湯力

摘 要：高校圖書館開展臨時性展覽服務(wù)，既能拓寬圖書館的服務(wù)范圍，也能加強館員與讀者的交流互動。文章對高校圖書館臨時性展覽服務(wù)工作進行了梳理，分析了其現(xiàn)狀及存在的問題，并提出了可行性建議，以期為高校圖書館展覽服務(wù)工作提供參考，從而提升高校圖書館的服務(wù)水平及影響力。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；臨時性展覽；圖書館服務(wù)；展覽服務(wù)

中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2023）08-0059-03

1 高校圖書館臨時性展覽服務(wù)現(xiàn)狀

高校圖書館館藏資源豐富，是校園文化建設(shè)的重要陣地^[1]。網(wǎng)絡(luò)時代，高校圖書館可將館藏資源與展覽服務(wù)相結(jié)合，增強知識傳播和閱讀推廣的效果，拓展服務(wù)功能。高校圖書館舉辦各類臨時性展覽，既能吸引師生讀者走進圖書館、利用圖書館，又能優(yōu)化校園公共資源配置^[2]。

1.1 特點

臨時性展覽是指臨時舉辦的短期專題展覽，具有以下三個特點：一是時效性。臨時性展覽一般以社會熱點和學(xué)術(shù)前沿為主題，展覽周期較短，時效性較強。二是多樣性。高校圖書館臨時性展覽主題廣泛，涵蓋多個學(xué)科門類^[3]。三是創(chuàng)新性。高校圖書館在舉辦臨時性展覽的過程中只有不斷推陳出新，才能持續(xù)吸引師生讀者，提升師生的觀展體驗。

1.2 類型

高校圖書館舉辦的臨時性展覽主要包括以下四種類型：一是意識形態(tài)類，如國家政策解讀、法律宣傳、經(jīng)濟文化成果展示等。二是館藏文獻展，向讀者展示館藏資源，提高館藏資源利用率，促進資源共建共享^[4]。三是專題展覽，如藝術(shù)展、科普展、圖書展等。四是畢業(yè)作品展，如繪畫、攝影、書法等學(xué)生畢業(yè)作品展。

2 高校圖書館臨時性展覽服務(wù)存在的問題

2.1 對展覽工作重視不足

目前，很多高校圖書館沒有認識到展覽服務(wù)的重要性，沒有設(shè)置專門的部門負責展覽工作，缺乏專業(yè)的展覽策劃人才，一般從日常運行經(jīng)費中劃撥少量資金用于展覽工作。這些問題既影響了臨時性展覽在高校圖書館文化教育和服務(wù)創(chuàng)新中的作用，也導(dǎo)致館員普遍認為展覽工作是額外的任務(wù)，不予以重視。

2.2 空間環(huán)境匹配度不高

目前，僅有少數(shù)高校圖書館打造了獨立的展覽空間，多數(shù)高校圖書館一般利用大廳、走廊等空間舉辦臨時性展覽，造成展覽需求與圖書館空間環(huán)境不匹配，如：開放的大廳被展板隔開給觀展者帶來視線障礙，在人流匯集時造成阻塞，影響空間利用。

2.3 展覽形式單一

高校圖書館臨時性展覽的形式單一，以文獻展、作品展、圖文展等傳統(tǒng)的展覽形式為主，以KT板、易拉寶等為主要載體，以圖片和文字說明為主要內(nèi)容，這種展覽形式具有傳遞信息的作用，但無法讓觀展者產(chǎn)生情感上的共鳴。

2.4 缺乏展覽效果評估體系

圖書館把展覽服務(wù)列入評估體系，有助于推動展覽服務(wù)的高效開展^[5]。目前，高校圖書館的展覽服務(wù)還停留在探索階段，未建立科學(xué)的展覽效果評估體系，存在自我評估意識淡薄、缺乏經(jīng)驗總結(jié)、難以以評促改等問題。

3 高校圖書館臨時性展覽服務(wù)工作建議

3.1 重視展覽服務(wù)工作

首先，認識到展覽服務(wù)的重要性。在館藏資源開發(fā)方面，高校圖書館可通過舉辦臨時性展覽的方式挖掘館藏資源的價值，讓館藏資源實實在在地“活”起來^[6]。在提供服務(wù)方面，高校圖書館可通過舉辦臨時性展覽的方式充分發(fā)揮自身的教育功能，為師生的教學(xué)和研究營造良好的氛圍。

其次，理清展覽服務(wù)與其他業(yè)務(wù)的關(guān)系。展覽服務(wù)與采編、借閱是相互促進的。高校圖書館可通過舉辦不同形式的展覽，及時獲取師生的閱讀需求，為圖書館的采編工作、數(shù)字化資源建設(shè)提供參考，并根據(jù)實際需要調(diào)整館藏資源結(jié)構(gòu)，以期最大限度地滿足師生的多元化文獻需求。

再次，成立展覽服務(wù)部門。目前，多數(shù)高校圖書館未設(shè)立專門負責展覽工作的業(yè)務(wù)部門，展覽工作通常由臨時工作組負責開展。高校圖書館必須考慮將展覽服務(wù)作為主要業(yè)務(wù)，研究擬定展覽服務(wù)部門的職能定位、業(yè)務(wù)范圍和發(fā)展規(guī)劃，通過專業(yè)化的部門建設(shè)，實現(xiàn)臨時性展覽服務(wù)的制度化和規(guī)范化。

3.2 科學(xué)利用空間

首先，注重展覽與空間的契合。在策劃臨時性展覽時，策展人應(yīng)充分考慮高校圖書館的物理空間，確保對現(xiàn)有空間環(huán)境的最佳利用；根據(jù)高校圖書館現(xiàn)有空間的動靜分區(qū)，合理設(shè)置展覽區(qū)域，關(guān)注臨時性展覽的細節(jié)設(shè)計，力求不相互干擾、相互破壞。

其次，關(guān)注展覽的空間敘事性。良好的空間敘事可更好地引導(dǎo)觀展，提高展覽的教育效果。觀展者在敘事線索的引導(dǎo)下，按照展覽主題的脈絡(luò)有序參觀各個單元，從而更深入地理解展覽所傳達的內(nèi)容。通過精心設(shè)計的敘事性展覽可彌補高校圖書館物理空間的不足，營造良好的展覽氛圍，實現(xiàn)展覽內(nèi)容的立體化表達。

3.3 注重交互體驗

首先，豐富展覽形式，構(gòu)建“展覽+X”模式。高校圖書館可豐富展覽形式，構(gòu)建“展覽+X”模式，如“展覽+講座”“展覽+研討會”“展覽+表演”“展覽+實地參觀”“展覽+游戲”等，加強與觀展者的互動交流，提升他們的觀展體驗，幫助他們更好地理解展覽內(nèi)容；將臨時性展覽與多項活動聯(lián)合舉辦，提升服務(wù)效果。

其次，強化新技術(shù)運用，創(chuàng)新展覽形式。展覽效果與呈現(xiàn)方式密切相關(guān)，新技術(shù)的運用給展覽服務(wù)帶來更多的可能性。高校圖書館可綜合應(yīng)用燈光、投影、AR、VR、3D等設(shè)備，提升觀展者的體驗感，推動臨時性展覽服務(wù)的創(chuàng)新開展^[7]；利用新技術(shù)打破觀展者與展品的固化關(guān)系，引導(dǎo)觀展者從“觀看”展覽走向“體驗”展覽。

3.4 規(guī)范展覽管理

首先，組建專業(yè)的展覽服務(wù)團隊。展覽工作是對館員綜合素質(zhì)和團隊協(xié)作能力的重要考驗，組建專業(yè)團隊是順利開展展覽服務(wù)的關(guān)鍵^[8]。在設(shè)立展覽服務(wù)部門前，高校圖書館可成立展覽服務(wù)專項工作組，委派館領(lǐng)導(dǎo)任組長，對全年展覽工作進行統(tǒng)籌安排，并確保展覽工作有序開展。高校圖書館也應(yīng)聘用具有藝術(shù)、歷史、文學(xué)等專業(yè)背景的人才，重點考察其策劃能力、項目管理能力、團隊協(xié)作能力及溝通能力等，為展覽服務(wù)的高效開展奠定人力基礎(chǔ)。

其次，制定規(guī)范的展覽工作流程。規(guī)范的工作流程是展覽成功的關(guān)鍵，能夠提高展覽的效率和質(zhì)量，確保展覽的順利進行。高校圖書館臨時性展覽工作流程如表1所示。

再次，建立完善的展覽評估制度。完善的展覽評估制度能促進高校圖書館展覽服務(wù)水平的提高。對于展覽工作來說，評估的主要目的是向工作人員提供反饋信息，使他們能夠更好地了解展覽服務(wù)在策劃、設(shè)計、實施過程中存在的不足之處，以便不斷完善展覽服務(wù)的組織管理流程，從而提高展覽服務(wù)質(zhì)量。高校圖書館可通過前期評估、過程評估和總結(jié)評估等方式對臨時性展覽的成效進行綜合分析，具體內(nèi)容如表2所示。

4 結(jié)語

高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，重視展覽服務(wù)工作，合理利用圖書館空間，關(guān)注師生的情感和體驗，規(guī)范管理展覽服務(wù)工作，積極舉辦形式多樣的臨時性展覽，為師生營造良好的文化氛圍，促進特色品牌建設(shè)，推動高校的文化教育建設(shè)。

參考文獻：

[1] 教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》的通知[EB/OL].[2023-06-15].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_2284 87.html.

[2] 曹瑞琴，楊麗兵.高校圖書館專題展覽服務(wù)研究[J].圖書館建設(shè)，2020（S1）：169-172.

[3] 吳荔.后疫情時代圖書館云展覽的探討：以國家典籍博物館為例[J].四川圖書館學(xué)報，2022（2）：49-53.

[4] 湯誠.高校圖書館在展覽服務(wù)中的館際合作研究：以上海高校圖書館展覽資源共建共享聯(lián)盟為例[J].圖書情報工作，2017（3）：67-72.

[5] 馬祥濤.基于“全評價”理論的圖書館展覽服務(wù)評價研究[J].圖書館，2020（10）：104-110.

[6] 莊玫，楊杰，郭蘭芳.服務(wù)拓展與文化引領(lǐng)：清華大學(xué)圖書館展覽的實踐與創(chuàng)新[J].現(xiàn)代情報，2015（3）：157-160.

[7] 吳志靜.基于XR技術(shù)的高校圖書館數(shù)字化展覽服務(wù)研究：以天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)圖書館數(shù)字化展覽為例[J].圖書館工作與研究，2022（11）：90-97.

[8] 徐健暉.高校圖書館展覽服務(wù)改進芻議[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2018（6）：57-60.

（編校：孫新梅）