李海濤

開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。為此，筆者對(duì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)方式的多樣化進(jìn)行了探索，提出了一些行之有效的教學(xué)策略，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量。

一、趣味化教學(xué)

在趣味化教學(xué)中，小學(xué)生大多能夠保持興奮和積極的狀態(tài)，因此，教師在課堂上可設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。比如，在與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師可安排學(xué)生進(jìn)行“你畫我猜”的游戲。教師先準(zhǔn)備好需要學(xué)生畫和猜的傳統(tǒng)節(jié)日名稱，然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來根據(jù)自己的印象畫出相應(yīng)的傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容，由其他學(xué)生來猜是哪一個(gè)節(jié)日。學(xué)生對(duì)游戲教學(xué)很感興趣，在不知不覺中就融入了課堂教學(xué)。

二、生活化教學(xué)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中有很多內(nèi)容是基于生活實(shí)際進(jìn)行編寫的，教師可以運(yùn)用生活中所學(xué)到的知識(shí)，以生活中的一些現(xiàn)象和實(shí)例為導(dǎo)引，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，降低他們對(duì)新知識(shí)的陌生感，使他們更容易親近這門課程，更好地培養(yǎng)表達(dá)能力、動(dòng)手能力等。

例如，在“學(xué)做簡(jiǎn)單的家常餐”實(shí)踐活動(dòng)中，教師除了在課堂上給學(xué)生傳授各種家常餐制作的知識(shí)，還可以帶領(lǐng)學(xué)生到專門的教室進(jìn)行實(shí)際操作?；蛘卟贾谜n后小任務(wù)，讓學(xué)生在爸爸媽媽幫助下動(dòng)手完成。在這種生活化的操作中，學(xué)生既鍛煉了自己的動(dòng)手能力，又和家人增強(qiáng)了互動(dòng)，拉近了與父母之間的距離，可謂一舉多得。

三、小組合作學(xué)習(xí)

教師在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性、興趣等，把學(xué)生分成幾個(gè)小組，改變以往的教學(xué)安排方式，把學(xué)生的座位排成四個(gè)方陣。這樣可以營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的熱情，打破學(xué)生思維的局限，為學(xué)生提供溝通、交流的良好渠道和機(jī)會(huì)。

例如，在以“第一次掙錢經(jīng)歷”為主題的實(shí)踐活動(dòng)中，教師可以通過多媒體向?qū)W生呈現(xiàn)一些店鋪、商販的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生更深入地了解這一活動(dòng)主題，筆者進(jìn)行了小組合作教學(xué)。首先，將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組，然后提問：“同學(xué)們有過自己掙錢的經(jīng)歷嗎？是怎樣的體驗(yàn)?zāi)?？”然后讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行組內(nèi)分工，自己安排好小組長(zhǎng)、記錄員、發(fā)言員等，在基于問題的基礎(chǔ)上展開討論。小組中的每個(gè)成員都可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)，由小組記錄員將其觀點(diǎn)記錄好，在討論結(jié)束后，由小組發(fā)言人進(jìn)行課堂分享。在學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)過程中，因?yàn)槊總€(gè)人都很好地參與其中，他們會(huì)對(duì)問題有更多的看法，對(duì)活動(dòng)主題的理解也會(huì)更加準(zhǔn)確和深入。

總之，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師要想有效開展教學(xué)，就必須把握學(xué)生目前的學(xué)習(xí)需要，在課堂教學(xué)中引入多種教學(xué)方法，力求在課堂上給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。這樣才能在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)。