王東琴

提升美術(shù)學科教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造強有力的美術(shù)教師隊伍，是提升美術(shù)課程質(zhì)量的關(guān)鍵。從2018年上半年開始，新鄉(xiāng)市組織召開各縣（市、區(qū)）美術(shù)教研員、美術(shù)教研組長工作會，美術(shù)青年教師代表研討會，全市美術(shù)名師、骨干教師研討會，多次進行研討。結(jié)合外地市的經(jīng)驗和我市的實際情況，我們本著做好青年教師培訓、整合骨干教研力量、搭建理論與實踐的橋梁、達到以點帶面服務全市的宗旨，于2018年10月正式啟動了全市美術(shù)常態(tài)化教研活動。

一、組建專家團隊，引領(lǐng)共研促發(fā)展

美術(shù)常態(tài)化教研活動以教學能力、專業(yè)技能提升為中心，充分發(fā)揮教研員、名師、骨干教師、專業(yè)領(lǐng)域?qū)＜以诒緦W科中的引領(lǐng)作用，建成一個教學教研能力強、專業(yè)素養(yǎng)過硬、教學基礎扎實的常態(tài)化教研專家組。按學段分為小學組和中學組，有針對性地進行定期教研。

1.多角度提升教學能力

提升美術(shù)教師尤其是青年教師的教學能力是教研活動的根本任務。常態(tài)化教研從“面的廣度”和“點的深度”這兩個方面入手，開展提升教學能力方面的教研活動。首先是多課型的教學教研，重點是微型課、說課和微課的教研。微型課是目前各級優(yōu)質(zhì)課、精品課和職稱面試中常采用的甄別評估教師教學能力的方式。說課作為一種教學教研改革的手段，是介于備課和上課之間的一種教學研究活動。微課可以針對性地解決教學中的某些知識難點，讓學生反復學習，靈活性強。

在專家組的帶領(lǐng)下，常態(tài)教研組的成員分學段進行上述三種課型的針對性教研。為了給教師們提供更多實踐交流提升的平臺，我們開展了市級的小學美術(shù)微型課展示與研討、中學美術(shù)微型課展評活動，和中學美術(shù)說課大賽、小學美術(shù)說課大賽、中學優(yōu)質(zhì)課及觀摩課展評會活動、小學美術(shù)同課異構(gòu)活動等，不同課型教研和全市范圍的觀摩課、送教下鄉(xiāng)活動相結(jié)合，最大限度地給大家提供觀摩好課和研討交流的機會。在深度方面，我們采取集體研課，專家和授課教師一對一磨課，點對點地解決教學中出現(xiàn)的問題，授課教師從教學目標的制定到教學內(nèi)容的處理，從美術(shù)的課程要求到美術(shù)學科教學的特點，都有了不同程度的提升。

常態(tài)教研活動的持續(xù)開展，切實提升了美術(shù)教師教學研究的實踐能力。自2018年以來，我市美術(shù)課有李佳文老師的《中國龍》、江尹老師的《天然的紋理》、劉瑋老師的《水墨游戲》、楊帆老師的《插花》、呂硯軍老師的《對客觀世界的主觀表達——走進意向藝術(shù)》、趙彩輝老師的《分析理解美術(shù)作品的創(chuàng)作意圖》，書法課有趙文麗老師的《門字框》、吉士彪老師的《口字旁》、董貴春老師的《書法的結(jié)構(gòu)之美》等，不同學段共98節(jié)美術(shù)書法課榮獲省級優(yōu)質(zhì)課獎項，其中獲省一等獎30節(jié)。

2.美術(shù)專業(yè)技能實踐

美術(shù)學科是面對與關(guān)注全體學生的，包括了育人與美術(shù)內(nèi)容兩方面，是美育的重要途徑。美術(shù)是視覺的藝術(shù)，是人類精神和情感生活的創(chuàng)造表現(xiàn)，美術(shù)專業(yè)能力的提升是美術(shù)教師成長最重要的環(huán)節(jié)。

我們的美術(shù)常態(tài)化教研開展了多項專業(yè)技能培訓活動，如中國畫寫意荷花的創(chuàng)作培訓、寫意柿子的畫法培訓、中國畫中白描畫技法培訓、美術(shù)字設計、手繪服裝設計效果圖培訓、水彩畫技法培訓等，以理論為基礎，結(jié)合動手實踐，多方面地探討不同種類不同素材的美術(shù)專業(yè)技巧、方法，促進了美術(shù)教師專業(yè)技能的提升。我們還邀請省工藝美術(shù)大師為大家培訓麥稈畫相關(guān)知識技能，請我市剪紙非遺傳承人為大家做剪紙培訓，這些活動傳承、弘揚了傳統(tǒng)文化。美術(shù)教師可以將這些藝術(shù)方式作用于自己的課堂，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。

二、多樣組織形式，分類夯實強基礎

為了實現(xiàn)高效課堂的教育目標，專家團隊經(jīng)過反復研討，確定美術(shù)常態(tài)化教研以講座、實踐和線上線下融合多樣化的形式開展。

1.專題講座

每周三上午，我市進行中小學美術(shù)常態(tài)化教研活動，以講座的形式對教師集體培訓。講座包括《美術(shù)新課標解讀》《美術(shù)欣賞課的教學思考》等課堂教學方面的內(nèi)容，還有《小課題研究的體會》這類關(guān)于課題方面的內(nèi)容。同時，為了照顧到不同專業(yè)的美術(shù)教師，所有技法培訓前會安排理論講座，如《染紙藝術(shù)》《速寫與中國畫的線》等專業(yè)技能技法方面的內(nèi)容。

2.實踐活動

在常態(tài)化教研活動中，專家團隊通過講示范課，展示專業(yè)技能，提高美術(shù)教師對教學的理解，提升他們的教學能力和專業(yè)水平。在我市的優(yōu)質(zhì)課大賽、省級優(yōu)質(zhì)課比賽等活動中，參與常態(tài)化教研的全體成員均到場觀摩學習，結(jié)束后進行研討反思。部分偏遠學校的教師應用能力很快得到綜合提升，對教學實踐中相對困難的欣賞課也有了清晰的思路和適用的方法。

3.“線上+線下”的融合教研

2019年年初，我們第一次開啟線上教研模式。經(jīng)過幾期線上教研活動，推出13節(jié)慕課入選學習強國平臺。在摸索中，我們開設了新鄉(xiāng)市中小學美術(shù)教研公眾號，首篇就是《停課不停學——美術(shù)教學的幾點建議》?，F(xiàn)在已形成了線上線下的融合教研模式，2018年以來，我們組織線下教研共計67次，線上教研共36期。

三、豐富階段展示，春華秋實結(jié)碩果

2018年，我們成功舉辦了為期4天的新鄉(xiāng)市師生書畫展;同年年底，舉辦了新鄉(xiāng)市美術(shù)常態(tài)教研作品展。2019年，成功舉辦了“慶祝新中國70華誕”新鄉(xiāng)市美術(shù)常態(tài)教研成果推廣會;同年舉辦了河南省“初心與夢想”新鄉(xiāng)賽區(qū)書畫精品展。2020年，舉辦了“慶雙節(jié)”師生書畫云展。2021年，舉辦了為期19天的新鄉(xiāng)市教育局“慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年書畫作品展”。

水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而發(fā)靈光。常態(tài)教研活動調(diào)動了廣大教師的積極性，收到了喜人效果。如何讓美術(shù)課堂從學會一個知識點、畫好一幅畫，轉(zhuǎn)化為真正的能力提升、素質(zhì)提升，還需要我們持續(xù)探索。