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近日，2022年湖北省基層理論宣講先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀理論宣講報(bào)告、優(yōu)秀理論宣講微視頻獲獎(jiǎng)名單公布，中共襄陽(yáng)市委黨校（襄陽(yáng)市行政學(xué)院）被評(píng)為湖北省基層理論宣講先進(jìn)集體。一直以來(lái)，襄陽(yáng)市委黨校充分發(fā)揮理論宣傳主渠道、主陣地作用，多措并舉開(kāi)展理論宣講工作，做到重大節(jié)點(diǎn)出聲音、焦點(diǎn)問(wèn)題亮觀點(diǎn)、關(guān)鍵時(shí)段搭平臺(tái)，擦亮黨校理論宣講的紅色品牌，讓理論之花開(kāi)遍襄陽(yáng)大地。

建強(qiáng)隊(duì)伍讓宣講更專業(yè)

“聽(tīng)完兆熙老師的宣講，我深受啟發(fā)，理解了區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是我市貫徹落實(shí)好黨的二十大戰(zhàn)略部署、推動(dòng)襄陽(yáng)都市圈建設(shè)成勢(shì)見(jiàn)效的關(guān)鍵一環(huán)。在我今后的宣講中，也將適當(dāng)加入相關(guān)內(nèi)容?！?022年12月28日，在襄陽(yáng)市委黨校第二、第五支部聯(lián)合主題黨日活動(dòng)中，青年教員陳兆熙結(jié)合襄陽(yáng)都市圈發(fā)展實(shí)踐，分享了自己準(zhǔn)備的基層理論宣講課程，臺(tái)下的同事認(rèn)真聆聽(tīng)、交流點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍熱烈。

不斷加深對(duì)黨的重大理論的深刻理解，在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)上“下功夫”，在提升宣講技巧上“做文章”，是基層理論宣講得以高水平、高質(zhì)量推進(jìn)的根本保障。襄陽(yáng)市委黨校充分發(fā)揮理論研究的“先天優(yōu)勢(shì)”，緊緊圍繞黨的創(chuàng)新理論成果，努力營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍，不斷健全人才培養(yǎng)、學(xué)習(xí)機(jī)制，著力打造一支有思想、善學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)的“金牌講師團(tuán)”，從而筑牢基層宣講“紅色主陣地”。

2022 年7 月，襄陽(yáng)市委黨校青年教員寧玉在樊城區(qū)青年干部培訓(xùn)班上，以一場(chǎng)新穎生動(dòng)的案例教學(xué)，對(duì)毛澤東同志的《尋烏調(diào)查》進(jìn)行了細(xì)致剖析，并帶領(lǐng)學(xué)員展開(kāi)互動(dòng)討論，讓學(xué)員切實(shí)感受到革命領(lǐng)袖求真務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，進(jìn)而較好掌握分析問(wèn)題、開(kāi)展調(diào)查的基層工作方法。授課結(jié)束后，場(chǎng)下掌聲經(jīng)久不息。

“2017年底，我來(lái)到市委黨校工作。初入單位，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我對(duì)上臺(tái)授課、宣講有著很強(qiáng)的恐懼心理。好在單位有著完善的‘傳幫帶’機(jī)制，校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)帶著青年教師們一遍遍去觀摩資深教師授課。很快，在大家的幫助下，我也摸索出了自己的授課風(fēng)格?！睂幱裾f(shuō)，除了針對(duì)新入職教師的“老帶新”、觀摩課，學(xué)校還會(huì)集中組織理論學(xué)習(xí)，利用主題黨日活動(dòng)進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，以教研室為單位進(jìn)行集體備課，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展定期賽課活動(dòng)，并嚴(yán)格落實(shí)試講制度，讓每一場(chǎng)宣講、每一次授課在上臺(tái)前都確?！百|(zhì)檢合格”。

“在科學(xué)的人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究機(jī)制支撐下，全校46名專兼職教員全員上陣，隨時(shí)可以投入基層理論宣講。每逢黨和國(guó)家重要紀(jì)念日、黨中央召開(kāi)重大會(huì)議和作出重大決策部署之時(shí)，我們都會(huì)第一時(shí)間開(kāi)展理論研究闡釋，迅速將黨的聲音傳遞到基層。”襄陽(yáng)市委黨校常務(wù)副校長(zhǎng)羅麗說(shuō)，學(xué)校還在教員隊(duì)伍中優(yōu)中選優(yōu)，向各級(jí)各類宣講團(tuán)輸送人才，助力全市基層理論宣講工作提質(zhì)增效。

個(gè)性定制讓理論更鮮活

“基層理論宣講不同于尋常面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的授課，關(guān)鍵在于針對(duì)不同對(duì)象運(yùn)用不同方法，將大道理變成家常話，用小故事揭示大主題?！绷_麗介紹，除了聚焦主責(zé)主業(yè)，加強(qiáng)崗位練兵，錘煉宣講專業(yè)隊(duì)伍，襄陽(yáng)市委黨校還積極探索理論宣講新思路，改變以往灌輸式宣講，根據(jù)宣講對(duì)象職能特性、工作側(cè)重、人員結(jié)構(gòu)，制定多樣化、精準(zhǔn)化的“課程菜單”，讓基層干部群眾“按需點(diǎn)單”，并在匹配個(gè)性化要求后“送課上門”。

基于這一思路，襄陽(yáng)市委黨校組織全員參與基層蹲點(diǎn)調(diào)研，持續(xù)打造個(gè)性化品牌課程：一方面，讓廣大教員深入基層挖實(shí)例、聽(tīng)民聲、訪需求；另一方面，引導(dǎo)已形成固定風(fēng)格、擁有良好反響的教員在擅長(zhǎng)領(lǐng)域精益求精，為特定受眾群體提供“更新更?！钡男v內(nèi)容。

此外，該校還依托成熟的教學(xué)研究、學(xué)習(xí)交流機(jī)制，復(fù)制分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、集思廣益優(yōu)化課程、團(tuán)結(jié)協(xié)作推進(jìn)創(chuàng)新，不斷提升課程的深度、廣度，讓“接地氣”“冒熱氣”的理論走進(jìn)田間地頭、企業(yè)車間，真正實(shí)現(xiàn)“想學(xué)什么就講什么、想聽(tīng)什么就送什么”的精準(zhǔn)化宣講。

“教學(xué)相長(zhǎng)，根據(jù)受眾需求有針對(duì)性地深入基層宣講，既讓他們能夠更好更深入地理解黨的理論，也讓我們?cè)诮涣骰?dòng)中了解基層一線缺乏什么、需要什么，同時(shí)還為下一步我們優(yōu)化宣講內(nèi)容、向上反映民聲民情提供了事實(shí)支撐?！毕尻?yáng)市委黨校青年教員呂燕麗說(shuō)。

“云上”宣講讓思想更生動(dòng)

一封飽含俠骨柔情的家書(shū)，一段忠魂不朽的抗戰(zhàn)故事——由襄陽(yáng)市委黨校和襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)社漢江網(wǎng)聯(lián)合制作的“e黨課”《羅忠毅家書(shū)》，入選由湖北廣電融媒體新聞中心與中共湖北省委黨校、湖北省行政學(xué)院合辦的“紅色荊楚·黨史微課”欄目，并在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)展播，引發(fā)強(qiáng)烈的社會(huì)反響。

視頻中，襄陽(yáng)市委黨校的三位教員用訪談式教學(xué)的形式，通過(guò)深情誦讀、情景模擬和時(shí)空對(duì)話等方式，回顧先烈家書(shū)原文、講述先烈革命故事、解讀紅色精神，讓觀眾通過(guò)鏡頭中豐富翔實(shí)的文獻(xiàn)資料以及教師們的娓娓講述，對(duì)曾經(jīng)只存在于書(shū)本中的革命先烈有了更為全面深刻的認(rèn)識(shí)。

“能否讓受眾聽(tīng)得進(jìn)、記得住，是衡量理論宣講成效的直觀標(biāo)準(zhǔn)?！绷_麗介紹，在開(kāi)展基層理論宣講過(guò)程中，襄陽(yáng)市委黨校除了在宣講內(nèi)容上推陳出新外，還積極嘗試專題講座、案例教學(xué)、情境教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等多樣化宣講方式，并通過(guò)短視頻、直播等形式開(kāi)展“云上”宣講，進(jìn)一步提升宣講的趣味性、針對(duì)性和實(shí)效性。

“制作這一課題的初衷，是想讓黨史更生動(dòng)、更有溫度。”《羅忠毅家書(shū)》主創(chuàng)、襄陽(yáng)市委黨校青年教員錢娟介紹，近年來(lái)，單位一直鼓勵(lì)教員充分挖掘襄陽(yáng)本地豐厚的紅色資源和基層一線鮮活的發(fā)展故事，創(chuàng)作可視化、易傳播的宣傳宣講作品。

除了以黃火青、毛定方、羅忠毅三位襄陽(yáng)籍革命先輩的三封家書(shū)為引線制作“e黨課”系列視頻，襄陽(yáng)市委黨校還把編排的紅色音樂(lè)黨課、情景式互動(dòng)教學(xué)等內(nèi)容同步上傳至互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，與各地網(wǎng)友共享教學(xué)成果。

“下一階段，我們將堅(jiān)持在宣講內(nèi)容精準(zhǔn)化、宣講方式多元化、陣地建設(shè)多樣化等方面持續(xù)發(fā)力，積極探索理論宣講新思路，讓理論之花開(kāi)遍襄陽(yáng)大地?！绷_麗說(shuō)。