摘要：在高校教育中，思政教育是極為重要的部分，具有提高學(xué)生思想水平的功能。美育同樣也是高校育人工作中的重要內(nèi)容，高校在開展思政教育時(shí)，適當(dāng)?shù)貪B透美育，可以顯著提升學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的素養(yǎng)。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷升級(jí)，各種新的媒體大量涌現(xiàn)，在教育教學(xué)領(lǐng)域也得到了廣泛的運(yùn)用。很多高校都已經(jīng)開始嘗試，如何在教育實(shí)踐中合理地運(yùn)用新媒體，提升教學(xué)效果，從而更加順利地完成教學(xué)任務(wù)。新媒體快速發(fā)展為高校思政教育中滲透美育提供了更為豐富的途徑，高校應(yīng)當(dāng)正視新媒體在美育滲透思政教育過(guò)程中的重要作用，靈活地運(yùn)用新媒體技術(shù)，探索更加有效的實(shí)施途徑，在開展思政教育的同時(shí)滲透美育，全面提升大學(xué)生的思想政治覺悟。相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，新媒體與高校思政教育的結(jié)合可以顯著提高教學(xué)效率，可以為美學(xué)滲透思政教育提供助力。基于此，文章首先闡述新媒體背景下美育滲透高校思政教育的重要價(jià)值，其次分析新媒體在美育滲透思政教育這一過(guò)程中發(fā)揮的作用，最后結(jié)合具體實(shí)踐，探索如何運(yùn)用新媒體加大思政教育中美育滲透的力度，以期能為廣大高校教育工作者革新思政教育提供相應(yīng)的理論借鑒，進(jìn)而有效推動(dòng)新媒體與教育教學(xué)的創(chuàng)新融合。

關(guān)鍵詞：高校；美育；新媒體；思政教育；融合滲透

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）14-0189-03

課題項(xiàng)目：本論文為2021年度山西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題項(xiàng)目“美育視角下的高職院校工匠精神培養(yǎng)的路徑研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：SZ-21021

新媒體誕生以來(lái)，憑借其信息傳播方面的優(yōu)勢(shì)，迅速成為人們生活工作中的重要組成部分，很多高校學(xué)生越來(lái)越傾向于通過(guò)新媒體獲取豐富的信息資源，與他人互動(dòng)交流。作為思政教育的主要陣地，高校不僅承擔(dān)著傳授文化知識(shí)的重要作用，還肩負(fù)著傳播主流價(jià)值觀的責(zé)任。高校需要抓住新媒體帶來(lái)的契機(jī)，通過(guò)新媒體將美育元素涌入思政教育，增強(qiáng)思政教育的感染力，才能最大限度地發(fā)揮思政教育的作用。

一、新媒體背景下美育滲透高校思政教育的價(jià)值

（一）有助于提升學(xué)生品質(zhì)

社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，高校思政教育的內(nèi)容與形式也不斷創(chuàng)新，將美育思想滲入思政教育已經(jīng)成為一種趨勢(shì)[1]。尤其是在新媒體快速發(fā)展的時(shí)代背景下，美育滲入思政教育，可以解決傳統(tǒng)思政教育過(guò)于枯燥乏味的問(wèn)題，從而顯著提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從現(xiàn)階段的情況來(lái)看，大部分高校學(xué)生已經(jīng)掌握新媒體的運(yùn)用方法，并且習(xí)慣于通過(guò)新媒體獲取信息，與他人互動(dòng)交流。高校在開展思政教育時(shí)，靈活地運(yùn)用新媒體技術(shù)，可以及時(shí)將思政教育內(nèi)容推送給學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生更好地感知美，體會(huì)思政知識(shí)所包含的思想價(jià)值，從而提升學(xué)生的品質(zhì)。

（二）有助于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀

大部分學(xué)生從小接觸虛擬的網(wǎng)絡(luò)，相比于教師的言傳身教，他們更習(xí)慣于自己去“看”，自己去“聽”，自己去“想”，而新媒體的開放性、平等性、互動(dòng)性很好地滿足了學(xué)生在這一方面的需求[2]。高校教師在開展思政教育時(shí)，如果能夠合理地運(yùn)用新媒體，可以更加高效地將思政知識(shí)傳遞給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生參與討論。在分享、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生的思想觀念也會(huì)隨之發(fā)生變化。相比于傳統(tǒng)的思政教育模式，新穎有趣的新媒體信息更容易引起學(xué)生的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生自主通過(guò)新媒體學(xué)習(xí)思政知識(shí)時(shí)，相關(guān)的知識(shí)可以更加快速地內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值觀，從而提高他們的是非判斷能力，引導(dǎo)他們正確地辨別“美”與“丑”，從而提高他們的審美意識(shí)水平。

（三）有助于創(chuàng)新高校思政教育方法

長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，高校思政教育的模式都是以教師講授為主，學(xué)生被動(dòng)接受。在這種教學(xué)模式下，教師占據(jù)了教學(xué)的主導(dǎo)地位，但是很多教師在講授時(shí)僅限于課本知識(shí)，很少涉及課外的思政知識(shí)。尤其是隨著新媒體的蓬勃發(fā)展，高校學(xué)生所面臨的信息環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜，傳統(tǒng)的思政教育方法已經(jīng)難以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的需求，而新媒體的出現(xiàn)為高校創(chuàng)新思政教育方式提供了更多的選擇，高校可以通過(guò)新媒體與思政教育相結(jié)合的模式，來(lái)提高思政教育的效率[3]。與此同時(shí)，新媒體背景下的高校思政教育，不能只局限于課堂，還需要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，將美育知識(shí)、審美理念融入其中，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)需求、時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。

二、美育滲透高校思政教育過(guò)程中新媒體的作用

在高校教育當(dāng)中，美育和思政教育同樣重要，但是從教學(xué)實(shí)踐的情況來(lái)看，要想真正將美育滲入思政教育之中，既需要相應(yīng)的策略，還需要借助特定的載體，而新媒體就是其中一種。傳統(tǒng)思政教育模式下，大部分教師是通過(guò)言傳身教的方式，將思政教育的相關(guān)知識(shí)傳授給學(xué)生，但是這種方式并不利于美育的滲透[4]。隨著新媒體的快速發(fā)展，新媒體在思政教育中的作用愈發(fā)顯著，在美育滲透思政教育的過(guò)程中，同樣起到了極大的作用。

首先，新媒體的信息表現(xiàn)形式極其生動(dòng)，可以顯著增強(qiáng)思政教育的美感和吸引力[5]。除了傳統(tǒng)的聲音、圖片、文字之外，新媒體還可以通過(guò)動(dòng)畫、游戲等多種形式，向?qū)W生傳遞思政教育的內(nèi)容，彌補(bǔ)思政教育枯燥、乏味的不足，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如西南交通大學(xué)推出的思政微課《筑夢(mèng)啟航》，就是采用動(dòng)畫的形式，向大一新生介紹思政教育的基礎(chǔ)知識(shí)，整個(gè)動(dòng)畫片人物角色采用Q版形象，畫面清新，極具美感，讓新生們初步了解大學(xué)生活的同時(shí)，也為他們展現(xiàn)了一幅活潑的高校生活畫卷，令人眼前一亮。

其次，新媒體在傳播速度上具有極大的優(yōu)勢(shì)，可以通過(guò)多種渠道更加快速地將思政教育內(nèi)容傳授給學(xué)生。學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)根據(jù)自己的需求從新媒體渠道中獲取自己想要的信息[6]。與此同時(shí)，新媒體高效的傳播速度還極大地增強(qiáng)了美育在思想教育中的影響力，為美育滲透思政教育提供了極大的助力。

最后，新媒體具有極強(qiáng)的交互性，可以幫助教育者更加全面地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的需求，有針對(duì)性地創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容和方式，從而顯著增強(qiáng)美育滲透思政教育的效果。傳統(tǒng)思政教育以課堂教學(xué)為主，課余時(shí)間師生基本很少交流，導(dǎo)致思政教育僅限于“紙上談兵”，難以下沉到學(xué)生生活的各個(gè)方面[7]。但是在新媒體背景下，除課堂教學(xué)之外，教師還可以通過(guò)新媒體平臺(tái)，隨時(shí)隨地和學(xué)生互動(dòng)，了解學(xué)生的想法，運(yùn)用思政專業(yè)知識(shí)解答學(xué)生的各種疑惑，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)客觀事物的感知力，幫助他們發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而顯著增強(qiáng)學(xué)生各個(gè)方面的能力。

三、新媒體背景下美育滲透高校思政教育的具體途徑

（一）整合新媒體資源，增強(qiáng)思政教育內(nèi)容美

隨著新媒體的興起，信息傳播渠道越來(lái)越豐富，傳統(tǒng)媒體的主導(dǎo)地位被打破，人們獲取信息的難度因此大幅度下降。在新媒體環(huán)境中，受眾每天都會(huì)接觸大量的信息，信息篩選的難度不斷增大[8]。面對(duì)新媒體海量的資源，如何選擇和重組，并發(fā)揮其作用，成為思政教育必須面對(duì)的難題。當(dāng)代高校學(xué)生從小接觸互聯(lián)網(wǎng)，具有極強(qiáng)的個(gè)性意識(shí)，思想觀念也更加多元化，這也給高校教師開展思政教育帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)[9]。因此，要想在思政教育實(shí)踐中更好地滲透美育，高校教師需要練就一雙“火眼金睛”，要根據(jù)教學(xué)的需求從新媒體中選取真正具有價(jià)值的資源，在此基礎(chǔ)上重新組合，不斷增強(qiáng)思政教育的內(nèi)容美，才能充分發(fā)揮美育在思政教育中的重要作用。一方面，高校教師需要認(rèn)真了解高校學(xué)生喜愛的新媒體作品，搜集整理具有審美教育價(jià)值、內(nèi)容積極健康的作品，不斷擴(kuò)充思政教育的資源庫(kù)；對(duì)于其中內(nèi)容低俗的作品，則應(yīng)當(dāng)刪除或者屏蔽，或者進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，從而有效降低學(xué)生點(diǎn)擊觀看的頻率[10]。另一方面，在拓展資源庫(kù)的基礎(chǔ)之上，結(jié)合思政教育的目標(biāo)，對(duì)獲得的資源進(jìn)行再次加工，增強(qiáng)其美感。比如可以從古典詩(shī)詞中提取具有愛國(guó)主義元素的內(nèi)容，從傳統(tǒng)舞蹈中提取積極向上的內(nèi)容，從學(xué)生喜愛的綜藝節(jié)目中提取團(tuán)隊(duì)合作精神，從優(yōu)秀的影視劇作品中提取具有教育意義的片段，豐富思政教育的內(nèi)容，增強(qiáng)思政教育的審美性，從而有效改變思政教育在學(xué)生心中的刻板印象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)思政教育課程的同時(shí)，受到美的熏陶。

（二）靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，強(qiáng)化思政教育形式美

新媒體可以將文本、聲音、動(dòng)畫等多種形式的信息融合為一體，調(diào)動(dòng)人們的感官，還可以通過(guò)多種互動(dòng)方式增強(qiáng)人們的參與感，是一種具有極強(qiáng)吸引力的信息傳播媒體。高校開展思政教育時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新媒體手段，能夠增強(qiáng)思政教育的形式美，提高教學(xué)的效率。根據(jù)第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)達(dá)到10.67億，其中短視頻用戶規(guī)模首次突破10億，用戶使用率高達(dá) 94.8%。在短視頻快速發(fā)展的時(shí)代背景下，許多主流媒體及社會(huì)性組織紛紛開通專門的短視頻號(hào)，通過(guò)短視頻吸引年輕受眾的關(guān)注[11]。這也為美育滲入高校思政教育提供了契機(jī)，高校可以運(yùn)用新媒體手段，同時(shí)融合美育和思政教育的內(nèi)容，進(jìn)而顯著增強(qiáng)思政教育的形式美。通過(guò)豐富的信息傳播方式呈現(xiàn)主流價(jià)值觀，再通過(guò)新媒體平臺(tái)傳播，從而實(shí)現(xiàn)從“點(diǎn)對(duì)面”到“面對(duì)面”的傳播效果。

（三）把握新媒體宣傳陣地，深化思政教育價(jià)值美

進(jìn)入新媒體時(shí)代，信息傳播及價(jià)值輸出變得更加方便，同時(shí)也對(duì)高校學(xué)生的價(jià)值觀造成了深遠(yuǎn)的影響。在這樣的環(huán)境下，高校要想占領(lǐng)思政教育的陣地，就需要掌握價(jià)值輸出的主動(dòng)權(quán)。隨著新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)民已經(jīng)習(xí)慣于從各類APP中獲取信息，尤其是即時(shí)通信類APP使用的時(shí)長(zhǎng)，位居第一，而音樂、短視頻的使用時(shí)長(zhǎng)也隨之延長(zhǎng)[12]。智能設(shè)備廣泛普及的同時(shí)，以抖音為代表的短視頻平臺(tái)，也開始成為高校學(xué)生經(jīng)常使用的工具。在思政教育實(shí)踐當(dāng)中，高校可以巧妙運(yùn)用上述平臺(tái)，將具有思想價(jià)值的作品分享給學(xué)生，使思政教育的價(jià)值之美得以深入學(xué)生的心靈[13]。比如共青團(tuán)廣東省委專門注冊(cè)的微信公眾號(hào)，每一篇推文的呈現(xiàn)形式都十分生動(dòng)，既貼近學(xué)生心理，又具有較強(qiáng)的思想性和審美性，并且能夠針對(duì)學(xué)生關(guān)注的議題給予正面的引導(dǎo)，從而受到眾多學(xué)生的喜愛。除此之外，高校教育工作者也可以個(gè)人身份開設(shè)新媒體賬號(hào)，通過(guò)新媒體平臺(tái)與學(xué)生互動(dòng)。比如大連海事大學(xué)的曲建斌老師就堅(jiān)持通過(guò)自己的微信公眾號(hào)，和學(xué)生交流，流暢的文字令人倍感親切，比枯燥的說(shuō)教更能獲得學(xué)生的好感和信賴。而南京航空航天大學(xué)的徐川老師則通過(guò)自己的微信公眾號(hào)向?qū)W生介紹與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化知識(shí)，幫助學(xué)生了解不同節(jié)日的內(nèi)涵，讓學(xué)生更加深刻地感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。這種形式精美的文章很容易吸引學(xué)生的關(guān)注，部分學(xué)生還會(huì)將文章分享給他人，從而在更大的范圍內(nèi)傳播正向積極的能量，使思政教育的價(jià)值之美得到更好的體現(xiàn)。

（四）掌握新媒體正確運(yùn)用方法，突出思政教育環(huán)境美

新媒體背景下，任何個(gè)體都不再是單方面接收外界信息，還會(huì)主動(dòng)地輸出。因此，高校教師和學(xué)生的素養(yǎng)水平會(huì)直接影響整個(gè)校園環(huán)境，進(jìn)而影響思政教育的效果。所以，高校還需要針對(duì)全體師生展開專門的審美教育，提高師生的媒介素養(yǎng)，營(yíng)造美的育人環(huán)境，從而提升思政教育的效果[14]。

一方面，高校需要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，以媒介素養(yǎng)提升、網(wǎng)絡(luò)審美、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范為內(nèi)容，設(shè)置專門的培訓(xùn)課程，有效提升高校教師的媒介素養(yǎng)，打造一支能靈活運(yùn)用新媒體技術(shù)，獲取新媒體資源，采用平民化方式展現(xiàn)美學(xué)思想與傳遞主流價(jià)值觀的思政教育隊(duì)伍。另一方面，高校還需要引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)新媒體，通過(guò)教師的示范、學(xué)校的美育熏陶學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生感知美，進(jìn)而主動(dòng)地傳播真善美，使新媒體真正成為師生之間平等交流，傳遞積極能量的平臺(tái)[15]。通過(guò)師生的共同努力，再加上新媒體的作用，共同構(gòu)建富有美感的高校教育環(huán)境，進(jìn)而通過(guò)美的環(huán)境感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

隨著新媒體的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中的信息不斷增多，對(duì)高校學(xué)生的影響也不斷增強(qiáng)。高校學(xué)生面對(duì)海量的信息，很容易失去判斷能力，進(jìn)而受到負(fù)面信息的影響，這也給高校思政教育帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。高校需要正視新媒體在思想政治教育中的作用，在實(shí)施思政教育時(shí)，靈活運(yùn)用新媒體手段，將美育滲入思政教育中，充分體現(xiàn)思政教育的內(nèi)容美、形式美和價(jià)值美，在提高學(xué)生思想覺悟的同時(shí)，強(qiáng)化他們的審美意識(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)更多學(xué)識(shí)高、心靈美、行為美的高素質(zhì)人才。

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作者簡(jiǎn)介 尚亞婁，助理講師，研究方向：藝術(shù)教育、思想政治教育。