文 許乾

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幾年前，一位朋友向我感慨：“我在工作上得心應(yīng)手，也很熱愛(ài)家庭，唯獨(dú)得不到孩子的認(rèn)可，很苦惱，很無(wú)奈。”原來(lái)，由于他長(zhǎng)期忙于工作，疏忽了對(duì)兒子的陪伴，孩子剛上高中，養(yǎng)成了拖拉懶散、沉迷電子游戲等習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)墊底，與他的親子關(guān)系也很疏遠(yuǎn)。

我也是一名父親，深深理解他的無(wú)奈。

良好的親子關(guān)系是家庭教育的基礎(chǔ)，一旦親子關(guān)系惡化，父母所有努力都將化作泡影。我建議朋友，減少無(wú)謂的加班應(yīng)酬，多陪伴孩子，停止對(duì)孩子的指責(zé)抱怨，變?yōu)樾蕾p鼓勵(lì)；盡可能多抽出時(shí)間陪伴家人，一家人一起吃飯、聊天、旅游、拍照，通過(guò)融入孩子的生活，拉近與孩子的心理距離。

我又與這個(gè)孩子當(dāng)面交流，發(fā)現(xiàn)他之所以不愛(ài)學(xué)習(xí)，主要原因是偏科，怕學(xué)語(yǔ)文，找不到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣和成就感。于是，我?guī)ьI(lǐng)孩子制訂了“短板提升計(jì)劃”。我選了一批初中生閱讀書目，要求孩子每天定量閱讀，并從他以往的作文中選出幾篇進(jìn)行修改投稿，文章發(fā)表后對(duì)孩子的激勵(lì)很大。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，孩子自信心提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。語(yǔ)文是學(xué)科之母，語(yǔ)文成績(jī)大幅提高后，其他各科成績(jī)也得到了不同程度的提高，到第二學(xué)期，他的班級(jí)成績(jī)排名進(jìn)入前10名。

這個(gè)孩子得知我女兒在清華大學(xué)讀書，很是羨慕，我趁機(jī)告訴他，只要努力學(xué)習(xí)，你也可以上好大學(xué)，并承諾暑期帶他去清華大學(xué)參觀。那年暑假，我和朋友一家來(lái)到北京清華園，從校史館開始，走遍了清華大學(xué)的每個(gè)歷史文化點(diǎn)。兩天后，我們又來(lái)到北京大學(xué)校園參觀。

在清華、北大的三天里，我們欣賞了美麗的校園環(huán)境，感受到校園深厚的文化底蘊(yùn)，見(jiàn)證了清北學(xué)子積極昂揚(yáng)、努力學(xué)習(xí)的身影。尤其是在參觀校史館時(shí)，我們看到兩所大學(xué)培養(yǎng)出一批批在科技、政治、藝術(shù)等領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才。一張張照片、一段段故事像一塊巨大的磁鐵緊緊吸引著孩子的目光，我從他眼里能看到一種向往，一種渴望。返程時(shí)孩子對(duì)我們說(shuō)：“雖然我現(xiàn)在成績(jī)不是很理想，但我有信心考上好大學(xué)。”果然，有了明確目標(biāo)之后，孩子學(xué)習(xí)勁頭很足，始終保持著強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在高考中，他以全校第79 名的成績(jī)考入了華東理工大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己階段性目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，他與家人的感情也日益融洽，親子關(guān)系越來(lái)越好。

2

經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)和思考，我深感培養(yǎng)孩子如同種樹，只有根深才能葉茂。培養(yǎng)孩子的“根”不僅是提升學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)方面，還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀、運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，為孩子注入夢(mèng)想、責(zé)任、感恩、愛(ài)心、意志力等美好品質(zhì)，當(dāng)孩子具備深厚的德行、良好的性格、正確的三觀，就擁有了自我驅(qū)動(dòng)的力量，才會(huì)在正確的道路上堅(jiān)定不移。

一位家長(zhǎng)曾咨詢我，孩子需要補(bǔ)課嗎？我告訴他，孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決之前，補(bǔ)課是事倍功半的，不建議補(bǔ)課；只有當(dāng)孩子擁有強(qiáng)大的自驅(qū)力之后，有針對(duì)性的補(bǔ)課可以彌補(bǔ)短板，提升所長(zhǎng)。

還有一位家長(zhǎng)找我咨詢，她兒子上小學(xué)五年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但是缺乏意志力和吃苦精神，遇到困難就退縮，所以經(jīng)常在參加比賽或完成某項(xiàng)計(jì)劃時(shí)半途而廢。我利用周末，陪著這一家三口徒步30 公里走到墟溝海邊，一路上我給孩子講歷史人物的勵(lì)志典故，講紅軍長(zhǎng)征爬雪山過(guò)草地的紅色故事，講偉大科學(xué)家歷經(jīng)重重困難終于取得成功……我們從早晨8 點(diǎn)出發(fā)，走到墟溝海邊已是下午4 點(diǎn)，雖然大家都很累，但是很開心。孩子克服了怕苦怕累的畏難情緒，戰(zhàn)勝了自己。后來(lái)，孩子在作文中寫道：“這次長(zhǎng)途步行，讓我明白了一個(gè)道理，那些看似不可能完成的任務(wù)，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠完成。我是一個(gè)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)負(fù)責(zé)任的人，今后，我不僅要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，還要制訂運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而不懈奮斗?！?/p>

后來(lái)，孩子又報(bào)名參加暑期青少年訓(xùn)練營(yíng)。經(jīng)過(guò)7 天的挑戰(zhàn)集訓(xùn)，孩子的眼界更寬，思想認(rèn)知有了進(jìn)一步提升，對(duì)待父母也更加理解和感恩。

教育就是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過(guò)程，是從大人的世界走進(jìn)孩子的世界。父母以一顆包容的心，與孩子共同面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折，孩子就會(huì)具備擁抱積極人生的態(tài)度，活出生命的豐富性。