馬礪 王慧 盛友杰 王秋紅 王翠霞

摘? 要：黨建引領(lǐng)為高校教育現(xiàn)代化開新局、出新策、發(fā)新力。黨建引領(lǐng)消防工程專業(yè)的發(fā)展為專業(yè)人才的培養(yǎng)提出更好的保障。以西安科技大學(xué)消防工程國家一流專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)，探索黨建工作與專業(yè)建設(shè)工作互融互促的新路徑，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮基層黨建戰(zhàn)斗堡壘作用，采用“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體模式及協(xié)同育人途徑具體措施，加強(qiáng)校企資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，互利共贏，推進(jìn)科研服務(wù)與產(chǎn)學(xué)研融合，建立師德師風(fēng)長效機(jī)制，以期培養(yǎng)一批素質(zhì)高、技術(shù)精、專業(yè)強(qiáng)的消防工程專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：黨建引領(lǐng)；消防工程；多元協(xié)同；育人途徑

中圖分類號(hào)：D267? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）14-0106-04

教育是黨之大計(jì)、國之大計(jì)，高校以黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為核心，樹立黨建引領(lǐng)是高校教育質(zhì)量提升的“壓艙石”理念，核心要義是堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，充分發(fā)揮高校教師黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先進(jìn)引領(lǐng)作用，將黨建引領(lǐng)與育人工作密切結(jié)合，指引高校發(fā)展和專業(yè)建設(shè)前進(jìn)方向［1-2］?！包h建引領(lǐng)”育人模式開辟了具有中國特色的高等教育現(xiàn)代化新局面。高校教師黨支部是基礎(chǔ)黨組織，是貫徹黨的教育路線的主力軍，起著團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的紐帶作用，擔(dān)負(fù)著專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)地方等重要職責(zé)［3］。教育部于2018年提出“雙帶頭人”培育工程，落實(shí)“雙帶頭人”培育是貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的要求。選拔優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人擔(dān)任教工黨支部書記，把優(yōu)秀的支部書記培養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)術(shù)帶頭人是“雙帶頭人”的具體任務(wù)［4］。全面實(shí)施“雙帶頭人”培育工程將引領(lǐng)高?；鶎咏M織的深刻變革，促進(jìn)高等教育更快更好地發(fā)展。

西安科技大學(xué)消防工程專業(yè)成立于2008年，并于2020年獲批國家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，同年，消防工程系黨支部獲批陜西省第二批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室，以黨建引領(lǐng)建設(shè)和消防管理、設(shè)計(jì)、應(yīng)急救援的人才需求為導(dǎo)向，牢牢把握國際火災(zāi)和消防救援科技前沿，強(qiáng)化多學(xué)科融合，形成火災(zāi)防控理論與技術(shù)、城市智慧消防與應(yīng)急救援和火災(zāi)物證鑒定為特色的研究方向，建立“通識(shí)教育+消防工程專業(yè)能力+應(yīng)急救援”的人才培養(yǎng)模式。與應(yīng)急管理部、陜西省應(yīng)急廳和國內(nèi)外知名消防單位展開合作，建立“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體模式，立足西部，輻射全國，打造西北地區(qū)消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

一、消防工程“雙帶頭人”教師黨支部黨建建設(shè)

（一）消防工程系教師黨支部建立和發(fā)展

消防工程系教師黨支部由初期的10人增加至20余人，為提升師資力量引進(jìn)來自中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國人民警察大學(xué)等院校近20名博士畢業(yè)生。黨員數(shù)量由原來的6名發(fā)展到現(xiàn)在24名，其中教授6人，副教授7人，講師11人，人才隊(duì)伍、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。黨員干部任職于教育部教指委委員、行業(yè)相關(guān)專委會(huì)主任委員等，擁有國家級(jí)人才2人、省部級(jí)人才6人，16人入選省級(jí)以上專家?guī)臁?/p>

徐精彩教授是支部的核心力量，是安全學(xué)科奠基人，曾獲得多項(xiàng)全國性榮譽(yù)，如全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國師德先進(jìn)個(gè)人，被評(píng)為國家杰出青年基金獲得者，曾入選中國工程院院士。因此，支部大力弘揚(yáng)“精彩精神”引領(lǐng)支部建設(shè)，以“愛崗敬業(yè)、追求真知、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)”的徐精彩精神，提高教師隊(duì)伍的師德水平和教學(xué)科研水平，鑄造成為“師德師風(fēng)優(yōu)，科研業(yè)務(wù)優(yōu)、社會(huì)服務(wù)優(yōu)、文化傳承創(chuàng)新優(yōu)”的教師黨支部，并獲2017—2019年度校優(yōu)秀黨支部，消防工程系獲西安科技大學(xué)、陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體。

（二）黨建引領(lǐng)機(jī)制的意義

消防工程專業(yè)作為公安技術(shù)類專業(yè)，需要以國家發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向，立足社會(huì)發(fā)展需求及經(jīng)濟(jì)形勢，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者及接班人，在人民利益與自身利益發(fā)生矛盾時(shí)，發(fā)揮舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)。高校實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，其目的在于充分發(fā)揮“雙帶頭人”在思想建設(shè)、組織運(yùn)行機(jī)制建設(shè)、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)、智力和人才支撐等方面的引領(lǐng)作用，積極探索黨建對教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用，促進(jìn)一流專業(yè)和一流人才的培養(yǎng)。西安科技大學(xué)消防工程“雙帶頭人”機(jī)制體現(xiàn)了黨建與育人的有機(jī)融合，帶領(lǐng)消防工程學(xué)科發(fā)展的同時(shí)，可有效避免黨務(wù)工作和育人工作“兩張皮”的現(xiàn)象［5］。

西安科技大學(xué)消防工程系在“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)和一流本科專業(yè)建設(shè)方面均積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于開展黨建引領(lǐng)消防工程一流專業(yè)建設(shè)研究具有良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。因此，以陜西省第二批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)和西安科技大學(xué)消防工程國家一流專業(yè)建設(shè)為契機(jī)，探索消防工程系黨建工作與消防工程一流專業(yè)建設(shè)工作互融互促新路徑，對于落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮基層黨建戰(zhàn)斗堡壘作用，加快實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)消防安全領(lǐng)域一流人才具有重要戰(zhàn)略意義。

二、“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體模式

“政產(chǎn)學(xué)研用”方針在《“十三五”國家科技創(chuàng)新規(guī)劃》中被明確提出，“堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向、企業(yè)為主體、政策為引導(dǎo)，推進(jìn)‘政產(chǎn)學(xué)研用緊密結(jié)合”，“政產(chǎn)學(xué)研用”作為一種協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)或育人模式被越來越多的領(lǐng)域所接受。對于高校來講，高教育質(zhì)量離不開政府、企業(yè)、科研院所等多元主體的協(xié)同推進(jìn)［6］。近年來，西安科技大學(xué)消防工程專業(yè)在應(yīng)用“政產(chǎn)學(xué)研用”多元協(xié)同育人模式中傾注了大量精力，確保培養(yǎng)出一批高質(zhì)量創(chuàng)新型消防專業(yè)人才，西安科技大學(xué)消防工程“政產(chǎn)學(xué)研用”育人模式如圖1所示。

（一）政府支持

政府支持，就是發(fā)揮其在“政產(chǎn)學(xué)研用”多元協(xié)同育人模式中的核心作用，堅(jiān)持黨統(tǒng)攬全局，協(xié)調(diào)四方，開展“校政、校企、校地、校研”多方合作。發(fā)揮“政產(chǎn)學(xué)研用”多元協(xié)同功能時(shí)，需要政府牽線搭橋，提供相應(yīng)的政策支持和資金投入。

西安科技大學(xué)消防工程專業(yè)是由陜西省消防救援總隊(duì)、陜西省消防協(xié)會(huì)聯(lián)合共建。該專業(yè)屬于公安技術(shù)類、國家控制布點(diǎn)專業(yè)，目前是西北唯一一所培養(yǎng)消防工程本科及以上人才的高等院校［7］。西安科技大學(xué)消防專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展離不開政府支持，消防專業(yè)也為陜西省消防事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。如2017年舉辦陜西省全省消防科學(xué)技術(shù)會(huì)議，對發(fā)展消防事業(yè)發(fā)揮了重要作用；與陜西、四川等省消防救援總隊(duì)合作，開展“十四五”消防事業(yè)發(fā)展規(guī)劃編制、地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂、安全技術(shù)會(huì)診等工作。

（二）產(chǎn)學(xué)研合作

產(chǎn)學(xué)研合作模式指的是充分利用高校和科研機(jī)構(gòu)在人才培養(yǎng)和科學(xué)研究，特別是在科技創(chuàng)新等方面的優(yōu)勢資源，與企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐等環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，形成有效的技術(shù)創(chuàng)新體系［8］。從“產(chǎn)”的角度出發(fā)，利用高校和科研單位研究基礎(chǔ)雄厚、測試方法先進(jìn)、儀器設(shè)備完善等優(yōu)勢，可深度挖掘消防工程科研領(lǐng)域研究熱點(diǎn)，解決消防工程專業(yè)發(fā)展“痛點(diǎn)”，為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量、高水平的消防工程人才。從“學(xué)研”角度來看，消防工程專業(yè)一方面注重科研成果，如學(xué)術(shù)論文、專利或?qū)W科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)等，另一方面更重視將成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。在科研成果方面，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文多達(dá)150篇，授權(quán)的發(fā)明專利有30余項(xiàng)，實(shí)用新型60余項(xiàng)，學(xué)生積極參與各種競賽，如在“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技作品競賽等競賽中均獲得令人驕傲的成績；在成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力方面，研究的城市消防救援關(guān)鍵技術(shù)獲得陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，研發(fā)的“消防力量云平臺(tái)”在陜西省寶雞市消防支隊(duì)運(yùn)行取得良好效果，并在陜西省推廣應(yīng)用。

（三）用戶主導(dǎo)

地方院校所培養(yǎng)的消防工程專業(yè)人才多服務(wù)于企業(yè)及消防公司等，因此，課程設(shè)置更偏重于“防火”［9］。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國消防工作更需求防消結(jié)合和能承擔(dān)社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)的專業(yè)復(fù)合型人才［10-11］。根據(jù)國家防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)戰(zhàn)略需要，應(yīng)國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的消防與應(yīng)急救援人才培育需求，消防工程專業(yè)提供“安全天地大講壇”“精彩青年說”“教授專題日”等平臺(tái)講授學(xué)科前沿成果，組織學(xué)生參與多項(xiàng)競賽，如安全知識(shí)競賽、消防知識(shí)競賽、寒暑期社會(huì)實(shí)踐、科技文化節(jié)等，學(xué)生參加安全知識(shí)競賽、消防知識(shí)競賽熱情高漲，活動(dòng)取得了圓滿成功。學(xué)院采用豐富的手段引領(lǐng)學(xué)生成長成才，傳承消防安全文化精神，涌現(xiàn)出一批杰出人才，如全國“最美應(yīng)急管理工作者”劉小術(shù)，山西省勞動(dòng)模范、山西省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者汪進(jìn)寶，日照市消防比武指揮員崗位第二名等獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者袁崗等。

整體來看，“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體模式凝聚了多方力量，發(fā)揮了一體模式的內(nèi)在潛力，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為研究型和應(yīng)用型的消防專業(yè)人才，為消防專業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。其中，政府應(yīng)從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，提供政策引導(dǎo)及資金支持，高校、研究機(jī)構(gòu)在科研成果和人才培育方面積極開展合作互贏。

三、多元協(xié)同育人途徑

（一）校企資源共享

消防工程系支部充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用，在頂層設(shè)計(jì)科學(xué)性、思想引領(lǐng)的先進(jìn)性以及保障體系的完善性上主動(dòng)作為，整合校企科研資源，明確消防學(xué)科方向重點(diǎn)育人理念，打造特色資源共享平臺(tái)，設(shè)立校外實(shí)習(xí)基地。目前，校外實(shí)習(xí)基地約12個(gè)，依托“熱動(dòng)力災(zāi)害防治國際聯(lián)合研究中心”拓展3～5個(gè)校外實(shí)習(xí)基地，重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。與西安市西咸新區(qū)共建城市消防實(shí)踐教學(xué)基地，與西安市地下鐵道有限公司、山東兗礦集團(tuán)有限公司消防支隊(duì)等多家企業(yè)簽訂了實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議。校企資源共享一方面可實(shí)現(xiàn)高校培養(yǎng)消防技術(shù)人才，不斷推動(dòng)技術(shù)更新；另一方面，學(xué)生可借實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，了解行業(yè)現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新精神與服務(wù)意識(shí)，進(jìn)而將研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益［12］。

（二）科研服務(wù)與產(chǎn)學(xué)研融合

積極發(fā)揮科研優(yōu)勢，以產(chǎn)學(xué)研合作為牽引，建設(shè)黨建思政共建基地，將育人功能融入實(shí)際服務(wù)社會(huì)中。統(tǒng)籌校內(nèi)校外、線上線下實(shí)踐資源建設(shè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，構(gòu)建“點(diǎn)面結(jié)合、多線并進(jìn)、共同指導(dǎo)”立體化社會(huì)實(shí)踐模式。建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)行師生雙向選擇的本科生全程導(dǎo)師制，引導(dǎo)學(xué)生積極參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目研究。積極加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，聘請消防工程科技領(lǐng)域高新技術(shù)企業(yè)負(fù)責(zé)人為本科生“企業(yè)導(dǎo)師”，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。個(gè)人團(tuán)隊(duì)結(jié)合、多主題并進(jìn)、思政和專業(yè)課教師共同指導(dǎo)，開展安全知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭的公益活動(dòng)，提升消防工程一流專業(yè)顯示度與學(xué)生就業(yè)能力。多手段、多途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積累和運(yùn)用知識(shí)，大膽地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，在增強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)實(shí)踐能力。

（三）師德師風(fēng)長效機(jī)制

消防工程系教師黨支部將精神引領(lǐng)融入支部建設(shè)，始終以“西遷精神”“胡楊精神”為核心，并將其融入教師自我提升及育人方法中，探索以“強(qiáng)基固本、素質(zhì)提升、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、創(chuàng)先爭優(yōu)”為主要內(nèi)容的黨建引領(lǐng)新途徑，定期組織支部教師走進(jìn)西安事變紀(jì)念館、楊虎城將軍紀(jì)念館、渭華起義紀(jì)念館等地開展革命傳統(tǒng)教育，接受紅色精神的洗禮。始終貫徹落實(shí)“三會(huì)一課”制度，支部書記、教授黨員帶頭講黨課，開展民主評(píng)議與政治學(xué)習(xí)，全面推行支部主題黨日活動(dòng)。踐行習(xí)近平總書記提出的“用好紅色資源，傳承紅色基因，把紅色江山世世代代傳承下去”，把立德樹人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和靈活方式相結(jié)合，健全黨內(nèi)外激勵(lì)關(guān)懷幫扶機(jī)制，加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法和手段等方面的改革與建設(shè)，探索以能力培養(yǎng)為主的教學(xué)模式，推進(jìn)啟發(fā)式教學(xué)，采用探究式、研究性教學(xué)等新的教學(xué)方法。成立“三三制”課程組，為幫助青年教師盡快投身人才培養(yǎng)建設(shè)中，實(shí)行教師教育質(zhì)量工作考核，鼓勵(lì)教師把精力投入消防專業(yè)人才培養(yǎng)上，促使教師將教學(xué)改革和科學(xué)研究相融合。消防工程系教師黨支部在師德師風(fēng)建設(shè)中獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如，教師隊(duì)伍中有1人獲陜西省敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范；2018年，獲得陜西省師德建設(shè)先進(jìn)集體；2015—2017年獲批西安科技大學(xué)優(yōu)秀黨支部；2016年，獲得西安科技大學(xué)師德建設(shè)先進(jìn)集體。

四、結(jié)語

黨建引領(lǐng)消防工程專業(yè)育人途徑是二十大時(shí)代背景下“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的深刻體現(xiàn)。如何科學(xué)培養(yǎng)消防工程高質(zhì)量人才，向社會(huì)穩(wěn)定輸送專業(yè)技能過硬和心理素質(zhì)良好的復(fù)合型消防技術(shù)人才，是消防工程專業(yè)面臨的難題與機(jī)遇。通過利用黨建引領(lǐng)與消防工程一流專業(yè)建設(shè)的有機(jī)融合，采用“政產(chǎn)學(xué)研用”五位一體模式及協(xié)同育人途徑，打造一流師資隊(duì)伍，建設(shè)完備科研實(shí)踐平臺(tái)，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)一步提升消防工程專業(yè)人才的綜合能力和素質(zhì)水平。

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（責(zé)任編輯：羅欣）