方萬生

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。正如習(xí)近平總書記所說：今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人。面對新的發(fā)展任務(wù)、新的歷史使命，我始終秉持求真、創(chuàng)新的教育發(fā)展理念，努力做好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。如今，我正帶領(lǐng)南寧市邕寧高級中學(xué)（以下簡稱我校），在“學(xué)生自主向上、教師智慧成長”辦學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下，遵循“求真、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，緊跟國家“三新”（新課程、新教材、新高考）改革的步伐，深入推進(jìn)教育教學(xué)綜合改革，著力打造高品質(zhì)高中教育范本。

一是實施“求真強(qiáng)師”計劃，培育優(yōu)質(zhì)師資。我校著力建構(gòu)“123+N”強(qiáng)師體系，“1”即堅持“成為求真之師，成就求真教育”這一根本理念，“2”即堅持敢于求真、勇于創(chuàng)新兩個要求，“3”即實施“求真名師”“求真優(yōu)師”“求真菁師”等三大強(qiáng)師工程，“N”即打造N條教師專業(yè)發(fā)展路徑。在此過程中，我校堅持師德與師能相結(jié)合、專業(yè)與特長相結(jié)合、全面提高與重點突出相結(jié)合，堅持“面向全員、突出骨干、傾斜青年教師”的方針，致力培育一支“三真四有”（“三真”即真士氣、真清氣、真才氣，“四有”即有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心）教師隊伍，促使教師爭做學(xué)習(xí)型、特色型、專家型教師。

二是強(qiáng)化改革創(chuàng)新意識，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。一方面，我校秉持科研興教理念，不斷創(chuàng)新校本研修機(jī)制。如，我校以建設(shè)自治區(qū)級校本研修示范校項目為契機(jī)，通過加強(qiáng)教研組基地建設(shè)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型教研團(tuán)隊和德育團(tuán)隊，建成6個強(qiáng)勢學(xué)科團(tuán)隊和1個精英德育團(tuán)隊，為教師鋪設(shè)“N條發(fā)展路徑”。另一方面，我校創(chuàng)新學(xué)生核心素養(yǎng)培育方式，以學(xué)科競賽、科技講座等為載體，開展校園科技節(jié)、研究性學(xué)習(xí)等活動，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究、合作研討等方式完成多樣化研究性學(xué)習(xí)作品，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三是構(gòu)建系統(tǒng)化德育體系，落實立德樹人。為了有效落實立德樹人根本任務(wù)，我校著力研發(fā)從高一到高三進(jìn)階接力、“家校社+實踐基地四位一體”的德育課程體系，系統(tǒng)性開展主題教育活動、實踐活動，落實德育工作；通過“學(xué)校黨委—學(xué)校團(tuán)委—學(xué)生社團(tuán)”“校長室—政教處—年級組—班主任”雙線開展德育常規(guī)工作，實現(xiàn)德育全覆蓋；推行教師值日、學(xué)生值日“兩值日”制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理和養(yǎng)成教育，提升德育水平；加強(qiáng)社會主義核心價值觀“四進(jìn)”（進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦）教育，營造優(yōu)良的校園環(huán)境，深化德育內(nèi)涵。通過一系列有效舉措，我校致力下好德育為先、智育固本、體育筑基、美育潤心、勞育賦能“五育”并舉“一盤棋”。

黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動。這是新時代給教育帶來的新機(jī)遇、新契機(jī)、新使命。在此背景下，我們要以求真、創(chuàng)新為筆墨，在新時代書寫高中教育發(fā)展的精彩篇章，推進(jìn)高中教育高質(zhì)量發(fā)展。

（本文作者系南寧市邕寧高級中學(xué)校長、黨組副書記，廣西優(yōu)秀教育工作者、廣西21世紀(jì)園丁工程A類人才、廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎一等獎獲得者、南寧市學(xué)科帶頭人）

（責(zé)編 蒙秀溪）