許亞敏 劉超

（甘肅林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,甘肅天水 741020）

2021年2月，全黨深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，貫穿黨的百年華誕全年。這次學(xué)習(xí)教育達(dá)到了學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局的目的。同年7月，在中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會(huì)上，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，系統(tǒng)深入地闡釋了偉大建黨精神。2022年10月，黨的二十大勝利召開，弘揚(yáng)偉大建黨精神寫入大會(huì)主題，充分體現(xiàn)了新時(shí)代弘揚(yáng)偉大建黨精神的重大意義和時(shí)代價(jià)值。黨的二十大閉幕后，習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委來到延安革命紀(jì)念地，再次強(qiáng)調(diào)要弘揚(yáng)偉大建黨精神和延安精神。偉大建黨精神是中國共產(chǎn)黨的精神旗幟，對于高職院校推進(jìn)思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）教學(xué)改革創(chuàng)新，開展思想政治教育提供了寶貴的精神財(cái)富。

一、從“四個(gè)層面”領(lǐng)會(huì)偉大建黨精神融入高職院校思政課的內(nèi)涵意義

偉大建黨精神融入高職院校思政課，具有政治引領(lǐng)和育人價(jià)值作用，進(jìn)一步激發(fā)廣大師生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)定理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)作為，砥礪奮進(jìn)意志，提高道德修養(yǎng)。

1.弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)定理想信念?！皥?jiān)持真理、堅(jiān)守理想”就是堅(jiān)定信仰馬克思主義、堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念、堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，真正做到理想信念就是心中燈塔，始終指引我們走向復(fù)興、走向輝煌。陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時(shí)，奮筆疾書，誤把墨水當(dāng)作糖水用粽子蘸著吃，不但沒察覺還說“甜極了”，于是“原來是真理的味道非常甜”成為一段佳話。高職院校要教育引導(dǎo)廣大師生用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念，凝聚力量，筑牢信仰之基，讓真理的味道“甜”入更多心靈。要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》等文件精神，加快構(gòu)建高質(zhì)量黨建工作體系，提高學(xué)校治理能力和辦學(xué)水平，培養(yǎng)一大批理想信念堅(jiān)定，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

2.弘揚(yáng)偉大建黨精神，勇于擔(dān)當(dāng)作為。“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”就是為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興，是兌現(xiàn)向人民曾經(jīng)立下的錚錚誓言。黨的百年歷史已經(jīng)證明，沒有中國共產(chǎn)黨就沒有中國人民前途命運(yùn)的根本改變，人民選擇了中國共產(chǎn)黨，中國共產(chǎn)黨沒有辜負(fù)人民的期望。高職院校要推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長效化建設(shè)，教育引導(dǎo)廣大師生牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。圍繞職業(yè)教育體系建設(shè)改革需求，積極服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，著力轉(zhuǎn)變社會(huì)對職業(yè)教育的傳統(tǒng)認(rèn)知，鞏固強(qiáng)化職業(yè)教育類型定位，注重統(tǒng)籌職業(yè)教育與不同類型教育之間的協(xié)同創(chuàng)新，努力朝著高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)邁進(jìn)，為辦好人民滿意的教育不懈努力。

3.弘揚(yáng)偉大建黨精神，砥礪奮進(jìn)意志?！安慌聽奚⒂⒂露窢帯本褪菫榱藢?shí)現(xiàn)奮斗理想和目標(biāo)，勇于犧牲一切，甘愿奉獻(xiàn)一切，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。每個(gè)黨員都曾宣誓“隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切”，身處和平時(shí)代，沒有了“出生入死”的戰(zhàn)斗考驗(yàn)，而一代代中共黨員堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)賡續(xù)紅色血脈?！鞍延邢薜纳度氲綗o限的為人民服務(wù)之中去”“生也沙丘，死也沙丘”“將生命定格在扶貧路上”……這就是他們的人生宣言和生命寫照。高職院校要深入學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》，學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，教育引導(dǎo)廣大師生結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)深悟透、學(xué)懂弄通、學(xué)以致用。增強(qiáng)憂患意識，強(qiáng)化底線思維，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大精神動(dòng)力，逢山開路、遇水架橋，勇于戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

4.弘揚(yáng)偉大建黨精神，提高道德修養(yǎng)?！皩h忠誠、不負(fù)人民”就是要自覺服從服務(wù)于黨的政治路線，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，始終忠誠于黨和國家，忠誠于人民，真心愛黨、堅(jiān)定護(hù)黨。回顧黨的革命歷史，老一輩共產(chǎn)黨人堅(jiān)持“黨的利益在第一位”“把屁股端端地坐在老百姓的這一面”，歷經(jīng)百年，仍具有深刻的教育意義。在新征程上，要始終堅(jiān)持以人民為中心，為群眾辦好事、做實(shí)事。高職院校要把學(xué)習(xí)黨章和黨規(guī)黨紀(jì)作為黨性教育的重要內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部和大學(xué)生不斷提高思想覺悟、精神境界、道德修養(yǎng)。要積極落實(shí)道德講堂、法治講堂、傳統(tǒng)文化講堂等活動(dòng)，通過融合教學(xué)、專題講座、研學(xué)實(shí)踐等，優(yōu)化補(bǔ)充思政課教育教學(xué)內(nèi)容。在思想上、意志上、行動(dòng)上統(tǒng)一起來，堅(jiān)持一切為了人民群眾、一切依靠人民群眾。忠誠捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。

二、從“三個(gè)結(jié)合”拓寬偉大建黨精神融入高職院校思政課的教學(xué)路徑

思政課是高職院校人才培養(yǎng)的關(guān)鍵課程，要從高職教育教學(xué)安排和教學(xué)規(guī)律特色入手，統(tǒng)籌謀劃偉大建黨精神融入思政課中，加強(qiáng)高職院校思政課教師隊(duì)伍和教材建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新，傳承紅色基因。

1.結(jié)合推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學(xué)。在新的歷史條件下，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展擺上了更加突出的位置，高職院校要以關(guān)鍵能力提升為基礎(chǔ)，重點(diǎn)深化產(chǎn)教融合，推動(dòng)職普融通，拓寬科教融匯新方向，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[1]。當(dāng)前，在高職院校匯聚產(chǎn)教資源，強(qiáng)化校企合作已深入人心，科技和教育的力量融合發(fā)展，正在煥發(fā)新的活力。在中國共產(chǎn)黨精神之源的引領(lǐng)下，兩彈一星精神歷久彌新、熠熠生輝，這種“越是艱難越向前”“敢叫日月?lián)Q新天”的科學(xué)家精神，這種在艱難困苦中立志科技報(bào)國的精神，無愧于黨，無愧于時(shí)代，更是值得融入高職院校思政課教育，引導(dǎo)大學(xué)生錘煉不怕苦不怕難的精神品質(zhì)。

2.結(jié)合深化“三教”改革，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學(xué)。通過持續(xù)深化教師、教材、教法改革，不斷推動(dòng)職業(yè)院校課堂變革，在教學(xué)中廣泛運(yùn)用信息化、數(shù)字化新技術(shù)，推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，完善職業(yè)教育評價(jià)考核機(jī)制，突出類型特色，切實(shí)提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量、適應(yīng)性和吸引力。高職院校嚴(yán)格按照《新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實(shí)施方案》規(guī)定的課程、學(xué)時(shí)、學(xué)分、教材開齊開足思政課。在中國共產(chǎn)黨精神之源的引領(lǐng)下，抗疫精神彰顯出中華文化的時(shí)代價(jià)值。面對來勢兇猛的新冠疫情，中國人民沒有退縮和畏懼，而是用明知山有虎、偏向虎山行的英雄氣概，書寫下永載史冊的壯麗篇章，傳承了可歌可泣的偉大精神[2]。在“停課不停學(xué)”期間，廣大師生克服困難，利用各級智慧教育平臺(tái)和數(shù)字化基建，保障學(xué)習(xí)順暢，教學(xué)富有成效。在疫情封控期間，教師走下講臺(tái)走進(jìn)宿舍，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生身心健康，堅(jiān)持宣傳科學(xué)防控措施，極大地保障了校園安全穩(wěn)定。高職院校要上好抗疫思政大課，引導(dǎo)大學(xué)生牢牢把握團(tuán)結(jié)就是力量，深刻認(rèn)識危難時(shí)候挺身而出、慷慨前行的高貴品質(zhì)。

3.結(jié)合傳承紅色基因，將偉大建黨精神融入高職院校思政課教學(xué)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記考察地方時(shí)，都要去到革命紀(jì)念館、紅色舊址等，重溫中國共產(chǎn)黨一路走過的光輝歷程。一百年來，我們發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，就是要把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命精神代代相傳、廣為弘揚(yáng)。高職院校要深入實(shí)施紅色基因傳承工程，深化革命精神譜系研究，規(guī)范紅色教育，利用好紅色資源，推動(dòng)紅色文化與校園特色文化融合發(fā)展。在中國共產(chǎn)黨精神之源的引領(lǐng)下，延安精神是共產(chǎn)黨人成就偉業(yè)的永恒動(dòng)力，堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神是黨的寶貴精神財(cái)富。邁進(jìn)新征程，高職院校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)定正確的政治方向，就是要把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，讓聽黨話、跟黨走的信念成為廣大師生的自覺追求。

三、從“大思政課”建設(shè)推進(jìn)偉大建黨精神融入高職院校思政課的落實(shí)措施

“思政課的本質(zhì)是講道理”，高職院校全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，要把偉大建黨精神融入思政課教學(xué)當(dāng)中,以中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史經(jīng)驗(yàn)和案例，切實(shí)增強(qiáng)教育的吸引力、說服力和感染力，把道理講深、講透、講活，真正體現(xiàn)出思政課的本質(zhì)意蘊(yùn)。

1.改革創(chuàng)新思政課教學(xué)。教學(xué)質(zhì)量是推進(jìn)偉大建黨精神融入思政課的“監(jiān)測點(diǎn)”，高職院校要推進(jìn)馬克思主義學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，完善各專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)各類課程與思政課同向同行。要在全面開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)思政課課程群建設(shè)，深化中國特色社會(huì)主義和中國夢教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、勞動(dòng)教育、心理健康教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、開展理論學(xué)習(xí)。要建構(gòu)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋和教學(xué)體系，發(fā)揮思政課教師作用，通過設(shè)立校級課題，開展偉大建黨精神專題的研究闡釋。要提升思政課教學(xué)資源庫建設(shè)質(zhì)量，培育優(yōu)質(zhì)精品課程。結(jié)合紅色文化和校史資源，系統(tǒng)全面地梳理校史典籍，通過影像資料、人物尋訪、歷史照片，挖掘和調(diào)研高職院校真實(shí)且珍貴的“紅色印象”，作為思政課學(xué)習(xí)的生動(dòng)素材。要開展思政課實(shí)踐教學(xué)展示活動(dòng)，由思政課教師牽頭，通過國慶圖片展、朗誦、情景劇、小品等文藝形式，回顧中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人的初心和使命，深刻展示出沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有共產(chǎn)黨才能救中國、發(fā)展中國的歷史真理，增強(qiáng)大學(xué)生對黨的崇敬之情和主動(dòng)投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史使命。

2.建強(qiáng)建優(yōu)專兼結(jié)合的思政課教師隊(duì)伍。思政課教師是推進(jìn)偉大建黨精神融入思政課的“排頭兵”，高職院校嚴(yán)格按照國家要求，通過“外引內(nèi)轉(zhuǎn)”“考培帶賽”配備建強(qiáng)思政教師隊(duì)伍。實(shí)行兼職教師聘任制度，積極邀請理論修養(yǎng)高、科學(xué)思維強(qiáng)的專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)干部、道德模范等擔(dān)任特聘教授、兼職教師，讓高職院校師生深刻體悟到強(qiáng)大思想的力量和科學(xué)思維的魅力。有力支持校內(nèi)思政課骨干教師走出去，到黨政機(jī)關(guān)或基層學(xué)習(xí)鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干，期間的相關(guān)經(jīng)歷和獲得成果在評獎(jiǎng)評優(yōu)、干部選拔晉升、職稱評聘中予以參考[3]。舉辦習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題培訓(xùn)，開展專題實(shí)踐研修研學(xué)，新入職思政課教師通過參加崗前培訓(xùn)和教學(xué)競賽，達(dá)到滿足要求的教學(xué)能力水平。打造思政課教學(xué)骨干，有效發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用。支持思政課教師積極攻讀碩士、博士學(xué)位，優(yōu)化思政課教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，建設(shè)思政課名師工作室和輔導(dǎo)員名師工作室。嚴(yán)把思政課教師準(zhǔn)入關(guān)，執(zhí)行思政課教師退出機(jī)制，對不具備思政教育相關(guān)專業(yè)背景者、教學(xué)效果綜合評價(jià)結(jié)果不合格者，不再擔(dān)任思政課教學(xué)任務(wù)，退出思政課教師隊(duì)伍。

3.組織開展多樣化的實(shí)踐教學(xué)。結(jié)合實(shí)踐是推進(jìn)偉大建黨精神融入思政課的“大平臺(tái)”。高職院校要建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，馬克思主義學(xué)院牽頭協(xié)調(diào)，各相關(guān)處室聯(lián)動(dòng)的教學(xué)體系，共同組織開展思政課實(shí)踐教學(xué)。將思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況納入高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案，作為學(xué)生評獎(jiǎng)評優(yōu)、學(xué)生積極分子加入中國共產(chǎn)黨的重要參考。積極推動(dòng)大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、“3.5”雷鋒紀(jì)念日志愿服務(wù)活動(dòng)、“12.4”國家憲法日活動(dòng)與思政課實(shí)踐教學(xué)融合起來。鼓勵(lì)廣大師生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅、“小我融入大我，青春獻(xiàn)給祖國”“技能成才，強(qiáng)國有我”等主題實(shí)踐活動(dòng)。著力構(gòu)建紅色教育體系，凝聚學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、紅色文化團(tuán)體和紅色教育基地等多方力量，打造紅色教育“共同體”，為弘揚(yáng)偉大建黨精神提供整體合力[4]。此外，要注重把偉大建黨精神融入不同專業(yè)課程體系和學(xué)校教學(xué)育人各方面，突出偉大建黨精神與高職院校思政課有機(jī)融合，激發(fā)大學(xué)生理論學(xué)習(xí)的動(dòng)力和活力。

偉大建黨精神融入高職院校思政課教學(xué)，就是要緊密圍繞教育的根本問題“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”，教育引導(dǎo)大學(xué)生胸懷“天下興亡，匹夫有責(zé)”的初心使命，力行“艱難困苦，玉汝于成”的奮進(jìn)姿態(tài)，弘揚(yáng)“要幸福就要奮斗”的勞動(dòng)精神，努力成為不負(fù)使命、可堪重任的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。