本刊記者 宋國珍

前不久，滄州市運河區(qū)紅十字會接待了一位志愿者，她在“中國人體器官捐獻志愿登記表”上鄭重簽下名字，而這只是她作為志愿者眾多愿望中的一個。多年來，她參與公益活動，慰問貧困家庭，資助寒門學(xué)子……從2009 年至今，她始終奔走在志愿服務(wù)的路上。而她更重要的角色是一名優(yōu)秀的人民教師，她用實際行動將“獻出一份愛，溫暖同齡人”的理念傳遞給學(xué)生，與孩子們在公益之路上攜手同行，她就是被孩子們親切地稱為“曹媽媽”的滄州市育紅小學(xué)教師曹立梅。

一個目標(biāo)——“做個好老師”

53 歲的曹立梅，已經(jīng)在講臺上度過了35 年，如今的她已經(jīng)離不開講臺，離不開孩子們了。

1987 年，用曹立梅的話說，那時“自己還是個孩子”，師范畢業(yè)的她就成了衡水市一所農(nóng)村小學(xué)的老師。幸運的是，她遇到了一位在她職業(yè)生涯中有著重要影響的“前輩”——學(xué)校校長許鳳坤。事過多年，曹立梅仍記得許校長跟她說的話：“‘人過留名，雁過留聲?！藚龋偷煤煤酶?，留下些什么！”就是在那個普通的農(nóng)村小學(xué)里，曹立梅完成了職業(yè)生涯中的另一場“培訓(xùn)”，她給自己定下了一個看上去特別普通，但卻注定要用一生時光去追逐、去打磨的目標(biāo)——“做個好老師”。

教學(xué)三十多年，她教過的每個班級成績都是年級第一，她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生人格和能力的培養(yǎng)。她利用假期帶學(xué)生到清華大學(xué)、北京科技館參觀，到天安門廣場看升旗，去生態(tài)園采摘；春天帶學(xué)生參加植樹、賞梨花、放風(fēng)箏等綜合實踐活動，深受學(xué)生和家長的喜愛。沒有轟轟烈烈的豪言壯語，沒有百轉(zhuǎn)千回的傳奇故事，曹立梅，將這樸素但執(zhí)著的目標(biāo)融入了自己的血脈。

“愛崗敬業(yè)”在曹立梅這里最生動的一個體現(xiàn)就是她已經(jīng)養(yǎng)成多年的習(xí)慣：第一個到校。這事說起來簡單，但要一年、兩年、三年、十年……天天能做到，也不是那么簡單?！暗搅藢W(xué)校，心里才覺得踏實了?！逼鋵嵔淌乙呀?jīng)打掃得很干凈了，她忍不住還要再擦一遍地，收拾一下教室里的角角落落，然后到操場上散步或跑步，最后回到辦公室安心準(zhǔn)備要上的課——雖然這些課她不知已經(jīng)講過多少遍了，但她還是想給孩子們再講出些新意來。

一門課程——“用語文豐潤孩子們的人生”

“教育本身就是一門需要不斷學(xué)習(xí)的科學(xué)?！辈芰⒚氛f。當(dāng)老師的和臺下的學(xué)生一樣，需要不斷學(xué)習(xí)、思考，才能跟得上時代的腳步，才能真正實現(xiàn)自己的“成長”。面對新課程標(biāo)準(zhǔn)，曹立梅第一時間學(xué)深學(xué)透，結(jié)合自己多年的經(jīng)驗，她迅速做出了一系列的調(diào)整。一、二年級沒家庭作業(yè)，曹立梅結(jié)合教學(xué)推出了一系列的舉措：每天孩子們回家后“口頭編故事”給家人聽，孩子們可以隨便“編”，為的就是培養(yǎng)想象力、觀察力和表達(dá)能力；每天背古詩詞，重在堅持與積累，讓孩子們從小接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，不僅培養(yǎng)記憶力，更在潛移默化中培養(yǎng)他們的審美能力。她在教室里設(shè)立了圖書角，讓孩子們的課外書“流動”起來，不僅要讀，還要真正讀出成果。為此，她在班里組織評選“閱讀小明星”，組織孩子們看完課外書后“講一講、畫一畫、寫一寫、演一演”，真正讓那本書的精華成為他們生命的一部分。

“語文是一門多么美的學(xué)科呀?！辈芰⒚氛f。在她看來，語文課絕不僅僅是“教學(xué)生們認(rèn)字”那么簡單，而是要借助語文這個工具，去搭建起孩子們豐富的內(nèi)心世界，去培養(yǎng)孩子們豐富、細(xì)膩的人格，從而讓孩子們將來有一個豐潤的人生。

一個夢想——“為困境中的學(xué)生送去溫暖和希望”

也許是心里埋著一個兒時的“大學(xué)夢”，也許是親身感受過面臨困境時求學(xué)的諸多難處，在曹立梅的心里，一直有一個“助學(xué)夢”，那就是通過自己的努力，為那些需要幫助的孩子做些什么。

十多年前，曹立梅第一次接觸到公益活動。她記得，那年是從媒體上看到北京一家“兒童村”的故事，深受感動。大年初一，她就坐上火車直奔北京。那是一次奇妙之旅，在“兒童村”她給孩子們打掃衛(wèi)生、輔導(dǎo)作業(yè)，給孩子們講故事、一起做游戲，讓孩子們過了一個快樂的春節(jié)。走的時候，她留下了帶去的兩包衣服和200 元錢。

回來以后，曹立梅加入了滄州當(dāng)?shù)囟鄠€愛心團隊，開始了她的“志愿人生”。其中，助學(xué)占據(jù)了她公益活動的主要部分，她在助學(xué)方面也付出了更多。女兒在獻縣上學(xué)的時候，她聽說學(xué)校有貧困生需要幫助，就打電話進行了解，然后又到獻縣入戶走訪，最后確定了4名貧困生的基本信息。愛心團隊在掌握這些信息以后，迅速為孩子們提供了幫助。從此，曹立梅每個月都要負(fù)責(zé)給孩子們打錢，每學(xué)期她還要買上慰問品入戶走訪。

十幾年來，曹立梅的足跡走遍了滄州市的滄縣、獻縣、海興、鹽山、泊頭、南皮、河間等地，為一個個處于困境中的學(xué)生送去了溫暖和希望，為每一個遭受不幸的家庭帶來了光明。她先自己開著車入戶走訪，然后對接滄州市多個愛心團隊，于是愛心如同薪火傳遞，一棒接一棒，為一個又一個貧困學(xué)生解決了難題……

一份執(zhí)著——“讓愛心傳遞下去”

不僅在助學(xué)方面傾注了大量心血，曹立梅還把“愛心腳步”邁向了多種公益活動。慰問孤寡老人，看望殘疾人，參加義賣活動為大病患者募集費用，帶抗戰(zhàn)老兵參觀博物館，愛心助考……這些公益活動中同樣灑下了曹立梅的汗水。她把“愛的種子”不僅播撒在校園里，更播撒到了校園外。

在校園里，她所教的班一直是學(xué)校的“愛心特色班級”。她組織學(xué)生舉辦“跳蚤市場”，把募集的善款和捐贈的藥品寄往災(zāi)區(qū)；她帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭義賣“平安果”，為一位困境中的車禍傷者籌集費用……她還凝聚起全班的力量去資助貧困生，全班的同學(xué)一下子有了“共同的朋友”。受曹立梅和學(xué)生的感染，家長們的愛心也被點燃。有的學(xué)生家長去貧困家庭走訪，捐款捐物，成為公益路上的“同行人”。曹立梅不僅參加了多個愛心團隊的活動，還主導(dǎo)成立了兩個愛心組織，匯聚了更多人的力量做公益。

這些年來，曹立梅多次被評為滄州市師德師風(fēng)先進個人、獲得過“運河好人”“滄州好人”“河北好人”“滄州市最美志愿者”“河北省優(yōu)秀志愿者”等多項榮譽，《滄州晚報》《滄州日報》和滄州電視臺多次報道她和她的學(xué)生們的公益事跡。但和這些比起來，最令曹立梅激動又驕傲不已的是，這些年來，她教過的學(xué)生和幫助過的貧困生，叫她的那一聲——“曹媽媽”。

曹立梅說，當(dāng)聽到這一聲呼喚的時候，這些年所有的付出，所有的辛苦，所有的汗水，都值了。