徐階飛

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師要注意語(yǔ)言的幽默性。學(xué)生不喜歡嚴(yán)肅古板的教師。適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用輕松幽默的語(yǔ)言，能調(diào)節(jié)課堂氣氛，使原本艱澀的問(wèn)題、沉悶的氛圍變得輕松自然。

其次，教師要注意教學(xué)案例的新穎性。政治課教學(xué)必須緊密結(jié)合國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，隨著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，需要不斷更新知識(shí)、充實(shí)內(nèi)容，從而使理論更加切合實(shí)際，增強(qiáng)政治課的吸引力和可信度。

最后，教師要注意在講授時(shí)寓教于“樂”，提高學(xué)生興趣。政治課的寓教于樂，是一種非常有效的教學(xué)手段，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生感到政治課有無(wú)比的樂趣，能夠在這種樂趣中輕松愉快地增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干。如組織辯論會(huì)、演講會(huì)、故事會(huì)、哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評(píng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，尤其是辯論會(huì)和哲學(xué)小漫畫創(chuàng)作展評(píng)非常受學(xué)生的歡迎，學(xué)生參與性極高。開展這樣的活動(dòng)時(shí)，笑聲此起彼伏，在這樣快樂的氣氛中，學(xué)生有很大的收獲。針對(duì)內(nèi)容的抽象性，教師要想辦法把抽象的知識(shí)以形象的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

二、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視教學(xué)上的民主，創(chuàng)設(shè)情境，以境育情

教學(xué)的民主要求教師的教學(xué)必須積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生的思維能得到充分發(fā)揮，讓學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。教師必須要變說(shuō)教型教學(xué)為情感型教學(xué)，增加情真意切、生動(dòng)形象、與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系的內(nèi)容，把政治教學(xué)與情感教學(xué)融為一體，寓教育于情感之中。因此，我們應(yīng)采取多種直觀的、具體的、學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境，以情動(dòng)情，以理激情，借境生情，讓學(xué)生投入到積極的情感之中，使之產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題本身感興趣時(shí)，才能和教師一起積極思考。中學(xué)生的世界觀開始逐步形成，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)有著強(qiáng)烈的探究欲望，在政治課教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生感興趣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析，正確對(duì)待，使學(xué)生學(xué)得有勁，學(xué)得主動(dòng)。

三、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)

學(xué)生是有上進(jìn)心的，對(duì)他們多點(diǎn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)有助于他們進(jìn)步。當(dāng)然，這并不是說(shuō)不需要批評(píng)幫助，而是即使要批評(píng)學(xué)生，也要考慮學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，講究方式方法?？偟膩?lái)說(shuō)還要以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主。在課堂上提問(wèn)學(xué)生時(shí)，凡是答得好的，不管個(gè)人或集體，都應(yīng)當(dāng)場(chǎng)給予肯定和表?yè)P(yáng)；如果只答對(duì)了一半，也應(yīng)先表?yè)P(yáng)他答對(duì)的部分，然后再講存在的問(wèn)題；如果完全不懂，也不要批評(píng)，而應(yīng)該讓他們?cè)僬J(rèn)真想一想。總之，凡是學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中有好的地方，都要給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。久而久之，學(xué)生得到表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)越多，越有利于他們學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮，越有利于提高思想政治課的教學(xué)實(shí)效。

四、注重教學(xué)中的精講精練

理論要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。教師要在教學(xué)中學(xué)會(huì)精講，學(xué)生可以理解的東西就不要多講，學(xué)生能自己明白的問(wèn)題放手讓他們自己去思考，甚至可以讓學(xué)生互相講解當(dāng)“小老師”。適當(dāng)?shù)木毩?xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是必要的。但如果練習(xí)難度、練習(xí)量把握不好，也會(huì)打擊學(xué)生的積極性。所以在練習(xí)的過(guò)程中同樣要講究“精”字，要相信學(xué)生，要注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握。

總之，政治課教學(xué)擔(dān)負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，它有助于學(xué)生樹立正確的世界觀和人生觀。如何提高政治課教學(xué)的有效性是每一個(gè)政治課教師都必須思考的問(wèn)題，許多有效的方法有待于我們?cè)趯?shí)踐中去不斷探索。