李麗

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課。如何上好道德與法治課一直是我們中小學(xué)探究的課題，這門課程是一門綜合學(xué)科，它集政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性于一身，緊隨時(shí)代步伐，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，不可忽視其學(xué)科教育功能。近年來老師們也在課堂教學(xué)中花費(fèi)了不少氣力，但效果不佳，學(xué)生們思想品德形成也不盡如人意。那么，怎樣才能上好道道德與法治，有效提高思政課的教學(xué)效果呢？依據(jù)我的教學(xué)實(shí)踐和粗淺認(rèn)識(shí)，淺談幾點(diǎn)個(gè)人見解。

一、全面做好師生身心準(zhǔn)備

（一）做好“道”法準(zhǔn)備

首先教師要深入探究這門課程的核心要義，要做學(xué)生思想道德的表率，要修身修德，做一個(gè)有愛心、責(zé)任心的好老師。道法教師更要有仁愛之心，平等尊重學(xué)生，要帶著信任、激勵(lì)和微笑走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心靈深處，與學(xué)生建立和諧友善的師生關(guān)系，親其師信其道，明理導(dǎo)行，讓學(xué)生信服老師所教授的知識(shí)和闡述的道理，要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系植入教育教學(xué)實(shí)踐。教師要有責(zé)任感，使命感，要做到教書育人，能客觀地看待學(xué)生和家長(zhǎng)，客觀地看待生活中的大事小情，客觀地看待學(xué)校、他人、社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)，正確看待金錢、名譽(yù)、地位等，要做一個(gè)有“道”之師。

（二）做好“心”法準(zhǔn)備

教師要深入了解學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際狀況，了解學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，潛心學(xué)習(xí)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，延伸拓展相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，做到心中有“法”。這樣在教學(xué)實(shí)踐中才能引發(fā)學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而提高課堂教學(xué)實(shí)效。具體來講就是備好學(xué)生，不打無準(zhǔn)備之仗。作為道法教師也要和班主任，其他科任教師，本班學(xué)生進(jìn)行必要充分的交流溝通，悉心了解他們的學(xué)習(xí)狀況、身心發(fā)展?fàn)顩r、思想認(rèn)識(shí)狀況等等。制定相應(yīng)的教育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)策略，在激發(fā)興趣和心靈感悟上多下功夫，才能使道法課有的放矢，有法可依。

二、拓展資源，知行合一

（一）用心體驗(yàn)、觸及心靈

聯(lián)系學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)生活實(shí)際，發(fā)掘和拓展我們身邊的教學(xué)資源，通過網(wǎng)絡(luò)資源和生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握道德與法治的基本規(guī)范，提升思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)。比如，我們?cè)谶M(jìn)行革命傳統(tǒng)教育時(shí)，多組織學(xué)生深入革命教育基地，采訪老戰(zhàn)士，觀看戰(zhàn)爭(zhēng)歷史教育紀(jì)錄影片等形式。同時(shí)，可以編選課本劇，讓學(xué)生塑造體驗(yàn)革命英雄人物形象，延伸綜合性教育資源，讓學(xué)生身心體驗(yàn)。再如，我們進(jìn)行安全防范、珍愛生命教育時(shí)，可以讓學(xué)生通過各種資源搜集相關(guān)安全教育知識(shí)，聯(lián)系本校本地實(shí)際，總結(jié)整理相關(guān)自救、互救知識(shí)方法，在課堂中分組展示、表演、討論、總結(jié)、匯報(bào)。特別是對(duì)交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防震、防火、防溺水、急救、校園傷害等相關(guān)知識(shí)實(shí)踐體驗(yàn)，組織創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到道法課不僅是簡(jiǎn)單說教，更能教給他們一些生活的常識(shí)本領(lǐng)，使他們從中獲得終生受益的東西。

學(xué)生思想品德的形成是一個(gè)循序漸進(jìn)、螺旋上升的過程，知、情、意、行是思想品德形成的重要方法步驟，實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于品德形成有著極其重要的作用。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)參與，激發(fā)自身學(xué)習(xí)興趣，這樣的教育教學(xué)會(huì)觸及學(xué)生內(nèi)心，效果更佳。我們的教學(xué)要貼近學(xué)生生活實(shí)際，要結(jié)合課題內(nèi)容多設(shè)置課前與課后實(shí)踐任務(wù)，比如讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪談、實(shí)地考察等方式，了解現(xiàn)實(shí)生活，還要走出校園體驗(yàn)書本之外的生活，感悟思政課闡述的諸多道理，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)知情意行的有機(jī)統(tǒng)一。

（二）建立自信，心中有“法”

我們要在教學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生用心觀察，多深入實(shí)際操作，還要積極推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，使其感受民族文化魅力，在浸潤(rùn)中提高道德素養(yǎng)，確保人格健全，并能知法守法，健康快樂成長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族文化自信。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們民族的瑰寶，要在多學(xué)科中蓄積涵養(yǎng)，它包含傳統(tǒng)美德、人文情懷、優(yōu)秀品質(zhì)等。要把學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和我們的道法課緊密結(jié)合，讓學(xué)生產(chǎn)生自豪感，形成文化自信，抵御不良文化沖擊，形成新時(shí)代正確的價(jià)值觀和道德素養(yǎng)，從小培養(yǎng)法治意識(shí)，將來?yè)?dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以仁義禮智信為主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生具有熏陶作用，可促使其道德水平、思想品質(zhì)的提升。道德與法治課核心目標(biāo)是培育德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，讓學(xué)生領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺去踐行，這就有必要與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合?，F(xiàn)在學(xué)生每天都會(huì)接觸到良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息和社會(huì)輿論，學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀容易受其影響。道德與法治課也是德育教育主戰(zhàn)場(chǎng)，是保證立德樹人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本。因此，道德與法治課是幫助學(xué)生建立正確道德觀與法治觀，并引導(dǎo)其在社會(huì)實(shí)踐中踐行，成為一個(gè)有道德有法治觀念的人。道法課和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有共通之處，聯(lián)系十分緊密，要找到找兩者結(jié)合點(diǎn)，在教學(xué)中有效開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。教育學(xué)生樹立法治觀念，堅(jiān)守高尚德操，充分發(fā)揮道法課的育人功能，緊跟時(shí)代步伐，全面提升道德素養(yǎng)，讓師生知法懂法守法，心中有“法”。