楊建華 汪文勇 朱放良

摘 要：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是解決“三農(nóng)”問題的重要抓手，而想要切實推行，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)是一項重要工作，它能夠為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施奠定思想基礎(chǔ)、提供精神動力以及道德支撐。當(dāng)前，由于農(nóng)民自身科學(xué)文化素質(zhì)不高、對提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)認識不夠到位、缺乏足夠的專業(yè)人才、相關(guān)機制不夠完善等困境，使得農(nóng)民思想道德素質(zhì)提升受阻。針對這些困境，文章提出加強農(nóng)村教育工作、打造優(yōu)秀思想道德教育工作隊伍、創(chuàng)新農(nóng)民思想道德教育內(nèi)容、構(gòu)建更完善的保障機制等對策。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農(nóng)民；思想道德素質(zhì)

農(nóng)民是農(nóng)村的主體，是鄉(xiāng)村振興的主要力量，如果農(nóng)民素質(zhì)水平得不到提升，必然會影響鄉(xiāng)村振興效果。農(nóng)民諸多素質(zhì)中思想道德素質(zhì)是重要內(nèi)容，思想道德素質(zhì)越高，農(nóng)民在各項工作中越能堅定立場，獲得更好的工作效果。提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)，應(yīng)立足于全局，扎實推進各項工作，處理好各種制約因素，比如教育因素、機制因素等。不同因素之間緊密關(guān)聯(lián)，需要深入分析并全面入手才能收到更好效果。

一、提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)對于推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要性

（一）奠定思想基礎(chǔ)

提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，可以為鄉(xiāng)村振興奠定思想基礎(chǔ)。一方面，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)有助于營造良好的誠信和互助氛圍。作為農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟的參與者，部分農(nóng)民小農(nóng)意識比較強，在經(jīng)濟交往過程中會為了短期獲利而放棄誠信互助原則，對市場經(jīng)濟良性發(fā)展帶來一定影響。中華傳統(tǒng)美德中就有誠信和互助，強調(diào)個體及整個社會關(guān)系的和諧與平衡，要用通俗易懂的內(nèi)容、靈活多樣的方式闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，于潛移默化中提升農(nóng)民的道德素質(zhì)，營造良好的誠信和互助氛圍，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供有力支持。另一方面，提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)可以增強其自我責(zé)任意識。農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展要想走出困境并實現(xiàn)共同富裕，需要農(nóng)民主體自身的創(chuàng)新和奮斗，在創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)村傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、提升耕地質(zhì)量等方面，更需要農(nóng)民自我意識的覺醒，尤其是責(zé)任意識應(yīng)得到強化，而提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)可以促使他們在鄉(xiāng)村面貌的改善中不斷努力和取得更大進步。

（二）提供精神動力

提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)不僅是推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的必要條件，也是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。首先，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)能夠為他們感受先進文化和重塑價值觀念提供精神動力。在現(xiàn)代社會中，農(nóng)民要掌握先進文化才能與時代接軌，要重塑價值觀念才能規(guī)范行為，具備這兩點后農(nóng)民能夠獲得更強的精神動力，在發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面更有效率。其次，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)能夠為促進社會文明進步提供精神動力。農(nóng)村是社會文明進步的基石之一，農(nóng)民是社會文明進步的主體。提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)能夠從精神上激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)先進科技文化知識的興趣，也能讓他們認識到提升文明素質(zhì)和規(guī)范意識的重要性，有利于增強社會責(zé)任感，為提升鄉(xiāng)村社會文明程度作出貢獻。最后，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)能夠為推進社會和諧發(fā)展提供精神動力。鄉(xiāng)村在人口、土地、自然資源等方面具備得天獨厚的條件，但同樣也面臨諸多社會問題。提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)能夠增強其自我教育意識，提高他們分析問題和解決問題的能力，激發(fā)他們積極參與鄉(xiāng)村治理的熱情，從而推進整個鄉(xiāng)村社會有序健康發(fā)展。

（三）提供道德支撐

隨著我國現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進，農(nóng)村地區(qū)也開始了自己的“彎道超車”，而在實際實施過程中容易出現(xiàn)一味追求經(jīng)濟發(fā)展而忽視道德建設(shè)的問題。因此，要想實現(xiàn)真正意義上的鄉(xiāng)村振興，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)來推進道德建設(shè)尤為關(guān)鍵。首先，提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)可以為倡導(dǎo)鄉(xiāng)村文明新風(fēng)尚提供道德支撐，促進農(nóng)村社會的和諧發(fā)展。通過教育、文化活動等載體引導(dǎo)農(nóng)民形成健康文明的生活方式，不僅可提高農(nóng)民的文明素養(yǎng)，還能夠提高他們的社會責(zé)任感，使其更加注重社會公德。其次，提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)可為深化鄉(xiāng)土文化底蘊提供道德支撐，推動傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展。通過宣傳推廣傳統(tǒng)文化，提高農(nóng)民對于傳統(tǒng)文化的關(guān)注度和認同感，讓鄉(xiāng)村文化成為農(nóng)民生活的一部分。這些傳統(tǒng)文化中的道德理念滲透到農(nóng)民的生活中，能夠推動農(nóng)民道德素質(zhì)的整體提升。最后，提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)可以促進社會信用體系的建設(shè)，為農(nóng)村社會治理提供基礎(chǔ)性支撐。提高農(nóng)民的守信意識，可以有效解決農(nóng)村存在的一些治安與秩序問題，從而改善鄉(xiāng)風(fēng)民風(fēng)。

二、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想道德素質(zhì)提升存在的困境

（一）農(nóng)民自身科學(xué)文化素質(zhì)不高

很多農(nóng)村學(xué)校存在師資力量薄弱、設(shè)施設(shè)備落后、課程設(shè)置不合理等問題，導(dǎo)致部分農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，文化水平有限。再加上不少農(nóng)村地區(qū)信息落后，農(nóng)民獲取知識、學(xué)習(xí)新技術(shù)的渠道較少，難以跟上時代的步伐，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。不少農(nóng)民思想保守，對新事物接受度不高。以上問題既影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化，也影響了鄉(xiāng)村文化的發(fā)展。全面推進鄉(xiāng)村振興，必須充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，不斷提高農(nóng)民的自身科學(xué)文化素質(zhì)。

（二）對于提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)的重要性認識不夠到位

有些農(nóng)民在思想認知上比較滯后，很多觀念還停留在過去的年代，對道德價值觀演變的必要性和重要性認識不深；一些鄉(xiāng)村地區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)干部將工作重心放在發(fā)展經(jīng)濟上，對于道德文化建設(shè)不夠重視，難以為農(nóng)民道德素質(zhì)培養(yǎng)和提升提供有力支撐，難以打造持續(xù)性道德素質(zhì)培養(yǎng)體系；在鄉(xiāng)村振興過程中，政府與社會組織的宣傳、培訓(xùn)、指導(dǎo)等工作還不夠到位，這些都造成農(nóng)民和相關(guān)教育工作者對提升農(nóng)民的道德素質(zhì)認識不夠到位。

（三）缺乏足夠的專業(yè)人才

提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)離不開專業(yè)教育隊伍的支持。但由于缺乏足夠的專業(yè)人才，培養(yǎng)工作質(zhì)量不盡如人意。一方面，部分農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校條件較差，教師待遇水平不高，阻礙了師資力量引入工作，使得思想道德素質(zhì)培養(yǎng)工作缺乏專業(yè)人員支撐；另一方面，農(nóng)民大多數(shù)時間都在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，很難采取常規(guī)培訓(xùn)手段去提升農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，勢必會影響教育效果，久而久之會陷入“形式化”誤區(qū)，在一定程度上削弱專業(yè)培訓(xùn)人員的積極性，使教育培訓(xùn)隊伍規(guī)模不斷縮小。除此之外，鄉(xiāng)村地區(qū)的就業(yè)環(huán)境較差是一個不爭的事實，往往難以吸引有能力和高素質(zhì)的人才到農(nóng)村發(fā)展，這也會影響教師隊伍與專業(yè)培訓(xùn)隊伍的建設(shè)質(zhì)量及素質(zhì)水平。

（四）相關(guān)機制不夠完善

農(nóng)民的思想道德素質(zhì)不僅與鄉(xiāng)村發(fā)展水平密切相關(guān)，還關(guān)系到社會穩(wěn)定和民族團結(jié)等方面。構(gòu)建健全的機制來提高農(nóng)民的思想道德素質(zhì)，對于鄉(xiāng)村振興至關(guān)重要。然而在當(dāng)前的實踐中，農(nóng)民思想道德素質(zhì)提升存在相關(guān)機制不夠完善困境，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是缺乏有效的培訓(xùn)和教育機制。盡管鄉(xiāng)村振興有很多政策和措施為農(nóng)村培訓(xùn)和教育工作提供助力，但這些政策和措施很難真正落實，農(nóng)民也就不能真正享受到教育和培訓(xùn)的機會，進而無法提高自身的文化素質(zhì)，這也會在潛移默化中削弱農(nóng)民參與鄉(xiāng)村振興的積極性和能動性。二是缺乏有效的文化建設(shè)機制。文化建設(shè)工作能夠逐步扭轉(zhuǎn)和革新農(nóng)民思想道德觀念，但這項工作需要長期堅持并不斷創(chuàng)新。由于文化建設(shè)機制不到位，導(dǎo)致鄉(xiāng)村文化活動較少，文化設(shè)施缺乏，文化氛圍不濃，農(nóng)民精神世界較為空虛，文化素質(zhì)難以得到提升。三是缺乏有效的激勵機制。農(nóng)民在參與鄉(xiāng)村振興的過程中，需要感受到自身努力和付出的回報和激勵。但是當(dāng)前政府有效的激勵機制構(gòu)建還不到位，導(dǎo)致農(nóng)民對參與鄉(xiāng)村振興的積極性還有很大上升空間。

三、鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)民思想道德素質(zhì)提升對策

（一）加強農(nóng)村教育工作

農(nóng)村教育工作是提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)前，盡管我國農(nóng)村教育已經(jīng)取得一定的進展，但與城市相比仍有較大差距，面臨著師資力量、教育設(shè)施等方面的瓶頸問題，提升農(nóng)村教育工作水平和質(zhì)量是提升農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)不可或缺的重要手段，需要政府合理規(guī)劃，大力投入。首先，要抓好師資力量提升工作。針對農(nóng)村地區(qū)教育師資力量薄弱的問題，可以采取多種措施。如增加教師數(shù)量、提高教師待遇、加強教師培訓(xùn)等，以提高農(nóng)村教育的師資力量。其次，要注重教育設(shè)施建設(shè)。農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校教學(xué)設(shè)施和教育設(shè)備等比較匱乏?？梢越Y(jié)合政府投入和社會資本加強農(nóng)村學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)，以提高教學(xué)效果和資源配置效率。最后，要促進科學(xué)教育內(nèi)容的更新。針對農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)不高的問題，可以通過多種途徑進行科普，拓展農(nóng)民視野，提高農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)文化的熱情，提升其科學(xué)文化素質(zhì)。

（二）打造優(yōu)秀思想道德教育工作隊伍

隨著社會的不斷發(fā)展，鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化成為當(dāng)前中國農(nóng)村面臨的重要任務(wù)。正確的意識形態(tài)和良好的思想道德素質(zhì)是鄉(xiāng)村振興和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的思想基礎(chǔ)，而打造優(yōu)秀的思想道德教育工作隊伍是提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵。首先，要加強思想道德教育工作隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。教育工作隊伍應(yīng)具有較高的思想道德水平和專業(yè)技能，尤其要注重教師隊伍和專業(yè)培訓(xùn)隊伍的思想道德素質(zhì)，并且要加強其學(xué)歷教育和實踐訓(xùn)練，提高其專業(yè)技能和服務(wù)能力。其次，要提升思想道德教育工作隊伍的管理和服務(wù)能力。應(yīng)建立健全服務(wù)體系、制訂科學(xué)合理的服務(wù)方案、完善服務(wù)保障機制，以保證教育工作隊伍具有強烈的責(zé)任意識和服務(wù)意識，為提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)水平提供有力支撐。最后，加強智慧農(nóng)村建設(shè)至關(guān)重要，不僅能為鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展助力，也能為鄉(xiāng)村地區(qū)獲得更多教育和培訓(xùn)資源提供支持，讓廣大農(nóng)民更便捷地接受教育和培訓(xùn)。

（三）創(chuàng)新農(nóng)民思想道德教育內(nèi)容

根據(jù)時代發(fā)展要求，創(chuàng)新農(nóng)民思想道德教育內(nèi)容非常必要。首先，應(yīng)根據(jù)素質(zhì)教育要求規(guī)劃教育內(nèi)容。由于不少農(nóng)民沒有機會接受良好的教育，他們的思想觀念和道德素質(zhì)相對較低。在開展素質(zhì)教育時不能機械照搬原有內(nèi)容，而是要從農(nóng)民實際情況出發(fā)進行選擇和創(chuàng)新，將素質(zhì)教育內(nèi)容融入生活和工作中，幫助他們彌補知識的不足，增強自身競爭力。其次，要確保教育內(nèi)容契合時代發(fā)展。因為從小生活在農(nóng)村，不少農(nóng)民接觸的信息有限，很難了解社會變革的新形勢和新趨勢。契合時代發(fā)展的教育內(nèi)容能夠讓他們了解社會變革的新趨勢，以此為基礎(chǔ)不斷解放思想。最后，要注重價值觀引導(dǎo)。當(dāng)今市場經(jīng)濟條件下，眼花繚亂的物質(zhì)消費往往會扭曲人們的價值觀。因此，在教育的過程中需要引導(dǎo)農(nóng)民樹立正確的人生觀和價值觀，用社會主義核心價值觀引領(lǐng)他們的人生方向。

（四）構(gòu)建更完善的保障機制

提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)，需要構(gòu)建完善的支撐和保障機制。首先，要完善教育和培訓(xùn)機制，把素質(zhì)教育落到實處。在開展教育和培訓(xùn)工作時，應(yīng)緊密結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)靥攸c開發(fā)適合推廣的專業(yè)技術(shù)課程，如農(nóng)業(yè)技術(shù)、衛(wèi)生保健等，讓農(nóng)民學(xué)到更多技術(shù)知識，同時提升相關(guān)的農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)水平，促使他們對這些課程更加認同，進而為教師和專業(yè)培訓(xùn)者更好提升農(nóng)民思想道德素質(zhì)打下基礎(chǔ)。其次，要完善鄉(xiāng)村文化建設(shè)機制，確保文化建設(shè)工作切實開展，使農(nóng)民享受到豐富多樣的農(nóng)村文化活動，如開展書法、音樂、舞蹈、繪畫比賽等，這些文化活動不僅可以滿足農(nóng)民精神需求，還能在潛移默化中陶冶情操，不斷提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)。最后，政府應(yīng)加大扶持力度，構(gòu)建更加健全的法律法規(guī)制度，為農(nóng)民提供更為全面、更為規(guī)范的保障，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)，鞏固思想道德建設(shè)成果。

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[責(zé)任編輯：朱松琳]