樊洋

［摘要］隨著短視頻的不斷發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)生變化，短視頻開(kāi)創(chuàng)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新空間，豐富了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新內(nèi)容，增加了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新抓手。但同時(shí)，短視頻平臺(tái)中的碎片化內(nèi)容及不良內(nèi)容，影響大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)。因此，高校應(yīng)創(chuàng)新媒介認(rèn)知，建設(shè)專業(yè)化的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍，搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建高校短視頻思想政治教育媒體機(jī)構(gòu)，優(yōu)化教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)高校思想政治教育“網(wǎng)紅課程”，加強(qiáng)媒體融合，促進(jìn)高校思想政治教育媒體渠道有效融合，充分發(fā)揮短視頻在高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的積極作用。

［關(guān)鍵詞］短視頻；大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

在大數(shù)據(jù)的加持下，短視頻平臺(tái)飛速發(fā)展，日益成為大學(xué)生溝通交流、分享娛樂(lè)的首選平臺(tái)。在融媒體時(shí)代，短視頻平臺(tái)對(duì)高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有重要作用，既使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育發(fā)生變化，又使高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)。高校有必要將此作為一項(xiàng)課題，充分研究短視頻對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的作用。

一、短視頻傳播背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新變化

（一）開(kāi)創(chuàng)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新空間

短視頻即短片視頻，是一種互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容傳播方式，在各種新媒體平臺(tái)上播放、適合在移動(dòng)狀態(tài)和短時(shí)休閑狀態(tài)下觀看、高頻推送的視頻內(nèi)容。由于內(nèi)容較短，短視頻可以單獨(dú)成片。當(dāng)前，短視頻已經(jīng)成為人們?cè)谌粘Ｉ钪行蓍e娛樂(lè)的重要媒介。在規(guī)模龐大的短視頻用戶中，全國(guó)各類高校大學(xué)生群體占較大比重。相比于高中生，大學(xué)生擁有較長(zhǎng)且能夠自由支配的課外時(shí)間，加之短視頻具有便捷性、趣味性、動(dòng)態(tài)化、可視化、密集化等特點(diǎn)，其日益成為大學(xué)生的新型交流渠道。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，短視頻的不斷發(fā)展也為高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開(kāi)創(chuàng)了新的空間。高校通過(guò)短視頻改變傳統(tǒng)固有的思想政治教育表達(dá)方式，采用兼具視覺(jué)審美和思想意識(shí)的新型表達(dá)方式開(kāi)展思想政治教育工作，能夠增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性［1］。

（二）豐富了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新內(nèi)容

憑借自身鮮明的優(yōu)勢(shì)、突出的特點(diǎn)，短視頻平臺(tái)成為大學(xué)生重要的交互平臺(tái)，深受大學(xué)生喜歡。短視頻平臺(tái)借助大數(shù)據(jù)算法，不僅為用戶提供交互場(chǎng)域，而且以用戶數(shù)據(jù)畫(huà)像為依據(jù)，為用戶推送其感興趣的視頻內(nèi)容。更為關(guān)鍵的是，短視頻平臺(tái)不斷進(jìn)行數(shù)據(jù)迭代和模式創(chuàng)新，傳播的內(nèi)容也從最初的搞笑類內(nèi)容，拓展到融合了社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)等正能量的內(nèi)容，不僅體現(xiàn)了內(nèi)容的個(gè)性，還體現(xiàn)了內(nèi)容的社會(huì)性。所以，短視頻平臺(tái)的不斷發(fā)展使得大學(xué)生通過(guò)這一新型媒介，不僅可以獲取各類新聞內(nèi)容，還可以瀏覽海量?jī)?nèi)容，從而開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，短視頻這一新型傳播媒介也為高校大學(xué)生思想政治教育提供了豐富的內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生熱衷于通過(guò)快手、抖音等短視頻平臺(tái)記錄自己的生活，這有利于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者將宏觀的思想政治教育主題與微觀的生活敘事相結(jié)合，遵循因時(shí)制宜的原則，從而增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性［2］。

（三）增加了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新抓手

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，高校在對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育時(shí)，不僅教育的內(nèi)容發(fā)生了改變，而且教育的途徑、可運(yùn)用的抓手也發(fā)生改變。在眾多的可視化傳播媒介中，短視頻的傳播方式獨(dú)樹(shù)一幟，迅速成為各高校開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的新抓手。短視頻平臺(tái)革新了人們長(zhǎng)久以來(lái)以文字為主要載體的傳播方式，借助大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)算法，增強(qiáng)了內(nèi)容的趣味性、交互性、多元性，打破以往高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的單向性局限。在短視頻平臺(tái)中，大學(xué)生可以加入自己感興趣的網(wǎng)絡(luò)議題中，也可以建立自己的“朋友圈”。通過(guò)短視頻平臺(tái)的“朋友圈”，大學(xué)生可以將自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行分享傳播，引起圈內(nèi)好友的關(guān)注，并使其產(chǎn)生共鳴。同時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可以通過(guò)短視頻平臺(tái)對(duì)包含思想政治教育元素的內(nèi)容進(jìn)行再次挖掘，以小見(jiàn)大、由淺入深，深挖微觀事件中的思想政治教育元素，并將這些內(nèi)容運(yùn)用在教育教學(xué)中，從而增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性。

二、短視頻傳播背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新困境

（一）短視頻平臺(tái)信息碎片化，弱化大學(xué)生系統(tǒng)性知識(shí)學(xué)習(xí)的能力

短視頻平臺(tái)將短視頻作為媒介進(jìn)行信息傳播時(shí)的突出特點(diǎn)就是“短”，通過(guò)短短數(shù)十秒的視頻傳播各類信息，使人們能及時(shí)、快速地獲取想要的信息，這也是短視頻平臺(tái)爆火的主要原因。短視頻的另一個(gè)突出特點(diǎn)是碎片化，這一特點(diǎn)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的影響也更為突出。長(zhǎng)時(shí)間沉浸在碎片化的短視頻內(nèi)容中，大學(xué)生能夠開(kāi)闊眼界，提升自身認(rèn)知能力，掌握更多課本上學(xué)不到的知識(shí)。但這也會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生在接受信息時(shí)陷入“以偏概全”的誤區(qū)，在短視頻平臺(tái)中，大學(xué)生時(shí)常能看到“兩分鐘帶你了解中華上下五千年歷史”“一分鐘解讀秦始皇的一生”等類型的短視頻，這種對(duì)系統(tǒng)內(nèi)容的碎片化“拆解”不利于大學(xué)生系統(tǒng)性知識(shí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，甚至?xí)璧K大學(xué)生深究型學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（二）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的傳媒認(rèn)知有限

在媒體快速更新迭代的時(shí)代背景下，時(shí)代大勢(shì)裹挾著高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者不斷前進(jìn)，但受制于有限的媒介傳播知識(shí)，在短視頻傳播背景下，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者較少采用短視頻這一思想政治教育的創(chuàng)新載體。目前，依然有很多高校沿用以往開(kāi)展思想政治教育的方式，比如采用辦講座、開(kāi)展主題研討會(huì)等方式開(kāi)展思想政治教育，這種被動(dòng)式的思想政治教育方式已經(jīng)越來(lái)越不被當(dāng)代大學(xué)生所接受。在這個(gè)短視頻成為人們獲取信息增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的重要媒介的時(shí)代中，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者也應(yīng)借助這一新形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。但筆者發(fā)現(xiàn)，很多高校雖然開(kāi)通了短視頻官方賬號(hào)，但是不及時(shí)更新，或只是轉(zhuǎn)發(fā)與思政教育無(wú)關(guān)的內(nèi)容，甚至將短視頻平臺(tái)作為高校信息通知平臺(tái)。同時(shí)，許多高校短視頻官方賬號(hào)的運(yùn)營(yíng)人員是各學(xué)院的學(xué)生，這些學(xué)生并沒(méi)有掌握思想政治教育的專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有學(xué)過(guò)傳播學(xué)相關(guān)知識(shí)，因而這些賬號(hào)的思想政治教育效果一般。

（三）高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)

當(dāng)前，在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者占據(jù)主導(dǎo)地位，其通過(guò)對(duì)思政教育內(nèi)容的篩選、設(shè)計(jì)等，為大學(xué)生提供符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀及新時(shí)代大學(xué)生思想素養(yǎng)要求的專業(yè)思想政治教育內(nèi)容，并且通過(guò)官方途徑在校園內(nèi)進(jìn)行宣傳和教育，潛移默化地影響大學(xué)生。在這一過(guò)程中，大學(xué)生處于被動(dòng)接收的地位，往往教師教什么其學(xué)什么，導(dǎo)致這種思想政治教育方式的實(shí)效性較低。而在短視頻平臺(tái)中，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的主導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)，短視頻平臺(tái)的“平等交互”及“去主導(dǎo)性”特征，使得大學(xué)生可以自主選擇感興趣的內(nèi)容，在一定程度上削弱了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的話語(yǔ)權(quán)威性和主導(dǎo)性。同時(shí)，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“原住民”，對(duì)新型傳播媒介接受快、適應(yīng)快、應(yīng)用更快，能夠迅速掌握在短視頻平臺(tái)中的信息選擇權(quán)，接受更為多樣性的信息內(nèi)容，在一定程度上大學(xué)生會(huì)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者的話語(yǔ)權(quán)威性提出質(zhì)疑，使其主導(dǎo)地位受到一定的挑戰(zhàn)［3］。

三、短視頻傳播背景下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新路徑

（一）創(chuàng)新媒介認(rèn)知，建設(shè)專業(yè)化的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍

高校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到新型媒介在推動(dòng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的重要作用，緊跟時(shí)代，創(chuàng)新媒介認(rèn)知，發(fā)揮大學(xué)課程的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)采用線上線下雙模式，開(kāi)展傳媒類課程教學(xué)，這樣既可以方便傳媒專業(yè)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的傳媒知識(shí)學(xué)習(xí)，也可以方便非傳媒專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供系統(tǒng)權(quán)威的傳媒知識(shí)。同時(shí)，高校應(yīng)建設(shè)一支既懂思想政治教育理論知識(shí)，又熟知媒體傳播技巧的專業(yè)化的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者可開(kāi)設(shè)高校短視頻官方賬號(hào)，設(shè)計(jì)平臺(tái)欄目，打造短視頻思想政治教育的主陣地，并緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，深挖思政元素，建設(shè)高質(zhì)量思想政治教育新生態(tài)，創(chuàng)建短視頻品牌，打造高校思政教育新IP，以進(jìn)一步擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的覆蓋面。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建高校短視頻思想政治教育媒體機(jī)構(gòu)

在短視頻傳播背景下，越來(lái)越多的大學(xué)生也開(kāi)通了自己的短視頻賬號(hào)。對(duì)此，高校應(yīng)及時(shí)開(kāi)設(shè)短視頻官方賬號(hào)，通過(guò)短視頻對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，其可以應(yīng)用傳統(tǒng)的思想政治教育方式，發(fā)揮線上線下合力的優(yōu)勢(shì)。短視頻平臺(tái)的興起為大學(xué)生提供了新的溝通交流平臺(tái)，大學(xué)生會(huì)在短視頻平臺(tái)中記錄自己的生活、分享自己的觀點(diǎn)。這些都為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者了解學(xué)生思想提供了幫助，因此高校應(yīng)加強(qiáng)與短視頻平臺(tái)的合作，及時(shí)了解學(xué)生的思想和關(guān)注的內(nèi)容，并以此為基礎(chǔ)，構(gòu)建高校短視頻媒體機(jī)構(gòu)，設(shè)立校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)三級(jí)短視頻平臺(tái)。在三級(jí)短視頻平臺(tái)上，高校不僅要發(fā)布日常學(xué)習(xí)管理等內(nèi)容，還應(yīng)抓住思想政治教育這根主線，創(chuàng)新內(nèi)容發(fā)布形式，采用線上線下相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的全過(guò)程覆蓋，使大學(xué)生在潛移默化中接受思想政治教育［4］。

（三）優(yōu)化教育內(nèi)容，開(kāi)設(shè)高校思想政治教育“網(wǎng)紅課程”

高校入駐短視頻平臺(tái)，在打造自身短視頻品牌時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則，篩選、設(shè)計(jì)、傳播優(yōu)質(zhì)的短視頻內(nèi)容，同時(shí)堅(jiān)持“教書(shū)育人”的原則，打造一批思想政治教育的“網(wǎng)紅課程”。在短視頻媒介迅速發(fā)展的今天，要想充分發(fā)揮短視頻對(duì)高校思想政治教育的積極作用，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育者應(yīng)關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，創(chuàng)新運(yùn)用新媒介，將思想政治教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。高校通過(guò)了解大學(xué)生的思想狀況，積極開(kāi)設(shè)大學(xué)生關(guān)注的“熱點(diǎn)微課”，及時(shí)為大學(xué)生傳播正確的思想教育內(nèi)容。高校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線、以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、以國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，開(kāi)設(shè)一批專業(yè)的“網(wǎng)紅課程”。同時(shí)，高校也可以在短視頻平臺(tái)宣傳近期校園重點(diǎn)工作、校園風(fēng)采、勵(lì)志人物等，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮好短視頻的思想政治教育功效。

（四）加強(qiáng)媒體融合，促進(jìn)高校思想政治教育媒體渠道有效融合

在新型媒介多種多樣的今天，從最初創(chuàng)建官方微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)，到創(chuàng)建抖音賬號(hào)、快手賬號(hào)等，越來(lái)越多的高校在各個(gè)平臺(tái)開(kāi)設(shè)官方賬號(hào)，這在一定程度上反映了高校對(duì)新型媒介的重視。但根據(jù)調(diào)查研究，多數(shù)高校還是將宣傳重點(diǎn)放在微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)上，其短視頻賬號(hào)經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間不更新內(nèi)容的現(xiàn)象。不僅是短視頻更新速度較慢，而且高校的短視頻賬號(hào)、微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)等思想政治教育媒體渠道沒(méi)能做到有效融合，各個(gè)渠道往往是“各說(shuō)各的”。所以，高校應(yīng)加強(qiáng)各種媒體渠道的融合，充分發(fā)揮好媒體矩陣在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的優(yōu)勢(shì)。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，短視頻平臺(tái)作為新型傳播媒介，在促進(jìn)高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中發(fā)揮積極影響，但同時(shí)，高校也應(yīng)注重思想政治教育和短視頻平臺(tái)的深度融合，在發(fā)揮其傳播優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，做好立德樹(shù)人的思政工作，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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