〉〉〉〉〉劉文曉

開展黨課教育是基層黨組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。各級(jí)黨組織要繼承和發(fā)揚(yáng)抓黨課教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，深化理論武裝，努力提升黨課的政治力、感染力、創(chuàng)新力、執(zhí)行力，從而激發(fā)黨員干部的理解力、行動(dòng)力，不斷增強(qiáng)黨組織凝聚力。

提升政治力

黨課姓黨，政治性是黨課的根本屬性。講黨課是一項(xiàng)嚴(yán)肅的政治思想建設(shè)任務(wù)，必須旗幟鮮明講政治。要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為重點(diǎn)，聚焦首要政治任務(wù)，根據(jù)新時(shí)代的形勢(shì)和要求，結(jié)合本單位的實(shí)際和黨員的思想狀況，著重對(duì)黨的路線方針政策、黨的基本知識(shí)、黨的歷史知識(shí)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)等進(jìn)行宣講，組織學(xué)員深入品味黨的創(chuàng)新理論的深意，堅(jiān)定理想信念。要把黨課具體選題與黨的中心工作相結(jié)合，堅(jiān)持于宏觀中解讀、于微觀處引導(dǎo)，使抽象的理論具體化，幫助學(xué)員深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，以堅(jiān)定的政治立場(chǎng)筑牢信仰之基。

提升感染力

榜樣的力量是無窮的。用生活的語言、身邊的故事闡述深刻的理論是講好黨課的基本要求。要注重身邊人講身邊事，充分挖掘優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，精準(zhǔn)提煉鼓舞人心、催人奮進(jìn)的思想內(nèi)核，讓言傳身教、價(jià)值引領(lǐng)、以德化人的作用得到充分發(fā)揮。同時(shí)，建立健全全媒體黨課模式，講出時(shí)代感、擴(kuò)大覆蓋面、提升影響力，更好匯聚團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神力量。要注重從違紀(jì)違法的反面教材中總結(jié)反思、汲取教訓(xùn)，深刻闡明其嚴(yán)重危害，深入剖析其思想根源，警醒勸告、舉一反三，教育引導(dǎo)學(xué)員樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和公私觀、是非觀、義利觀，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。要堅(jiān)持課后組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論，及時(shí)收集學(xué)員的反映和要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在改進(jìn)和提高黨課質(zhì)量的同時(shí)防止和克服黨課娛樂化傾向，切實(shí)增強(qiáng)黨課吸引力和感染力。

提升創(chuàng)新力

創(chuàng)新才有生命力。黨課只有主動(dòng)求變、積極創(chuàng)新，在堅(jiān)持好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗(yàn)的前提下出新招、用妙招，才能鮮味更足、效果更實(shí)，才能真正成為黨員干部思想的“補(bǔ)給站”、工作的“助推器”。要加強(qiáng)需求調(diào)研，把握不同類型學(xué)員的特點(diǎn)，全面了解基層所思所想所求，獲取第一手情況，精心收集資料進(jìn)行“備課”“說課”，著力打造適合基層口味的精品黨課。要注意豐富黨課形式，以微黨課、故事黨課、音樂黨課、電影黨課、直播黨課等行之有效的形式，創(chuàng)新黨課載體，充分用好紅色資源，綜合運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新媒體，策劃制作精品黨課視頻，激發(fā)學(xué)員聽黨課的興趣。要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)實(shí)際問題，在學(xué)員的現(xiàn)實(shí)關(guān)注點(diǎn)和困惑處多下功夫，講清理論的思想根基和邏輯源頭，講透實(shí)踐的敏感點(diǎn)，講出裊裊升騰的煙火氣，凝聚創(chuàng)新共識(shí)、匯集發(fā)展力量。

提升執(zhí)行力

制度的生命在于執(zhí)行。以學(xué)促行、學(xué)用結(jié)合是我們黨一以貫之的優(yōu)良作風(fēng)。黨課不能“一講了之”，而要觸發(fā)共鳴、達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)入腦、入心、入行。要把黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講黨課落實(shí)到位，建立定期為基層黨員講黨課機(jī)制，由黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭深入學(xué)習(xí)貫徹黨的路線方針政策，帶頭鉆研推進(jìn)業(yè)務(wù)，帶頭抓作風(fēng)、改作風(fēng)，從而變講黨課的過程為群策群力的過程，營(yíng)造重視黨課教育的良好氛圍。要著力把實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化到黨課中，把黨課課堂設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨校（黨員教育中心）、黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐中心等黨建陣地，以及工廠車間、田間地頭、城鄉(xiāng)社區(qū)等生產(chǎn)生活一線，通過實(shí)地參觀、集中座談、互動(dòng)交流，讓學(xué)員身臨其境受教育，進(jìn)而增強(qiáng)黨課內(nèi)容供給服務(wù)的能力，提升黨課服務(wù)基層、服務(wù)黨員的質(zhì)效。