亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        打破傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思路,逆向重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)

        2023-08-10 17:47:44糜莉
        中國(guó)信息技術(shù)教育 2023年15期
        關(guān)鍵詞:逆向設(shè)計(jì)大概念單元教學(xué)

        糜莉

        摘要:基于傳統(tǒng)的正向教學(xué)設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和活動(dòng)內(nèi)容存在模板化現(xiàn)象,難以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化和多樣化需求。因此,作者提出借助逆向設(shè)計(jì)模板,通過(guò)逆向設(shè)計(jì)思維設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合案例探討了逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的支撐理論、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)策略及其優(yōu)點(diǎn)。

        關(guān)鍵詞:大概念;單元教學(xué);逆向設(shè)計(jì)

        中圖分類(lèi)號(hào):G434? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? 論文編號(hào):1674-2117(2023)15-0035-05

        信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)歷來(lái)重視項(xiàng)目式教學(xué)法,在此理念下,教師常采用“確定大概念單元教學(xué)內(nèi)容—確定課時(shí)目標(biāo)—確定教學(xué)主題—設(shè)計(jì)項(xiàng)目、任務(wù)、問(wèn)題—設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)—教學(xué)反饋”的流程進(jìn)行設(shè)計(jì),這種設(shè)計(jì)方式是基于教材和學(xué)情,以“知識(shí)—技能—過(guò)程—方法—應(yīng)用”為導(dǎo)向的正向設(shè)計(jì)。然而,在新課改背景下,為促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),推廣運(yùn)用大概念單元教學(xué),如果依然采用正向教學(xué)設(shè)計(jì),就有可能存在以下問(wèn)題:大概念單元教學(xué)設(shè)計(jì)的案例很可能過(guò)于刻板,難以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,難以滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的個(gè)性化和教學(xué)形式的多樣化,難以通過(guò)探究型學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生發(fā)掘和解決實(shí)際問(wèn)題的能力等。而通過(guò)對(duì)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐,筆者發(fā)現(xiàn)采用逆向思維做出的教學(xué)設(shè)計(jì),能夠解決正向教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的一些問(wèn)題。

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的支撐理論

        顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式的逆向教學(xué)設(shè)計(jì)是一種以學(xué)生為中心,讓學(xué)生更深入、更有效地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的教學(xué)方法。逆向教學(xué)設(shè)計(jì)先確定學(xué)生需要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果,再根據(jù)這些目標(biāo)和結(jié)果,設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。這種教學(xué)設(shè)計(jì)的思考順序是“先結(jié)果,后方法”,因此被稱(chēng)為“逆向”。它的核心理念是在教學(xué)前確定學(xué)生應(yīng)該掌握的技能和知識(shí),然后根據(jù)這些目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)課程,以便讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用。其支撐理論有大概念教學(xué)理論、大單元教學(xué)法、層次教學(xué)法等。

        1.大概念教學(xué)

        大概念教學(xué)是一種教學(xué)策略,旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解某一學(xué)科或領(lǐng)域的大理念和思想,從而促進(jìn)學(xué)生的深刻理解和知識(shí)應(yīng)用能力的提升。在逆向教學(xué)中,教師通常會(huì)將學(xué)科或領(lǐng)域的大概念作為學(xué)習(xí)的核心,從而為他們提供更廣闊的知識(shí)視野。大概念教學(xué)注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定,以大而抽象的、核心的概念為教學(xué)單位。在教學(xué)設(shè)計(jì)中,通過(guò)對(duì)大概念單元的拆分和組合,來(lái)構(gòu)建有效的學(xué)習(xí)體系。

        2.大單元教學(xué)

        大單元教學(xué)是將學(xué)科或領(lǐng)域的知識(shí)和技能劃分為若干個(gè)單元或主題,每個(gè)單元或主題均有明確的目標(biāo)和要求,是當(dāng)前推薦的主流教學(xué)模式。它能讓學(xué)生更加全面和系統(tǒng)地掌握學(xué)科知識(shí)和技能,拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。

        3.層次教學(xué)法

        層次教學(xué)是一種根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)、技能和理解水平,設(shè)計(jì)具有不同學(xué)習(xí)難度和深度的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生知識(shí)和技能的教學(xué)方法。其核心在于通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng),適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和程度,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這樣的教學(xué)方法能讓學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí),同時(shí)也可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷嘗試,找到最適合自己的學(xué)習(xí)模式。在逆向教學(xué)中,教師要考慮不同層次學(xué)生的知識(shí)和技能水平,從而制訂不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        在逆向教學(xué)設(shè)計(jì)中,教師通常會(huì)采用大概念的教學(xué)理念,依照大單元教學(xué)的思路,考慮不同層次學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)活動(dòng),從而讓學(xué)生更加清晰地了解學(xué)科或領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)和知識(shí)綱要,有利于他們更加高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí),促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),達(dá)成逆向重構(gòu)教學(xué)目標(biāo)的目的。

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的思路

        《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)設(shè)計(jì)的解釋是“在正式做某項(xiàng)工作之前,根據(jù)一定的目的要求,預(yù)先制訂方法、圖樣等”。由此可看出,所有的設(shè)計(jì)都應(yīng)該是逆向的,那么教學(xué)設(shè)計(jì)也不例外。新課改背景下推崇大概念單元下的項(xiàng)目式教學(xué),項(xiàng)目教學(xué)就是一種“以終為始”的教學(xué)。逆向設(shè)計(jì)的思路包含三個(gè)環(huán)節(jié):確定預(yù)期結(jié)果—做出合適的評(píng)估—設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容。在此思路下,筆者以“粵教版高中信息技術(shù)教材《信息系統(tǒng)與社會(huì)》(必修2)第三章 信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組建”為例,采用“以終為始”的順序,選定“組建智能家居系統(tǒng)”為主題,并將其分解為不同的項(xiàng)目主題,然后逆向考慮教什么、怎么教來(lái)重構(gòu)知識(shí)脈絡(luò),設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),做出知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(如下圖)。

        1.確定學(xué)習(xí)結(jié)果,逆構(gòu)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)

        在大概念單元教學(xué)逆向設(shè)計(jì)中,教師需要對(duì)教材進(jìn)行分析和拆解,找出相關(guān)的概念、原理和技能,對(duì)單元進(jìn)行整合與重構(gòu)。在確定學(xué)生要學(xué)習(xí)什么后,考慮知識(shí)領(lǐng)域和能力要求,逆向制訂教學(xué)內(nèi)容和具體的教學(xué)目標(biāo)。例如,面對(duì)“組建智能家居系統(tǒng)”這樣的學(xué)習(xí)結(jié)果,教師逆向思考要組織學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容有信息系統(tǒng)連接方式、計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的作用、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成、智能家居的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)組成等。通過(guò)反向思維將以上學(xué)習(xí)內(nèi)容整合為一個(gè)大的單元教學(xué),依托主題和各個(gè)項(xiàng)目,通過(guò)活動(dòng)來(lái)重構(gòu)各學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。通過(guò)這樣的反向教學(xué)設(shè)計(jì)思維,能夠更好地明確教學(xué)目標(biāo)并重構(gòu)課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)更加系統(tǒng)和有效,讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能,獲取核心能力和知識(shí)點(diǎn),最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

        2.做好學(xué)情分析,設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和教學(xué)資源

        在進(jìn)行逆向設(shè)計(jì)時(shí),學(xué)情分析是非常重要的一步,教師需要評(píng)估學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)習(xí)需求,才能更好地設(shè)計(jì)教學(xué)策略和教學(xué)活動(dòng),組織各種教學(xué)資源。①明確學(xué)生的能力需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn),設(shè)計(jì)針對(duì)性的教學(xué)策略和教學(xué)活動(dòng)。例如,針對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn),可以采用案例分析、實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)討論等多種教學(xué)策略。同時(shí),要注意將理論和實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)概念的理解和記憶。②注意收集學(xué)生的信息,包括學(xué)生成績(jī)、能力、知識(shí)水平、興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及面臨的問(wèn)題等情況。③了解學(xué)生在知識(shí)、技能和情感方面的需求,分析學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn),做出更合理的教學(xué)策略和設(shè)計(jì),吸引學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中。例如,在設(shè)計(jì)本單元最終實(shí)踐目標(biāo)“智能家居小型無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建”時(shí),教師要考慮學(xué)情—家庭網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用、實(shí)際使用情況、組建情況、改造需求,以及家居智能設(shè)備的需求、應(yīng)用情況等,才能制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)要求,才能對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)探究學(xué)習(xí)、觀(guān)察實(shí)踐、小組合作、案例分析、互動(dòng)討論等的活動(dòng)策略。同時(shí),根據(jù)活動(dòng)準(zhǔn)備相應(yīng)的教學(xué)素材和學(xué)習(xí)資源,為學(xué)生的多樣學(xué)習(xí)做好各方面的準(zhǔn)備。④充分利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)有的智能化設(shè)備,輔助提高教學(xué)效率。

        3.制訂評(píng)價(jià)方案,評(píng)估學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)調(diào)整

        評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果是衡量教學(xué)成效的方式,評(píng)估結(jié)果將幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果有多種手段、步驟和技巧。

        ①評(píng)估標(biāo)準(zhǔn):確定學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)以及預(yù)期達(dá)成的學(xué)習(xí)結(jié)果,并據(jù)此制訂多樣化、綜合性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

        ②評(píng)估方法:根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇不同的評(píng)估方法,其中要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)的落實(shí)。

        ③評(píng)估工具:使用有效性、可靠性、公正性、透明性的評(píng)估工具。例如,ITTools學(xué)習(xí)平臺(tái)可實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,形成學(xué)習(xí)報(bào)告,并能根據(jù)學(xué)習(xí)情況自動(dòng)選題與推送個(gè)性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

        ④評(píng)估時(shí)機(jī):評(píng)估時(shí)機(jī)要合理,盡量讓評(píng)估能夠反映學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,同時(shí)不會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生太大的壓力和干擾。

        ⑤教學(xué)調(diào)整:根據(jù)評(píng)估結(jié)果,調(diào)整教學(xué)策略或重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案,以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

        總之,逆向教學(xué)的評(píng)價(jià)方案需要關(guān)注學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,考慮不同層面上的評(píng)估內(nèi)容,注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。評(píng)價(jià)過(guò)程既要注重全面也要注重細(xì)節(jié),避免主觀(guān)和武斷評(píng)價(jià)。

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的策略

        對(duì)于大概念單元下的逆向設(shè)計(jì),其教學(xué)框架同樣是基于學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)策略和評(píng)估調(diào)整這幾個(gè)方面進(jìn)行構(gòu)建。設(shè)計(jì)時(shí)可利用相應(yīng)的模板,方便理清思路,明確教學(xué)行動(dòng),助力教學(xué)評(píng)估,提高逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的工作效率。以“信息系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)組建”為例,大概念單元逆向設(shè)計(jì)的模板分四個(gè)部分(如下頁(yè)表):

        ①教材理解(單元要求)。依照課標(biāo)和教材,建構(gòu)大概念單元教學(xué),定位重點(diǎn)和難點(diǎn),明確單元要求和內(nèi)容,為后續(xù)設(shè)計(jì)提供方向。

        ②預(yù)期目標(biāo)(預(yù)設(shè)項(xiàng)目)。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)項(xiàng)目可以幫助學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也可以幫助教師進(jìn)行課程改進(jìn),提升教學(xué)實(shí)效,是實(shí)踐教學(xué)前非常重要的教學(xué)預(yù)設(shè)部分。

        ③反向評(píng)估(教學(xué)證據(jù))。確定合適的評(píng)估證據(jù)用于評(píng)估學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,是教學(xué)是否可靠和有效的標(biāo)準(zhǔn)和證據(jù)。這些證據(jù)可以是學(xué)生的作品、表現(xiàn)、解答問(wèn)題的能力、課堂參與度、實(shí)際應(yīng)用等。

        ④預(yù)設(shè)教學(xué)(學(xué)習(xí)體驗(yàn))。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)體驗(yàn),包括選擇合適的學(xué)習(xí)資源、活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)策略等,如小組合作、案例分析、實(shí)驗(yàn)、討論等。同時(shí),教師要預(yù)設(shè)學(xué)情,識(shí)別學(xué)生的困難和成功,對(duì)教學(xué)做出評(píng)估,并對(duì)下一步教學(xué)做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

        總之,在大概念單元教學(xué)中采用逆向設(shè)計(jì)時(shí),需要充分收集和分析學(xué)生的信息,確定教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材進(jìn)行分析和拆解,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)策略和教學(xué)活動(dòng),以充分滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,并針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)策略和評(píng)價(jià)方式,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和能力水平。

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)

        1.目標(biāo)明確,評(píng)估精準(zhǔn)

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)要先確定學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)和結(jié)果,這樣有利于教師更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)方法,更精確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

        2.激發(fā)意愿,提升動(dòng)力

        學(xué)生清楚了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果,能夠更清晰地理解學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值,從而激發(fā)更積極的學(xué)習(xí)意愿和動(dòng)力。

        3.分析需求,個(gè)性設(shè)定

        逆向教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)習(xí)需求的分析及學(xué)習(xí)目標(biāo)的個(gè)性化設(shè)定,能夠適應(yīng)不同類(lèi)型的學(xué)生和學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化和差異化發(fā)展。

        4.積極參與,促進(jìn)學(xué)習(xí)

        逆向設(shè)計(jì)的教學(xué)有較適合的項(xiàng)目,不僅能促進(jìn)學(xué)生積極參與、探究、選擇和自主學(xué)習(xí),還能促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

        結(jié)束語(yǔ)

        使用大概念單元的逆向教學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)“以終為始”重視知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),要采用活動(dòng)、項(xiàng)目、問(wèn)題、任務(wù)來(lái)分解設(shè)計(jì)。在實(shí)際應(yīng)用中建議使用相應(yīng)的設(shè)計(jì)模板和工具,讓設(shè)計(jì)有思路、有框架,并不斷深化理解,精進(jìn)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)。

        參考文獻(xiàn):

        格蘭特·威金斯,杰伊·麥克泰格.理解為先模式:?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)指南(一)[M].盛群力,沈祖蕓,柳豐,等,譯.福州:福建教育出版社,2018.

        本文系廈門(mén)市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“深度學(xué)習(xí)視域下信息技術(shù)大概念單元設(shè)計(jì)研究”(課題批準(zhǔn)號(hào):21018),廈門(mén)市高中“提質(zhì)增效”專(zhuān)項(xiàng)專(zhuān)家型教師培養(yǎng)對(duì)象專(zhuān)項(xiàng)課題“基于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新培養(yǎng)的中學(xué)信息學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研究”的部分研究成果。

        猜你喜歡
        逆向設(shè)計(jì)大概念單元教學(xué)
        基于“力與運(yùn)動(dòng)”觀(guān)念的學(xué)習(xí)進(jìn)階教學(xué)實(shí)踐研究
        基于大概念的中高年級(jí)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)策略的研究
        江蘇教育(2017年9期)2017-06-10 19:42:19
        以大概念的理念引領(lǐng)高中物理教學(xué)
        核心置換
        運(yùn)用分析、比較策略設(shè)計(jì)單元語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)
        考試周刊(2016年100期)2017-01-07 18:01:22
        初中語(yǔ)文單元教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策初探
        基于逆向工程的農(nóng)用電動(dòng)汽車(chē)殼體造型設(shè)計(jì)
        “學(xué)講方式”在語(yǔ)文單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
        成才之路(2016年14期)2016-06-18 17:54:16
        數(shù)學(xué)整體感知策略在單元教學(xué)中的運(yùn)用研究
        成才之路(2016年13期)2016-06-18 08:40:05
        基于多案例的汽車(chē)外觀(guān)逆向設(shè)計(jì)潛在侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)研究
        商(2016年3期)2016-03-11 13:01:41
        亚洲蜜臀av一区二区三区| 国产内射视频在线观看| 久久97精品久久久久久久不卡| 91视频88av| 精品欧美久久99久久久另类专区| 波多野无码AV中文专区| 国产精品一级黄色大片| 国产精品毛片毛片av一区二区| 精品一区二区在线观看免费视频| 99久久精品无码一区二区毛片| 成年女人黄小视频| 久久人人妻人人做人人爽| 国产精品11p| 欧美日韩高清一本大道免费| 日韩精品夜色二区91久久久| 青青草在线免费播放视频| 爱性久久久久久久久| 国产乱人伦av在线无码| 99热免费精品| 青草青草久热精品视频国产4| 亚洲大片一区二区三区四区| 国产亚洲精品一区在线| 久久精品免费一区二区喷潮| 亚洲av片在线观看| 亚洲 欧美精品suv| 日韩成人免费一级毛片| 国产伦码精品一区二区| 在线视频精品少白免费观看| 国产桃色一区二区三区| 一本到在线观看视频| 97精品超碰一区二区三区| 亚洲中文久久精品无码ww16| 免费黄色福利| 丝袜美腿av免费在线观看| 友田真希中文字幕亚洲| 色偷偷偷久久伊人大杳蕉| 婷婷丁香91| 国产av三级精品车模| 日韩乱码中文字幕在线| 欧美四房播播| 成人做爰高潮尖叫声免费观看|