。

三是塑造高校文化場域。高校要運用文化的柔和灌輸特征達到“立德樹人”目的。我國不同地區(qū)、不同民族的生產(chǎn)生活方式不同，形成了各具地方文化特點的民族文化。一般來說，高校大學(xué)生來自不同地區(qū)，極易形成多彩、多元的文化生活合力，這天然賦予了高校思想政治教育文化場域，也為立德樹人提供了一定的文化條件。高校可借此開展異質(zhì)性文化活動，充分發(fā)揮文化在生活中的積極作用。一方面，高校要將優(yōu)質(zhì)文化融入思想政治教育工作當(dāng)中，通過文化活動潤物細(xì)無聲地將正確的思想觀念、價值理念融入大學(xué)生的頭腦；另一方面，高?？梢酝ㄟ^各種文化形式來活躍文化氛圍，以此反哺思想政治教育，讓其具有永恒的青春活力。

四是打造高校思政課“明星”師資。落實立德樹人根本任務(wù)的一個重要方面是提高教師的思想道德素質(zhì)，發(fā)揮教師的榜樣示范效應(yīng)。在高校當(dāng)中，思政課教師承擔(dān)著全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的主體責(zé)任。教師個人的思想、行為會直接影響學(xué)生，是發(fā)揮榜樣力量的優(yōu)勢所在。因此，高校要完善師資培養(yǎng)體系，從教師道德和學(xué)科素質(zhì)出發(fā)，構(gòu)建思政課教師系統(tǒng)培養(yǎng)體系，健全思政課教師評價體系，以提升優(yōu)質(zhì)思政課教師的人格魅力。高校要加強師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚[1]，從而在師生間形成良好的互動關(guān)系，為思想政治教育的有效開展激發(fā)教育合力。

五是構(gòu)建高校思政課程評價體系。評價體系的構(gòu)建是落實立德樹人這一根本任務(wù)的“最后一公里”。評價體系健全與否，直接關(guān)系到高校思政課程的質(zhì)量，也關(guān)系到全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，弘揚偉大建黨精神，自信自強、守正創(chuàng)新，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的完成程度。高校要扎實構(gòu)建思政課程的教師評價體系、內(nèi)容評價體系、形式評價體系。例如，教師本人師德師風(fēng)方面的評價可以通過學(xué)生調(diào)查問卷、學(xué)校定期考查等形式完成。課程內(nèi)容與形式評價可以通過微課比賽、活動舉辦質(zhì)量進行全方位的教育教學(xué)評價。因此，評價體系的建設(shè)工作是教育教學(xué)實踐成果的“摸底”，是落實立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)。

“立德樹人”是高校思想政治教育的本質(zhì)要求和根本遵循。高校開展思想政治教育，要以大學(xué)生個人“修身”為起點，不斷提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，從而進一步增強大學(xué)生的家國情懷、文化歸屬感、民族自豪感。高校要培養(yǎng)熱愛社會主義、堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)者和接班人。

黨的二十大報告指出：“培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，是國家和民族長遠發(fā)展大計?！盵1]黨的二十大報告深刻闡明了高校思想政治教育的目的、任務(wù)、路徑，顯示了黨中央對我國高校教育事業(yè)的深度思考。高校要在黨的二十大精神的指導(dǎo)下，積極為黨和國家培養(yǎng)具有堅定理想信念、敢為人先、敢于斗爭的時代青年。高校要將理論與過往的成功實踐進行結(jié)合，勇于開拓，勇于創(chuàng)新，為中華民族偉大復(fù)興提供堅實的思想政治教育保障。