袁姝

摘 要：在高校思政育人主戰(zhàn)場從課堂向網(wǎng)絡(luò)變遷的背景下，本文以南京某高校官方新媒體平臺(tái)為例，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)引入高校思想政治教育的特點(diǎn)和問題進(jìn)行了分析，并從傳播“熱點(diǎn)正能量”、傳遞“熱點(diǎn)好聲音”、匯聚“熱點(diǎn)金課程”三個(gè)方面，開展媒體融合式高校思想政治教育的實(shí)踐和探索，旨在通過創(chuàng)新新媒體傳播方式，構(gòu)建完善的高校網(wǎng)絡(luò)思政育人新體系。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)；高校思想政治教育；媒體融合

中圖分類號(hào)：G641；G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）07-0135-03

基金項(xiàng)目：2021年江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：“疫情防控常態(tài)化視域下高校網(wǎng)絡(luò)思政育人模式研究”階段性成果（2021SJB0236）；2020年南京特殊教育師范學(xué)院校思政專項(xiàng)研究課題：“疫情防控期間高校思想政治教育的新媒體傳播策略研究”（2020SZZX-02）。

一、引 言

當(dāng)前，隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，各類新媒體媒介形態(tài)層出不窮，傳播技術(shù)取得了跨越式提升，微博“熱搜”、抖音“熱榜”、QQ“話題榜”等網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)榜單，占據(jù)著大學(xué)生電腦和手機(jī)應(yīng)用軟件的頭條位置。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)往往會(huì)以“點(diǎn)”帶“面”引起網(wǎng)絡(luò)上各種波瀾起伏的思潮，大學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)出多元、多樣、多變的趨勢。因此，如何應(yīng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)，如何利用新媒體平臺(tái)有效實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)問題解讀與高校思政教育深度融合，如何將網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)的積極意義轉(zhuǎn)化為高校思想政治教育中的育人價(jià)值和意義，成為全體高校思政工作者亟需思考的問題。

二、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)引入高校思政教育的特點(diǎn)和問題

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)囊括網(wǎng)民當(dāng)前最關(guān)注的社會(huì)問題、社會(huì)現(xiàn)象等，涉及社會(huì)時(shí)事、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活日常、學(xué)術(shù)科研、娛樂新聞等方面，無論哪一個(gè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)生的引起公眾高度關(guān)注的事件，都可能成為網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)具有影響范圍廣泛、關(guān)注度高、涉及面廣、傳播速度快、易引發(fā)輿論等鮮明特征。

第47次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年12月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)高達(dá)70.4%，網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)脩粢?guī)模高達(dá)7.43億，通過網(wǎng)絡(luò)信息傳播載體獲取網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)的價(jià)值越來越被認(rèn)可；在我國網(wǎng)民群體中，大學(xué)生占比高達(dá)21%，大學(xué)專科、本科及以上學(xué)歷的網(wǎng)民群體占比分別為10. 5%和9.3%[1]。由此可見，不斷壯大的大學(xué)生群體已經(jīng)成為社會(huì)的主體力量，也是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)的主要接收者。

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容可謂包羅萬象，其內(nèi)容更新速度往往讓人應(yīng)接不暇，導(dǎo)致它所傳播的價(jià)值觀念和產(chǎn)生的社會(huì)影響優(yōu)劣共存。由于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)缺乏一定的甄別能力，容易將“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)”理解成“痛點(diǎn)”“難點(diǎn)”，從而出現(xiàn)思想混亂和價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)象，因此，高校要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，提高大學(xué)生的信息甄別能力，引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)引入高校思政教育的實(shí)踐和探索

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！盵2]如今，新媒體發(fā)展已成為影響和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新動(dòng)力，對(duì)大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已成為他們社交的主要方式之一，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)也成為他們?nèi)粘Ｉ顚W(xué)習(xí)中關(guān)注和討論較多的話題。

（一）傳播“熱點(diǎn)正能量”，構(gòu)筑思政教育新載體

高校思想政治教育工作要全面落實(shí)“立德樹人”這一根本任務(wù)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)空間打造成傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新高地。因此，在媒體融合發(fā)展的大背景下，高校應(yīng)從頂層設(shè)計(jì)入手，在“共建、共享、共融”思路下，著力打造互動(dòng)式、融合式發(fā)展的高校思政工作網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。比如，南京某高校利用微博、微信公眾號(hào)、抖音號(hào)、頭條號(hào)、大學(xué)生在線校園號(hào)等新媒體矩陣，全媒體、多平臺(tái)、多渠道地緊跟網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)，助力思想政治教育向新媒體全面轉(zhuǎn)型；通過開展線上愛國主義教育學(xué)習(xí)、大學(xué)生人物先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)、云上訪企拓崗助就業(yè)等活動(dòng)，深入挖掘大學(xué)生“青春正能量”，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想政治主流意識(shí)形態(tài)內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想價(jià)值引領(lǐng)，提高開展大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性；聚力打造多位一體、聯(lián)動(dòng)傳播、融合發(fā)展的新媒體思政載體，實(shí)現(xiàn)對(duì)高校思想政治教育的全員覆蓋、全面滲透和全程融入。

充分發(fā)揮官方微信微視頻和網(wǎng)絡(luò)直播的聚集作用。為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，南京某高校的官方微信公眾號(hào)以2020年1月26日推出的《黨史學(xué)習(xí)教育，我們這么做》為開局，以2021年9月16日推出的《賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命》為收官，累計(jì)推送與黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)的推文168篇，其中《黨史天天學(xué)》《網(wǎng)上重走長征路》《國旗下的微黨課》等專欄總瀏覽量高達(dá)200萬+次，篇均瀏覽量高達(dá)4000+次；2022年，在中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年慶祝大會(huì)召開之際，南京某高校利用新媒體平臺(tái)推出的《青春百年，紅心向黨》《有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光！》《青年榜樣教師》等系列微信、微視頻報(bào)道，實(shí)現(xiàn)了線上線下同步進(jìn)行；2022年，“五四”表彰大會(huì)暨信仰公開課活動(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，將全校團(tuán)員青年齊聚云端進(jìn)行收看，使線上線下無縫對(duì)接、同頻共振，有效引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，堅(jiān)定他們聽黨話、跟黨走，奮斗報(bào)國的青春志向。

充分加大校園文化宣傳陣地的教育力度。比如，開展主題為“爭做校園好網(wǎng)民凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量”的活動(dòng)，在官方微博和官方抖音賬號(hào)上發(fā)出征集令，廣泛收集大學(xué)生與心理健康、校園生活、畢業(yè)季活動(dòng)等生活學(xué)習(xí)相關(guān)的作品，并在學(xué)校電子大屏、宣傳欄、刊物上進(jìn)行聯(lián)合宣傳，以此激發(fā)校園活力，展現(xiàn)青春風(fēng)采，帶動(dòng)熱點(diǎn)話題討論，受到了師生的良好反饋。

（二）傳遞“熱點(diǎn)好聲音”，構(gòu)建思政教育新模式

思想政治教育作為高等教育中的重要一環(huán)，直接關(guān)系著“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。因此，高校要加強(qiáng)思政教育工作和社會(huì)生活的聯(lián)系，主動(dòng)把握網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)，通過搭建新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有力滲透。首先，南京某高校新媒體中心兼具信息發(fā)布者和傳播者的角色，從黨史學(xué)習(xí)教育、安全教育、感恩教育等方面引導(dǎo)和加強(qiáng)大學(xué)生的思考與討論，幫助大學(xué)生樹立正確的政治發(fā)展觀和良好的社會(huì)道德意識(shí)，夯實(shí)新時(shí)代大學(xué)生的愛國主義熱情、歷史責(zé)任感和社會(huì)洞察力，真正讓思政教育從“課堂人生”到“人生課堂”。其次，為了傳播師生榜樣“好故事”，傳遞“好聲音”，南京某高校充分挖掘先進(jìn)典型和突出榜樣，特別是重點(diǎn)突出青年群體中的朋輩榜樣故事，以生動(dòng)示范促進(jìn)情感共鳴，推出了“冬奧有我，無悔青春”“傳遞榜樣力量”等微信欄目和“聆聽校友故事”“在抖音遇見春天”等抖音直播和Vlog作品。其中，手語歌曲《不放棄》《追光者》《燎原四方》所產(chǎn)生的抖音話題“#手語舞”播放量超100萬，與駐寧四所師范類高校聯(lián)手推出的“#招生季高校動(dòng)漫組合拍照”以及參與策劃的“#江蘇高校接力為抗疫加油”也沖上了抖音熱榜。最后，在國際博物館日到來之際，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題，發(fā)揮手語翻譯學(xué)科特色，打造出來更多融媒體精品。其中，校融媒體團(tuán)隊(duì)與南京博物院聯(lián)手舉行了“博物館奇妙夜”之無障礙版———《“不一樣”的國家寶藏（坤輿萬國全圖）》首發(fā)式新聞發(fā)布會(huì)，與學(xué)習(xí)強(qiáng)國、江蘇電視臺(tái)（教育頻道）、《南京日?qǐng)?bào)》等多家媒體共同報(bào)道了《藏在高校里的博物館》，使大學(xué)生更加容易接受和感受思政教育。這種新模式將思政教育與網(wǎng)絡(luò)媒體緊密結(jié)合，推進(jìn)思想政治教育從線下到線上、從平面到立體、從典型到大眾，潛移默化地引導(dǎo)大學(xué)生汲取奮進(jìn)力量，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)。

（三）匯聚“熱點(diǎn)金課程”，培育思政教育新力量

高校思政教育工作者作為青年教育工作的直接承擔(dān)者和價(jià)值觀的“引導(dǎo)者”，在開展思想政治工作時(shí)，要充分依靠大學(xué)生，并服務(wù)于大學(xué)生。南京某高校通過政策引導(dǎo)、培訓(xùn)提升、技術(shù)支持、典型示范等方式，著力培育了一批政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實(shí)創(chuàng)新的思政骨干。首先，在指導(dǎo)新媒體編輯、開展思政課授課等方面，緊密聯(lián)系國內(nèi)外形勢和大學(xué)生的思想實(shí)際，著眼于政治理論學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力；其次，在注重提升大學(xué)生政治素養(yǎng)的同時(shí)，還定期邀請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)人員從技術(shù)層面給予指導(dǎo)和實(shí)踐，培養(yǎng)了一支有理想、有信念、有責(zé)任、有能力的新媒體人才隊(duì)伍，并依托學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)，從思想理論建設(shè)、媒體傳播和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面，為高校思想政治教育提供了強(qiáng)大的智力支撐。比如，在開學(xué)季和畢業(yè)季，邀請(qǐng)校黨委書記和校長通過現(xiàn)場直播的方式為大學(xué)生講黨課；定期邀請(qǐng)博導(dǎo)、碩導(dǎo)、專業(yè)優(yōu)秀教師通過抖音開展“考研公開課”以及相關(guān)的學(xué)科講座活動(dòng)，采用生動(dòng)鮮活的社會(huì)熱點(diǎn)和案例分析來引發(fā)大學(xué)生的熱烈討論；開啟“形勢與政策”課線上直播+青馬班專題討論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)形式，既能引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注和追評(píng)正能量的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)，客觀理性地進(jìn)行自主思考，還能引導(dǎo)大學(xué)生開展“時(shí)政新聞播報(bào)”“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)論壇”等活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的思政素養(yǎng)，堅(jiān)定大學(xué)生的政治立場。

四、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)引入高校思政教育的創(chuàng)新和思考

（一）打造“互聯(lián)網(wǎng)+”，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)管理

教育部進(jìn)行“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作，要求以新思政觀引領(lǐng)改革，從知識(shí)體系教育同思想政治教育的結(jié)合出發(fā)，將思想政治工作融入高校辦學(xué)治校全過程[3]。媒體融合發(fā)展背景下，高校應(yīng)以新思政觀為引領(lǐng)，以“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)融入教育教學(xué)為契機(jī)，盤活網(wǎng)絡(luò)教育資源，精心打造新媒體網(wǎng)絡(luò)育人的“中央廚房”，為大學(xué)生提供資助政策、文藝活動(dòng)、考研考編、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等網(wǎng)絡(luò)社會(huì)熱點(diǎn)的解讀與宣講，真正實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的資源融合、功能融合和產(chǎn)品融合，通過多途徑、多渠道主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)主陣地和主戰(zhàn)場，加快“線下育人”向“云上育人”新模式拓展轉(zhuǎn)變。

（二）整合新團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)校媒協(xié)同多元融合

加強(qiáng)媒體融合，做好校園素材和媒體新聞之間的互動(dòng)互通互融，是高校思想政治工作得以廣泛開展的重要補(bǔ)充。因此，高校要充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新媒體的優(yōu)勢，使單一媒體的競爭力變?yōu)槎嗝襟w共同的競爭力，通過營造“校園媒介融合、校內(nèi)外融合”發(fā)展的環(huán)境與氛圍，構(gòu)建“學(xué)校、二級(jí)單位、學(xué)生組織、班級(jí)、個(gè)人自媒體”五級(jí)新媒體縱橫矩陣，建立立體互動(dòng)、融合發(fā)展的校園新媒體聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)采、編、播等多技能和內(nèi)容、技術(shù)、渠道、平臺(tái)、管理等多要素的相融合，形成熱點(diǎn)話題內(nèi)容共建、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管錯(cuò)位發(fā)展、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)共享的工作格局，實(shí)現(xiàn)對(duì)全體師生教育、管理、服務(wù)的全覆蓋。

（三）創(chuàng)新話語權(quán)，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品

新媒體不僅改變了育人形態(tài)，也催生了新的育人模式，因此，高校要適應(yīng)新形勢的發(fā)展，就必須抓好網(wǎng)絡(luò)作品的創(chuàng)新，提升育人實(shí)效。首先，高校要教育引導(dǎo)廣大師生積極參與高校思想政治工作網(wǎng)、易班網(wǎng)和中國大學(xué)生在線全國共建，大力開展“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”“網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品推選展示”等網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng)，持續(xù)孵化特色精品，依靠學(xué)校新媒體打造新聞網(wǎng)和官方微博的資訊中心、觀點(diǎn)中心，形成短視頻熱門欄目并在官方抖音、官方微博等電視平臺(tái)上進(jìn)行實(shí)時(shí)推送。其次，要結(jié)合年度熱點(diǎn)時(shí)政話題，將思政教育關(guān)鍵點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)素材進(jìn)行匹配和關(guān)聯(lián)，不斷加強(qiáng)線上平臺(tái)建設(shè)和內(nèi)容生產(chǎn)，充分發(fā)揮高校三全育人的優(yōu)勢，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)育人新體系。

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[責(zé)任編輯：李婷]