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        溫州南拳進校園的學、練、賽、評實踐策略

        2023-08-27 01:01:02項有寶
        中國學校體育 2023年5期
        關鍵詞:武術教學內容比賽

        項有寶

        浙江省溫州市龍灣區(qū)永興第一小學是一所百年名校,因辦學條件的制約,生均活動面積不足1m2;全校32個班級,專職體育教師僅3名;學校體質健康水一度居全區(qū)中下游水平。為改變學校體育教育教學的窘境,2013年起,學校實施“非遺進校園”行動,體育與健康學科引進了中華傳統(tǒng)體育類項目溫州南拳。從最初面向部分學生的社團招募,到后來的年級試點,再到目前的全校推廣,覆蓋了課堂教學、拓展性課程、社團校隊,逐步探索出了學、練、賽、評一體化的溫州南拳進校園之路。

        一、夯實教學內容,護航課程開展

        1.甄選教學內容

        學校體育組在完成國家體育課程開展的情況下,在體育課堂教學中融合了溫州南拳的教學內容,在原有一套雙峰拳的基礎上,選取武術基本功練習的趣味武術,結合器械形成覆蓋所有年級的學習內容,從易到難、從拳到械、從短器械到長器械的學習過程。溫州南拳的練習套路種類繁多,在收集素材時,體育組從趣味武術、國家段位制武術、競技武術、傳統(tǒng)武術等多方面著手,經過多次的專家論證研討和實踐后,不斷修改更新,形成了一套教學內容體系,并在之后的課堂、社團實踐中不斷增加和修改內容。如,一年級的教學內容為《中國武術段位制系列教程趣味武術》一級和二級;二年級的教學內容為傳統(tǒng)南拳雙峰套路;三年級的教學內容為《中國武術段位制系列教程:短棍》;四年級的教學內容為武術初級競技套路——南刀;五年級的教學內容為傳統(tǒng)南拳三星棍;六年級的教學內容為自選一拳一器械。

        2.安排教學課時

        在引入溫州南拳后,體育組首先安排在課內教學,每學期進行12~15個課時。教師根據學年教學內容的不同,確定教學時間。如,南刀、南棍學習時間相對較短,其他教學內容時間相對較長。其次,在課堂學習的基礎上,有興趣的學生可以選擇參加每周一下午的拓展性課程,進行溫州南拳的拳法學習,如龍虎斗等。

        3.營造學習氛圍

        為創(chuàng)造更好的學習條件,營造學習氛圍,學校在報告廳一樓修建了一座超500m2的演武場,并配備訓練毯等器材。在演武場的六根柱子上張貼了6個年級的學習內容,學生可以對著招式名稱進行自主練習。此外,為了烘托學習溫州南拳的氛圍,在校園內建溫州南拳文化宣傳欄和教練運動員展示欄等,介紹溫州南拳文化、展示相關活動照片(圖1)。

        二、規(guī)定活動時間,提升練習質量

        學校針對不同學生的需求和要達到的目標,分別對體育課、大課間、社團等進行統(tǒng)籌規(guī)劃,多維度保障學生的練習時間(表1)。體育組將溫州南拳的內容放入大課間,每周三和周五進行練習。為保證學生的全面發(fā)展,滿足學生多方面需求,在開展溫州南拳練習的同時,增加柔軟操、跳繩、跑操等,豐富大課間內容,提升學生體質健康。此外,對溫州南拳內容進行完善,增加武術操、趣味對抗等,形成周三和周五的大課間武術模塊內容,進行完整的武術內容練習。

        三、堅持以賽促學,鼓勵全員參與

        每年的5月學校都會舉行校園溫州南拳節(jié)比賽,目前已經進行了6屆。比賽為全員性的武術比賽,內容包含武術操旭日東升、雙峰拳、南刀、三星棍等集體項目(圖2)。比賽從隊列隊形、隊容、整齊度、精氣神、動作質量等方面進行評分。隊列隊形、隊容包括進退場、服裝、人數參賽率等。整齊度、精氣神、動作質量三大內容分別由5名裁判員進行評分,最后按總分進行排名。經過多年的比賽組織,以及學生技能和知識的不斷提升,裁判人員從最初的都由教師擔任,到今年由11名教師21名學生組成裁判團隊,學生裁判員占比達2/3。未來,將有更多的學生參與到比賽的組織、宣傳、裁判等工作中,不僅能提高學生的參與感和榮譽度,還能全方面提升學生的能力。

        此外,每年11月,學校還會組織個人推馬比賽,比賽規(guī)則類似于摔跤,由學生報名參賽。學校還為校隊的學生每年安排2次以上的外出比賽機會,在比賽中不斷激發(fā)興趣、提升技能,促進學生全面發(fā)展。

        四、建立激勵方案,完善評價策略

        為了在多維度對學生的平時練習、學習態(tài)度進行評價,學校制訂了多層面的教學評價。如,并聯期末考評,與體育課其他考試項目一起,通過課后作業(yè)、平時表現、技能考核等,以個人和小組考核進行結合,共同組成期末成績分;校園段位制,參考國家段位制段位分布制訂校園溫州南拳段位評價,根據每個學期的教學內容和評價標準進行評定,通過的學生可以獲得相應的獎章(表2);結合學校期末評價,集齊校訓“勤、樸、勇”3個章的學生(各學科對應不同,體育與健康學科對應“勇”章,學生在平時可以通過溫州南拳的學習、表演、比賽獲得“勇”章),在期末時可以兌換學校的“君子娒”章(娒在溫州話里是孩子的意思,君子娒就是君子少年)。

        隨著溫州南拳項目的開展,學校體育工作也在逐步地完善,在學生成長、教師發(fā)展、學校榮譽等多方面取得發(fā)展和突破。學生體質健康成績逐年提升,從2013年的平均77分到2022年的平均92.8分,合格率達到99.1%。校南拳隊獲省市級的各類比賽前八名達400多人次,與溫州南拳相關的課堂教學、社團活動等受到越來越多學生的喜愛。溫州南拳的種子不斷在學生心中生根發(fā)芽,從而有效地推動了學生體質健康的提升和中華傳統(tǒng)體育文化的傳承。

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