付玉丹

(黑龍江工業(yè)學(xué)院 經(jīng)濟與管理學(xué)院,黑龍江 雞西 158100)

2020年5月,教育部《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》(以下簡稱《綱要》)明確指出:經(jīng)濟學(xué)專業(yè)課程要堅持以馬克思主義為指導(dǎo),加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系[1]。教育部高等教育司2023年工作要點明確:加強課程思政高質(zhì)量建設(shè),深入挖掘各類專業(yè)課程和教學(xué)方式中蘊含的思政教育資源。把課程思政工作貫穿教育教學(xué)過程中,對提升學(xué)生的思想覺悟、知識素養(yǎng)和道德修養(yǎng),開拓學(xué)生的思維和視野,培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德及正確的價值觀具有重要意義。

投資學(xué)課程的知識體系與知識內(nèi)容是基于市場經(jīng)濟而建立起來的,投資學(xué)課程的教學(xué)體系需要圍繞社會需求來設(shè)計,投資學(xué)課程主要全面介紹投資抉擇、投資市場運作、投資估值和投資組合管理等方面的知識,使學(xué)生了解如何選擇投資機會、如何進(jìn)行投資交易以及如何對投資工具進(jìn)行估值分析,以幫助專業(yè)學(xué)生為未來的職業(yè)道路和進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造打好基礎(chǔ),使學(xué)生成為適應(yīng)性強、適應(yīng)速度快的應(yīng)用型人才。

當(dāng)前,投資行為已經(jīng)貫穿每個人生活的主要場景,在金融與投資時代,推進(jìn)投資學(xué)課程思政就是高校要落實立德樹人根本任務(wù),把思政教育貫穿課程教育教學(xué)與人才培養(yǎng)的全過程,讓學(xué)生通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)投資學(xué)相關(guān)知識,塑造積極向上、正確的世界觀、人生觀和價值觀,對當(dāng)前發(fā)揮投資學(xué)育人作用而言顯得既必要又迫切。

一、投資學(xué)課程思政教育的目標(biāo)

《綱要》指出,課程思政建設(shè)要以全面提高人才培養(yǎng)能力為核心點,圍繞政治認(rèn)同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等重點優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給[2]。結(jié)合《綱要》和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),投資學(xué)課程思政教育的目標(biāo)主要體現(xiàn)在“一個中心,五個維度”。

一個中心,即以核心價值塑造為中心。價值塑造是高校立德育人、課程思政的第一要務(wù)。課程思政建設(shè),就是要寓價值觀于知識傳授和能力培養(yǎng)之中,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀[2]。

五個維度主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一是堅定正確的政治方向和較高的政治素質(zhì)。結(jié)合專業(yè)知識案例教學(xué),讓學(xué)生體會和認(rèn)識到國家命運、企業(yè)發(fā)展、個人成長和投資收益之間存在的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注中國理論與實踐取得的成就,提高民族自豪感,具備堅定正確的政治方向,堅定四個自信,培養(yǎng)較高的政治素質(zhì)。

二是具有高度的社會責(zé)任感。結(jié)合投資行為和公司社會責(zé)任的講解與分析,堅定學(xué)生法治意識、理想信念,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識,促使學(xué)生具備高度的社會責(zé)任感,讓學(xué)生意識到投資行業(yè)從業(yè)者在職業(yè)生涯中,應(yīng)遵守法律法規(guī),堅守職業(yè)道德底線,強化規(guī)則意識,維護(hù)公平競爭,肩負(fù)社會責(zé)任[3]。

三是樹立正確的價值觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的投資價值觀念,具有高尚的價值觀念,能從長遠(yuǎn)發(fā)展的視角來規(guī)劃和設(shè)計自己的職業(yè)和人生,實現(xiàn)自己的人生價值,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

四是具有高度的工作責(zé)任心和職業(yè)道德。教學(xué)中可以通過業(yè)內(nèi)違法的投資要求等相關(guān)案例或操作規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生德法兼修、誠實守信的優(yōu)良品格和擔(dān)當(dāng)意識,增強學(xué)生金融行業(yè)的職業(yè)道德感,培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和社會公德。

五是具有積極的人生態(tài)度和競爭意識。現(xiàn)代社會投資工作壓力大、競爭激烈,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、健全的人格和積極的人生態(tài)度,能正確面對、理解社會競爭,懂得與他人和諧相處是職業(yè)投資人珍貴的屬性,具有重要意義。

落葉灌木，高達(dá)2 m，帶刺；小枝圓柱形，粗壯，紫褐色，無毛，老時黑褐色。單葉互生，葉緣有尖銳細(xì)鋸齒，托葉大，葉狀，腎形或橢圓形，無葉柄，似抱莖。花兩性，先葉開放或與葉同放，常2～6朵花簇生于2年生老枝上，花色為鮮紅色，稀淡紅或白色，花梗短粗，花朵緊貼在枝干上，故名貼梗海棠。梨果，球形至橢圓形，黃色或帶黃綠色，有稀疏不顯明斑點，味芳香；萼片脫落，果梗極短或近于無梗?；ㄆ?—5月，果期 9—10 月[3]。

二、投資學(xué)課程思政元素的挖掘

挖掘投資學(xué)課程思政元素、推進(jìn)課程思政內(nèi)涵建設(shè),將價值觀引導(dǎo)融入知識傳授和能力培養(yǎng)中,實現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,幫助學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀,構(gòu)建全員全程全方位育人大格局,這不僅是課程教學(xué)的根本,更是人才培養(yǎng)的根本?！毒V要》指出:要根據(jù)不同學(xué)科專業(yè)的特色和優(yōu)勢,深度挖掘提煉專業(yè)知識體系中蘊含的思想價值和精神內(nèi)涵。習(xí)近平總書記強調(diào):“大思政課”我們要善用之,一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。因此,圍繞投資學(xué)課程教學(xué)要求和人才培養(yǎng)目標(biāo),結(jié)合投資行為的現(xiàn)實要求,投資學(xué)課程思政元素要從實際入手,可以從以下幾個方面進(jìn)行深入挖掘。

1.從社會經(jīng)濟發(fā)展和社會歷史事件中挖掘思政元素,培養(yǎng)家國情懷

國家命運與行業(yè)背景、投資績效休戚與共,國家戰(zhàn)略是投資人需要關(guān)注的重點,社會經(jīng)濟發(fā)展和社會歷史實踐是培養(yǎng)學(xué)生家國情懷的重要融入點。如在2018年中美貿(mào)易摩擦中,美國通過制裁中興通信、封殺華為等方式對我國進(jìn)行高新技術(shù)封鎖,對此,我們應(yīng)清楚的認(rèn)識到,在高新技術(shù)領(lǐng)域存在科技短板等問題,認(rèn)識到芯片國產(chǎn)化與國家安全密切相關(guān)。華為最近發(fā)表了一份聲明,表示中國的芯片產(chǎn)業(yè)將在美國的制裁下“重生”。通過重大經(jīng)濟發(fā)展事件的討論,可以促進(jìn)學(xué)生關(guān)注國家戰(zhàn)略發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生投資布局與時俱進(jìn)的意識,將投資與科技創(chuàng)新相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的家國情懷[3]。在授課中,課程思政元素要緊扣社會經(jīng)濟發(fā)展、國際國內(nèi)形勢和社會主旋律,充分挖掘社會熱點和學(xué)術(shù)前沿問題,將黨的二十大精神、共同富裕、雙循環(huán)發(fā)展戰(zhàn)略、雙碳目標(biāo)等主題有機融入授課內(nèi)容中,開闊學(xué)生視野和思維,培養(yǎng)學(xué)生作為投資從業(yè)者服務(wù)實體經(jīng)濟的使命擔(dān)當(dāng)意識。

2.從中國金融投資史中挖掘思政元素,培養(yǎng)愛國主義精神和民族自豪感

投資學(xué)的思政教育要立足實際,立足中國金融投資史,這既是投資學(xué)教育教學(xué)的應(yīng)有之義,也是實現(xiàn)金融投資的必然之舉。我國的金融投資歷史悠久,內(nèi)涵豐富,蘊含著豐富的愛國主義精神和革命文化元素。例如,中國治國方略中所蘊含的金融思想和理論,既是我國經(jīng)濟發(fā)展與繁榮的基礎(chǔ),更是社會文明與進(jìn)步的推動力。同時,中國共產(chǎn)黨通過金融改革,既維護(hù)了廣大群眾的利益,又團結(jié)了人民群眾,為中國的發(fā)展奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。這些歷史與思想不僅有助于增強學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感,更利于增強學(xué)生對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同,堅定“四個自信”。教學(xué)中不僅要關(guān)注當(dāng)下理論與實踐取得的成就,也要充分挖掘中國古代和近現(xiàn)代的經(jīng)濟和金融思想,做好價值觀與文化的傳承,如在講解宏觀經(jīng)濟分析中的貨幣政策部分時,可以介紹疫情下我國央行的“抗疫”舉措和成果,也可以融入管仲“輕重”理論及其如何助力齊桓公位列春秋五霸,增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和高度的認(rèn)同感,培養(yǎng)愛國主義精神和民族自豪感。

3.從金融業(yè)改革法治建設(shè)中挖掘思政元素,深化對法治理念、法治原則的認(rèn)知

投資學(xué)課程中不乏中國資本市場改革、利率市場化改革、人民幣國際化路徑、金融機構(gòu)體系及公司治理等領(lǐng)域的法治建設(shè)。我國在上述領(lǐng)域的改革舉措既學(xué)習(xí)借鑒了市場經(jīng)濟理論和金融理論,又綜合考慮了我國的基本國情和發(fā)展路徑,凸顯了中國特色社會主義市場經(jīng)濟的理論自信和道路自信。在教學(xué)過程中解構(gòu)中國問題、介紹中國經(jīng)驗、提煉中國解決方案,有助于增強學(xué)生對中國特色社會主義道路及中國特色社會主義市場經(jīng)濟的認(rèn)同感,深化對法治理念、法治原則的認(rèn)知,激發(fā)學(xué)生參與本土化理論創(chuàng)新的熱情和興趣。

4.從公司發(fā)展中挖掘思政元素,培養(yǎng)社會責(zé)任感

企業(yè)在自身經(jīng)營發(fā)展,創(chuàng)造利潤的同時,還要承擔(dān)對消費者、社會等的責(zé)任,企業(yè)的社會責(zé)任要求在生產(chǎn)過程中對人的價值的關(guān)注,強調(diào)對環(huán)境、消費者和對社會的貢獻(xiàn)[4]。公司法規(guī)定,公司從事經(jīng)營活動必須守法,遵守社會公德,誠實守信,承擔(dān)社會責(zé)任。結(jié)合公司發(fā)展分析,使學(xué)生明確作為企業(yè)的投資人,每個人都應(yīng)該對國家和社會有一種責(zé)任感,只有認(rèn)清自己的社會責(zé)任感,積極承擔(dān)社會責(zé)任才能更具競爭力。要培養(yǎng)學(xué)生以人類共同利益為出發(fā)點,維護(hù)社會公德;講誠信、守初心,自覺擔(dān)負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史使命。

5.從違法瀆職事件中挖掘思政元素,培養(yǎng)職業(yè)道德感

恪守職業(yè)道德和樹立法律意識,促進(jìn)投資行業(yè)良性前行的責(zé)任感,是投資專業(yè)人才必須具備的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。投資學(xué)課程教學(xué)中可以通過引入金融業(yè)典型的違法或瀆職事件,提升學(xué)生的職業(yè)道德感及社會責(zé)任感[3]。如在講授證券發(fā)行制度時,可以通過引入金融業(yè)2020年瑞幸咖啡業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)造假事件,讓學(xué)生理解注冊制、核準(zhǔn)制的特點及做空機制的同時,使學(xué)生更好地掌握上市公司的財務(wù)分析,使學(xué)生明確資本市場參與者應(yīng)該嚴(yán)格自律,遵紀(jì)守法,樹立維護(hù)金融環(huán)境安全、促進(jìn)金融行業(yè)良性前行的社會責(zé)任感及規(guī)則意識;在講解財務(wù)分析內(nèi)容時,可以通過對優(yōu)秀上市公司的財務(wù)報表與獐子島等公司的虛假財務(wù)報表進(jìn)行對比,讓學(xué)生在對比中樹立誠信意識和敬業(yè)愛崗精神,強化學(xué)生的社會責(zé)任感及規(guī)則意識。

三、以立德樹人為根本,圍繞課程知識,將課程思政融入課堂教學(xué)全過程

1.以項目為模塊,教學(xué)任務(wù)為單元,圍繞課程知識選擇思政元素

投資學(xué)課程思政以現(xiàn)代投資學(xué)發(fā)展和研究為邏輯起點,在深入挖掘課程思政元素的基礎(chǔ)上,授課教師依據(jù)人才培養(yǎng)方案,以投資職能為主線,以投資的基本職能、原理、方法為核心內(nèi)容,遵循立德樹人的基本要求,將課程內(nèi)容分為證券和證券市場、衍生證券分析、證券投資價值分析、投資組合管理理論、固定收益證券和技術(shù)分析等六大項目模塊。在授課時圍繞課程項目內(nèi)容,分析課程教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而挖掘課程蘊含的思政元素,并以任務(wù)為節(jié)點融入思政元素,結(jié)合具體知識點,授課團隊教師與專業(yè)學(xué)生共同礪學(xué)善悟、崇德進(jìn)取、守正創(chuàng)新,努力培養(yǎng)社會責(zé)任和創(chuàng)新思維。如在講解證券市場時,可適時引入分析和諧有序的證券市場的重要性,適時融入政府、證券主管機構(gòu)對證券市場監(jiān)管的相關(guān)要求,體現(xiàn)國家對市場和投資人的保障;在講解市場環(huán)境時,可適時引入2020年9月15日美國政府對華為的芯片制裁正式生效,立刻引起了國人的反思,在關(guān)乎國家安全的戰(zhàn)略行業(yè),必須使用中國芯,明確關(guān)注國家戰(zhàn)略、社會需要是對投資人的必然要求。

2.以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)形式,適時融入思政元素

在投資學(xué)教學(xué)設(shè)計與實施環(huán)節(jié)應(yīng)以立德樹人為根本,以教學(xué)目標(biāo)效果為導(dǎo)向適時融入思政元素,依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,積極探索翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等方法的適時使用,教學(xué)中圍繞具體內(nèi)容進(jìn)行啟發(fā)式講授、互動式交流,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和愛國熱情[5]。如在講解分析金融期貨的作用和主要交易制度時,可以蘋果期貨為例介紹“保險+期貨”模式在精準(zhǔn)扶貧中發(fā)揮的作用,幫助學(xué)生樹立正確的投資觀念、明確金融從業(yè)人員的使命擔(dān)當(dāng);在講解貨幣政策分析時,可以對比中國的宏觀政策與美國宏觀政策,分析“穩(wěn)字當(dāng)頭,以我為主”的貨幣政策對證券市場的影響,結(jié)合管仲“輕重”理論和薛暮橋“物資本位論”,傳遞解決實際經(jīng)濟問題的中國智慧,幫助學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實問題,了解傳統(tǒng)文化和紅色金融史,堅定四個自信。

3.以教學(xué)內(nèi)容需要為前提,結(jié)合授課情景,科學(xué)地確定思政元素融入時機

為了實現(xiàn)投資學(xué)課程內(nèi)容與思政內(nèi)容的同向同行、自然銜接和有效融合,投資學(xué)課程教師在關(guān)注投資行業(yè)實時發(fā)展的同時,進(jìn)一步注重專業(yè)細(xì)節(jié),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)期待和未來發(fā)展,認(rèn)真分析教學(xué)知識點,以教學(xué)內(nèi)容需要為前提突出重難點知識,在教學(xué)中圍繞歷史事件、社會熱點、現(xiàn)實問題和企業(yè)實際資料等進(jìn)行探尋、揉碎、挖掘、梳理、融合和反復(fù)研討,確定課程思政元素的融入時機,實現(xiàn)教學(xué)與思政自然融入,無縫銜接。如在探究分析投資市場的監(jiān)管行為時,在同學(xué)們討論過程中,適時引入“中國銀行存款保險制度”,圍繞中國銀行存款保險制度建立的時間背景,結(jié)合2022年《政府工作報告》中指出“在已有存款保險基金、保險保障基金、證券投資者保護(hù)基金和信托業(yè)保障基金的基礎(chǔ)上設(shè)立金融穩(wěn)定保障基金”的規(guī)定,闡述黨和國家站到了更高的維度來統(tǒng)一協(xié)調(diào)、防控整體的金融風(fēng)險[1]?？茖W(xué)合理的融入時機不僅能使學(xué)生掌握投資學(xué)課程知識,更能適時促進(jìn)學(xué)生牢固樹立法治觀念,進(jìn)一步增強對黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同。

4.以立德樹人為根本,實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一

首先,投資學(xué)課程授課教師要在教學(xué)中堅持德育第一,深挖課程中的“思政點”,將投資學(xué)的人文要求、職業(yè)精神與人生觀價值觀有機融合,將投資學(xué)課程知識與立德育人元素有機融合,教育引導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義核心價值觀,努力做到愛國敬業(yè)誠信友善,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、法治觀,不斷增強對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的感情認(rèn)同、理念認(rèn)同和思想認(rèn)同。其次,教師團隊?wèi)?yīng)認(rèn)真分析研究專業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和授課對象特點,關(guān)注學(xué)生素質(zhì)發(fā)展,以投資學(xué)課程應(yīng)用人才培養(yǎng)教學(xué)改革為抓手,向?qū)W生系統(tǒng)傳授理論知識,不斷豐富應(yīng)用性教學(xué)的應(yīng)用度,利用校內(nèi)外實習(xí)實踐場所,努力提高實訓(xùn)真實化、實踐教學(xué)化。最后,授課教師將課程思政的內(nèi)涵實質(zhì)融入投資學(xué)教學(xué)改革中,強化理論學(xué)習(xí)與投資應(yīng)用的有機融合,將為企業(yè)提供人才支持、為行業(yè)提供技術(shù)供給、為社會做好服務(wù)作為教學(xué)改革的重中之重。例如,在日常的教學(xué)中,教師把愛國情、強國志、報國行自覺融入投資學(xué)課程教學(xué)中,在課余時間給學(xué)生播放如何在平凡工作崗位上敬業(yè)、愛國的微視頻,以激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情懷和主人翁意識,在強化知識傳授主導(dǎo)地位的同時,更好地培養(yǎng)學(xué)生愛崗、敬業(yè)的投資學(xué)職業(yè)素養(yǎng),實現(xiàn)專業(yè)知識傳授、應(yīng)用能力培養(yǎng)與核心價值塑造的有機統(tǒng)一。

四、投資學(xué)課程思政教學(xué)的反思

課程思政是一項長期的事業(yè),它需要我們真的去研究育人問題。投資學(xué)課程思政的難點在于如何高質(zhì)量落地,實現(xiàn)課程思政融合的轉(zhuǎn)化升級。投資學(xué)課程思政建設(shè)的關(guān)鍵點在于在新時代背景下結(jié)合金融學(xué)科知識構(gòu)建完整的課程思政內(nèi)容體系,以有效化解思政內(nèi)容前沿多變和課堂教學(xué)固化之間的矛盾[1]。

對于學(xué)生而言,思政課旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的理論思維,其內(nèi)容具有很強的理論性[6]。而學(xué)生的認(rèn)知方式日益感性化、虛擬化,習(xí)慣于感性直觀的認(rèn)知方式,熱衷于感性形象特別是虛擬化影像的感官刺激。理性化與感性化認(rèn)識方式、思維方式上的隔閡形成了思政課教學(xué)中的一大難題。因此,要綜合運用第一、第二課堂,深入挖掘第二課堂的思政教育元素,深入開展多種形式的社會實踐、實習(xí)實訓(xùn)等活動,拓展課程思政建設(shè)方法和途徑[7]。同時,積極適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生深入思考,實現(xiàn)思想啟迪和價值引領(lǐng)。

對于教師而言,授課教師要以“用專業(yè)課程之體,載思政教育之魂”為初心,在認(rèn)知學(xué)情、制訂授課計劃、撰寫教案、使用教學(xué)媒體等方面增強教學(xué)設(shè)計技能;在教學(xué)組織、新課導(dǎo)入、講授、設(shè)疑提問、課程總結(jié)等方面增強課堂教學(xué)技能,牢記“立德樹人”使命,發(fā)揮專業(yè)課程優(yōu)勢和特色,有機融入思政元素,有形檢驗教學(xué)效果,努力實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)與價值塑造的有機統(tǒng)一[8],著力培養(yǎng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)應(yīng)用型人才。

對于課程思政而言,新時代課程思政元素的挖掘與融入,既要深入挖掘恢宏歷史,把課程思政與黨史學(xué)習(xí)教育結(jié)合起來,也要準(zhǔn)確把握百年未有之大變局,把課程思政與社會大課堂結(jié)合起來,更要積極落實發(fā)展藍(lán)圖,把課程思政與“十四五”規(guī)劃結(jié)合起來,教育引導(dǎo)學(xué)生在回望歷史、觀照現(xiàn)實、開創(chuàng)未來中成長、成才,早日成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,從而充分發(fā)揮課程思政鑄魂育人、立德樹人的作用。