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        基于小學(xué)英語創(chuàng)新性實踐性作業(yè)的設(shè)計研究

        2023-08-12 06:49:20王世堯
        教育周報·教研版 2023年4期
        關(guān)鍵詞:設(shè)計研究小學(xué)英語

        王世堯

        摘要:實踐性作業(yè)是當(dāng)今時代下作業(yè)改革的方向之一。如何設(shè)計實踐性作業(yè)從而發(fā)揮實踐性作業(yè)的作用,這對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)這有重要意義。所以,探究小學(xué)英語實踐性作業(yè)設(shè)計情況并尋找其中存在的問題是教師首先要關(guān)注的重點。因此,本文就基于小學(xué)英語創(chuàng)新性實踐性作業(yè)的設(shè)計進(jìn)行探討與分析。

        關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;實踐性作業(yè);設(shè)計研究

        在“雙減”背景下,小學(xué)英語實踐性作業(yè)的設(shè)計不僅要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),又要保障課堂所學(xué)內(nèi)容的鍛煉效果,要嚴(yán)格把控作業(yè)的數(shù)量,細(xì)化作業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容,將趣味性、實際性、主動性、發(fā)明性和豐富性五大因素融入到作業(yè)中,提高作業(yè)的“創(chuàng)新性設(shè)計”程度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        要想減輕學(xué)生身上的壓力,保證學(xué)生的訓(xùn)練效果,就必須對學(xué)生進(jìn)行“創(chuàng)新性”的訓(xùn)練和考核。

        一、豐富作業(yè)形式

        在布置實踐作業(yè)時,要引導(dǎo)學(xué)生通過多樣化的方式去體會語言的學(xué)習(xí)內(nèi)容, 在動手實踐中參照自身感覺,實現(xiàn)對問題的獨立發(fā)現(xiàn)和排除問題的能力。從實際來說,通過聽說讀寫等多種方式的教學(xué)活動,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的動手實踐能力得到提升。其一是眼,教師在布置作業(yè)時讓學(xué)生利用空余時間感受大自然,讓學(xué)生超脫于教材之外,來開闊自身視野。其二是耳,聆聽廣播等設(shè)備、讓父母講故事、聽同學(xué)演講,將自己聽到的內(nèi)容記錄下來,這有助于提高學(xué)生的綜合能力。其三是手,動手實踐能夠加深實踐印象, 讓你給學(xué)生自由描繪夢想,讓學(xué)生做實驗,搭建模型等等。乳尖,學(xué)校各個年級都有獨特的作業(yè),如繪本故事、成長計事、口袋資料等等。其四是口, 讓學(xué)生通過言語將教材中學(xué)習(xí)的知識表達(dá)出來,以此讓學(xué)生的語言能力得到提升。

        二、精簡作業(yè)內(nèi)容

        在綜合實踐的時候, 可以參照課表來設(shè)計作業(yè)的內(nèi)容,保證學(xué)生能將所學(xué)的知識聯(lián)系起來,從而提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。還有,教師可以將作業(yè)的內(nèi)容精簡化,減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),實現(xiàn)改良教學(xué)目標(biāo)的目標(biāo)。教師可以設(shè)立“他人腦海中的我”的練習(xí)題,讓學(xué)生在實踐中通過別人對自身的印象,發(fā)現(xiàn)自身的新歌特征,讓學(xué)生能夠深入了解自己,并在教師的帶領(lǐng)下,將自身的行為思想描繪下來,只有這樣才能讓學(xué)生參照自身的行為方式,減輕作業(yè)的負(fù)擔(dān)。

        三、對作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行合理的控制

        在教學(xué)的過程中, 要著重于特色化的作業(yè)設(shè)計,不僅要考慮學(xué)生的需求和興趣,又要讓學(xué)生對作業(yè)充滿興趣,讓作業(yè)更貼近學(xué)生的生活,更加具有教育意義,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,引導(dǎo)學(xué)生參照自身的真實情況進(jìn)行對應(yīng)的實踐活動,在真實的場景中,增加對練習(xí)的掌控和感悟。改良教學(xué)方式,增加學(xué)生的實踐活動,不但可以降低學(xué)生的作業(yè)壓力,又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

        結(jié)束語:

        小學(xué)實踐作業(yè)設(shè)計可以讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容,加深知識印象,讓學(xué)生的情感思維得到發(fā)散。

        在備課階段,教師要采用多樣化的教學(xué)活動,以此來提高課堂整體的效率,讓學(xué)生在完成課后作業(yè)時,能更好的提高自身能力,增加自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。在實踐性作業(yè)設(shè)計時,教師要站在學(xué)生的角度布置作業(yè),從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

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