李瑤

【摘 要】鋼琴作為目前廣泛使用的樂(lè)器，在各種聲樂(lè)藝術(shù)表演過(guò)程中扮演著極為重要的地位。鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的融合程度，直接影響了聲樂(lè)藝術(shù)表演的呈現(xiàn)效果。聲樂(lè)表演效果的完美呈現(xiàn)，既離不開(kāi)演唱者對(duì)演唱技術(shù)有效把握，也離不開(kāi)鋼琴?gòu)椬嗾邔?duì)伴奏技巧的掌握和有效配合?；诖耍疚氖紫仁崂砹寺晿?lè)演唱與鋼琴伴奏之間的辯證關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上分析了聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間的協(xié)作融合的策略，以期為演出者辯證看待二者關(guān)系以及促進(jìn)二者更好的融合提供一定理論參考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏；聲樂(lè)演唱；協(xié)調(diào)；融合

【中圖分類號(hào)】J627 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2023）10—126—03

聲樂(lè)演唱過(guò)程中涉及的伴奏樂(lè)器種類很多，其中鋼琴就是較為常用的一種樂(lè)器。鋼琴演奏在為演唱者進(jìn)行輔助伴奏的過(guò)程，中具有較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)力，不僅能有效烘托聲樂(lè)演唱氛圍，突出聲樂(lè)演唱者的音感，還能有效助力音樂(lè)作品的內(nèi)涵情感表達(dá)和作品音樂(lè)形象塑造，是強(qiáng)化聲樂(lè)藝術(shù)表演聽(tīng)覺(jué)效果和藝術(shù)效果的重要手段。但鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的關(guān)系并非完全統(tǒng)一，也有諸多元素存在對(duì)立的關(guān)系，演唱者必須要正確認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系，合理采用演唱策略，使二者高度協(xié)調(diào)融合，才能借助鋼琴伴奏強(qiáng)化演出的藝術(shù)效果。因此，探索聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的協(xié)作融合對(duì)優(yōu)化聲樂(lè)表演效果具有重要意義。

一、聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的關(guān)系

（一）二者的對(duì)立關(guān)系

聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏，二者分別屬于聲樂(lè)和器樂(lè)，是不同的藝術(shù)形式。在聲樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐中，聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏二者關(guān)系相互對(duì)立。主要表現(xiàn)在音色、音量以及節(jié)奏三個(gè)方面。從音色上來(lái)說(shuō)，音色是依靠物體振動(dòng)而發(fā)出聲音，發(fā)聲體的材料以及結(jié)構(gòu)不同，則音色表現(xiàn)也不同。鋼琴伴奏的音色是通過(guò)彈奏鋼琴琴鍵的而來(lái)，鋼琴的生產(chǎn)材料以及彈奏者按鍵速度、力度和弧度都會(huì)影響鋼琴伴奏的音色。而聲樂(lè)演唱?jiǎng)t是依靠人體發(fā)聲器官的共振形成聲音，每個(gè)人的音色都不一樣，進(jìn)而演唱帶給人的聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)也是多種多樣的。從音量上來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)演唱中，演唱者的性別、年齡、肺活量以及呼吸的方法都會(huì)影響到演唱的音量。而鋼琴伴奏的音量則受到鋼琴踏板以及琴棰撞擊琴弦的速度。是由演奏者對(duì)按鍵速度的把控來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)音量大小的調(diào)節(jié)。從節(jié)奏上來(lái)說(shuō)，鋼琴伴奏的節(jié)奏與演奏者的熟練程度有很大關(guān)系，往往更加考驗(yàn)的是演奏者識(shí)譜能力和按鍵的連貫性和準(zhǔn)確性。而聲樂(lè)演唱中的節(jié)奏則與演唱者呼吸以及情緒變化有著緊密的關(guān)系。在聲樂(lè)舞臺(tái)實(shí)踐中，聲樂(lè)表演與鋼琴伴奏存在著較大差異，應(yīng)重視二者的對(duì)立關(guān)系，探尋二者協(xié)作融合的辦法，讓聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏二者的配合更加相得益彰。

（二）二者的統(tǒng)一關(guān)系

聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏之間除了相互對(duì)立的關(guān)系，二者也是相互統(tǒng)一，相互依存的關(guān)系。主要體現(xiàn)在旋律、情感、意象三個(gè)方面。從旋律上來(lái)說(shuō)，二者都是通過(guò)旋律來(lái)呈現(xiàn)和表達(dá)情感內(nèi)涵，都是通過(guò)旋律來(lái)帶給聽(tīng)眾美的享受。無(wú)論是聲樂(lè)演唱還是鋼琴伴奏，任何一方脫離了旋律，都會(huì)極大的影響作品的表現(xiàn)效果。從情感上來(lái)說(shuō)，無(wú)論是聲樂(lè)演唱還是鋼琴伴奏，其目的就是要把握作品中的情感并把它傳遞出來(lái)，演唱或者彈奏均是作品內(nèi)蘊(yùn)含情感的傳遞的過(guò)程。從意象上來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏都是為聽(tīng)眾描繪的圖像，或是美景或是故事。只是區(qū)別于描繪的手段差異，聲樂(lè)演唱是通過(guò)演唱的詞將圖像具象化，而鋼琴伴奏則是以旋律和音色激發(fā)聽(tīng)眾想象。但整體而言，聲樂(lè)演唱和鋼琴伴奏是表現(xiàn)聲樂(lè)藝術(shù)作品中虛實(shí)相生、情景交融的意境的重要手段，通過(guò)二者的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為聽(tīng)眾營(yíng)造相應(yīng)的氛圍感，進(jìn)而引發(fā)聽(tīng)眾與作品的共鳴。

二、鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的協(xié)作融合

（一）舞臺(tái)實(shí)踐中鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的協(xié)作融合

1.節(jié)奏和速度的融合

節(jié)奏其本質(zhì)是指音的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短，不同長(zhǎng)短和強(qiáng)弱的音組合在一起則形成節(jié)奏感。節(jié)奏是通過(guò)將不同長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、輕重的音等進(jìn)行一定規(guī)律的組合，來(lái)表現(xiàn)作品的情感，是聲樂(lè)作品的骨架，也是聽(tīng)眾感知音樂(lè)美的重要元素。速度是作品的脈搏，與作品的結(jié)構(gòu)是緊密相關(guān)的。如歡快的曲子，則速度相對(duì)較快，而悲傷的曲子速度相對(duì)緩慢、柔和。在聲樂(lè)藝術(shù)表演過(guò)程中，需要鋼琴伴奏者與聲樂(lè)演唱者在節(jié)奏和速度上需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，讓二者節(jié)奏保持高度統(tǒng)一，相互補(bǔ)充相互促進(jìn)，進(jìn)而為演唱者的舞臺(tái)表演構(gòu)建良好的情感氛圍。以藝術(shù)作品《難忘今宵》為例，此作品中，人聲演唱需要以緩慢的相對(duì)平穩(wěn)的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行演唱，以此來(lái)傳達(dá)出不舍和留戀的情感。因此鋼琴伴奏的節(jié)奏也需要以演唱者為主，與演唱者的節(jié)奏保持一致。但進(jìn)入高潮部分，為了突出演唱者的樂(lè)感，鋼琴伴奏者需要不僅要滿足演唱者節(jié)奏需要，還要適當(dāng)進(jìn)行對(duì)立轉(zhuǎn)化處理，才能有效的渲染作品情感氛圍。

2.音準(zhǔn)和音量的融合

音準(zhǔn)是指聲樂(lè)演唱者的音高和樂(lè)器演奏出的音高與律制音高相一致，聲樂(lè)歌唱者和樂(lè)器演奏者必須掌握的基本技能。把握好音準(zhǔn)，能夠更加準(zhǔn)確的表達(dá)作品的內(nèi)涵。音準(zhǔn)的影響因素很多，如演出的環(huán)境、演奏的樂(lè)器、演出者自身的技能水平和心態(tài)、樂(lè)感等，而在演出過(guò)程中想要獲得好的音準(zhǔn)，則必須要實(shí)時(shí)的根據(jù)當(dāng)前情況進(jìn)行調(diào)整。音量，則是指聲音的大小，音量的大小會(huì)直接影響到演出的效果，也會(huì)顛倒主唱和伴奏的地位。伴奏音量與人聲演唱的音量必須要配合的相得益彰，才能帶給人美感。如果伴奏的音量過(guò)高，就會(huì)弱化人聲讓伴奏成為了主導(dǎo)，而伴奏音量過(guò)低則會(huì)造成清唱的錯(cuò)覺(jué)，弱化了音樂(lè)的感染力。在實(shí)際演出過(guò)程中，鋼琴伴奏者，要根據(jù)作品的旋律需求、演唱者的聲音條件等，適當(dāng)調(diào)整伴奏的音量，讓伴奏的聲音與歌唱的人聲相互融合，共同作用下，將作品蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵傳遞給聽(tīng)眾。

3.呼吸的融合

呼吸是演唱者發(fā)聲的動(dòng)力，也是演唱者控制音樂(lè)節(jié)奏以及音色的關(guān)鍵。因此，演唱者對(duì)呼吸的掌握，會(huì)直接影響到其發(fā)出的聲音是否優(yōu)美流暢、節(jié)奏把控是否得當(dāng)。因此，在演出過(guò)程中，演唱者應(yīng)重視對(duì)呼吸技巧、呼吸方式的調(diào)整，根據(jù)作品演唱的需要，合理掌控自身的呼吸規(guī)律。鋼琴伴奏對(duì)呼吸的掌握也非常重要，掌握了呼吸的技巧，才能充分了解演唱者在演唱過(guò)程中呼吸的特點(diǎn)、呼吸的規(guī)律，才能適時(shí)的調(diào)整彈奏技巧，更好的配合演唱者。鋼琴伴奏者與演唱者要根據(jù)不同作品的情況，共同深入分析研究，將聲樂(lè)作品中不同階段的換氣變化了然于胸。只有這樣才能在聲樂(lè)舞臺(tái)表演過(guò)程中實(shí)現(xiàn)前奏、高潮、結(jié)尾等部分的恰當(dāng)銜接。從而在演出中實(shí)現(xiàn)表演的連貫性與舒適感。

（三）情感表達(dá)上鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的協(xié)作融合

聲樂(lè)舞臺(tái)表演的前提是正確的傳達(dá)聲樂(lè)作品的情感，因此鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱在情感上面的融合就極為重要。聲樂(lè)表演者與鋼琴演奏者需要從如下幾個(gè)方面進(jìn)行情感的融合。

首先是要對(duì)聲樂(lè)作品有深入理解。演唱者與伴奏者要根據(jù)作品創(chuàng)作所處的時(shí)代背景，根據(jù)曲目歌詞進(jìn)行深入剖析要學(xué)會(huì)用自己的生活體驗(yàn)與作品的情感進(jìn)行契合，在進(jìn)行聲樂(lè)表演過(guò)程中充分表現(xiàn)作品情感色彩。只有將自身融入到作品的意境之中，才能真正表現(xiàn)作品的情感內(nèi)容。

其次，聲樂(lè)演唱還需要注意節(jié)奏與旋律的情感表現(xiàn)。作品的情感是由節(jié)奏和旋律來(lái)表達(dá)的，快速的節(jié)奏大多表現(xiàn)積極的歡快的或者激情的情緒，反之慢節(jié)奏大多運(yùn)用在表現(xiàn)憂傷的情緒，如果是抒情的思念的情緒則是用中速的節(jié)奏。鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱互相協(xié)調(diào)，鋼琴伴奏更鮮明的表現(xiàn)節(jié)奏和旋律，配合聲樂(lè)演唱烘托情感氛圍，表達(dá)作品情感。

再次聲樂(lè)表演者與伴奏者還需要注重音樂(lè)音色的情感表現(xiàn)。聲樂(lè)表演過(guò)程中音色的不同及音色的變化是表現(xiàn)音樂(lè)作品情感的重要手段，通過(guò)不同的歌唱音色和鋼琴伴奏音色來(lái)展示不同風(fēng)格的音樂(lè)作品情感。鋼琴伴奏者根據(jù)不同的音樂(lè)作品情感表現(xiàn)需求來(lái)調(diào)整嚴(yán)重方式，通過(guò)不同的音色來(lái)配合演唱者表現(xiàn)作品情感。例如涉及到愛(ài)情的曲目則需要柔美的音色來(lái)配合，涉及到悲傷的情感則需要低沉的音色來(lái)搭配等。不同的情感場(chǎng)景涉及的音色也多有區(qū)別，觸鍵和踏板的搭配運(yùn)用，可以表現(xiàn)不同的音色。只有合理的運(yùn)用各種技巧展示不同的音色搭配作品的情感意境才能更準(zhǔn)確的傳達(dá)作品的精神內(nèi)涵。

最后在聲樂(lè)舞臺(tái)表演的過(guò)程中，聲樂(lè)演唱者是通過(guò)聲音、氣息的變化來(lái)傳達(dá)音樂(lè)作品情感，而伴奏者則是通過(guò)手指觸鍵與踏板配合來(lái)渲染氣氛。鋼琴伴奏可以將聲樂(lè)作品進(jìn)行更為立體的展示，通過(guò)對(duì)音樂(lè)氛圍的烘托從而再現(xiàn)音樂(lè)作品的生動(dòng)場(chǎng)景。演唱者與伴奏者在情感上的融合可以很好地將聽(tīng)眾帶入到音樂(lè)作品的情景中從而使其沉浸在音樂(lè)之中。

（四）練習(xí)過(guò)程中的相互學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)

聲樂(lè)舞臺(tái)表演聲樂(lè)演唱者與鋼琴伴奏者之間的配合，與日常學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況存在緊密關(guān)系?？梢酝ㄟ^(guò)獨(dú)自練習(xí)和相互學(xué)習(xí)促進(jìn)二者在實(shí)踐中達(dá)成協(xié)作的共識(shí)。首先，獨(dú)自練習(xí)的過(guò)程可以有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)自身不足之處的改進(jìn)，同時(shí)鋼琴伴奏者則需要對(duì)曲譜中較為復(fù)雜的部分要反復(fù)琢磨，深入剖析進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的解決。而對(duì)于聲樂(lè)演唱者而言獨(dú)自練習(xí)的過(guò)程中則需要懂得在作品原有的基礎(chǔ)上結(jié)合自身的演唱風(fēng)格聲音條件進(jìn)行融合性練習(xí)。在兩者的互相學(xué)習(xí)結(jié)合過(guò)程中需要學(xué)會(huì)把控音律及音速的前提下根據(jù)自身不同的音樂(lè)表現(xiàn)特征求同存異，從而實(shí)現(xiàn)兩者之間的默契感與節(jié)奏感。其次，相互學(xué)習(xí)，則是指除了自己的必備的專業(yè)技能外，還強(qiáng)化對(duì)其他樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。即是指聲樂(lè)演唱者不僅僅是演唱技能，還應(yīng)該對(duì)鋼琴的演奏有一定的學(xué)習(xí)和了解，而伴奏者則需要在熟練的演奏技巧之下對(duì)聲樂(lè)演唱中涉及的民聲、美聲以及流行唱法等演唱技巧要有一定的了解。雙方只有在扎實(shí)的樂(lè)理知識(shí)儲(chǔ)備之下才能更好地達(dá)成彼此之間的配合。聲樂(lè)者的獨(dú)自練習(xí)要做到基礎(chǔ)演唱技能扎實(shí)牢固，聲樂(lè)作品內(nèi)涵了然于胸。鋼琴技藝者的獨(dú)自練習(xí)效果需要達(dá)到基礎(chǔ)技術(shù)純熟，對(duì)演唱者的演唱習(xí)慣及聲樂(lè)作品的情感內(nèi)涵都要有很深的了解。兩者在相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中在彼此的默契配合之下形成一種協(xié)調(diào)融合，在這種配合感的指引之下聲樂(lè)演唱者的舞臺(tái)表演效果才能夠進(jìn)一步得到提升。聲樂(lè)舞臺(tái)表演的效果才能更好地呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。

（五）舞臺(tái)排練中的相互協(xié)作融合

聲樂(lè)藝術(shù)表演過(guò)程中排練過(guò)程的相互交流配合是至關(guān)重要的。在表演之前相互之間展開(kāi)溝通和交流是必要的，這也是為后續(xù)的舞臺(tái)演唱更為默契配合打下基礎(chǔ)。相互交流配合是為了更好的提高舞臺(tái)表演效果。在舞臺(tái)之前都是兩者的獨(dú)自練習(xí)，舞臺(tái)排練是兩者相互交流互動(dòng)的良好契機(jī)。聲樂(lè)歌唱者與鋼琴伴奏者需要利用好這個(gè)互相交流的平臺(tái)，根據(jù)雙方存在的一些問(wèn)題進(jìn)行溝通交流，避免正式表演出現(xiàn)明顯失誤的情況發(fā)生。此外舞臺(tái)排練還可以讓兩者更好的掌握彼此的需求及表達(dá)作品情感的方式。兩者可以通過(guò)音樂(lè)的交流來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)演出過(guò)程中可能存在的問(wèn)題的解決方案，同時(shí)雙方還應(yīng)積極的聽(tīng)取彼此的意見(jiàn)和建議，根據(jù)演出中可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商處理。這是實(shí)現(xiàn)默契配合必要手段。只有在彼此的不斷磨合中才能更好地完成排演流程，從而保障在演出過(guò)程中雙方能夠形成統(tǒng)一的步調(diào)。此外雙方還可以在音準(zhǔn)與音速之間進(jìn)行溝通交流，這有利于避免出現(xiàn)演出節(jié)奏把握方面的問(wèn)題。聲樂(lè)舞臺(tái)表演想要達(dá)到完美的效果僅僅是通過(guò)聲樂(lè)演唱者自身的表演是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，還需要歌唱者與伴奏者經(jīng)過(guò)一定的交流才能夠?qū)崿F(xiàn)配合上的默契，進(jìn)而在進(jìn)行表演時(shí)才能夠更準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品的真實(shí)情感，把精彩的二度創(chuàng)作表演呈現(xiàn)給觀眾。

三、結(jié)語(yǔ)

聲樂(lè)藝術(shù)表演是一種糅合了歌唱者與伴奏者及燈光樂(lè)器等多種元素的舞臺(tái)藝術(shù)。聲樂(lè)演奏者需要明辨演唱與鋼琴伴奏之間的對(duì)立性與統(tǒng)一性關(guān)系。重視聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的融合。融合過(guò)程中，首先即是舞臺(tái)實(shí)踐技巧的融合，如音樂(lè)節(jié)奏與速度、音準(zhǔn)音量、氣息及音樂(lè)旋律的融合。在實(shí)現(xiàn)了這些基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)和技巧的融合之后，要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)兩者在音樂(lè)情感上的融合。此外，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，聲樂(lè)演唱者與伴奏者要懂得不僅要能夠獨(dú)立練習(xí)同時(shí)還能夠相互學(xué)習(xí)，并重視排練過(guò)程中的交流與互動(dòng)，才能夠更好的應(yīng)對(duì)舞臺(tái)上可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題。通過(guò)聲樂(lè)演唱者者與鋼琴伴奏者二者關(guān)系的協(xié)調(diào)融合，強(qiáng)化音樂(lè)作品的表現(xiàn)力、感染力，進(jìn)而為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)精彩的視聽(tīng)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]于正.聲樂(lè)鋼琴伴奏在聲樂(lè)演唱中的意義分析與解讀[J].黃河之聲，2020（22）.

[2]尹勝麟.聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏的配合[J].戲劇之家，2019（2）.

[3]張放.試論鋼琴伴奏與聲樂(lè)演唱的協(xié)調(diào)性[J].當(dāng)代音樂(lè)，2020（6）.

[4]張銳.聲樂(lè)演唱與鋼琴伴奏契合的藝術(shù)效果[J].北方音樂(lè)，2020（22）.

[5]高丹.平衡與統(tǒng)一——聲樂(lè)鋼琴伴奏和聲樂(lè)演唱者的關(guān)系[J].藝海，2019（3）.