國際性約定《兒童權利公約》中界定兒童是指18歲以下的任何人。兒童在每個年齡段都有各自的特點。兒童早期，需要成人輔助活動，感知力強，可以在成人的照應下活動，喜歡模仿和體驗；兒童中期，可以在成人視線范圍內自己活動，個體表達強烈；兒童后期，可獨立活動，積累文化信息。

隨著社會的進步和發(fā)展，我們越來越重視孩子的成長環(huán)境和生活質量。然而，在這個過程中，兒童的需要往往被忽視，他們的話語權也被忽視。兒童需要怎樣的設計？我們應該如何滿足他們的需求？這是我們需要深入思考的問題。

首先，兒童需要的安全性設計。安全性是兒童設計中最重要的因素。從家具到玩具，從建筑到公共設施，都需要考慮到安全性。例如，家具應該穩(wěn)固且無尖銳的邊角，玩具應該符合質量標準并且耐摔耐用，建筑應設有安全出口和防火設施，公共設施如滑梯和秋千等應符合工程學原理，確保孩子們在玩耍中的安全。

其次，兒童需要的互動性設計。兒童是社交的生物，他們需要與其他孩子一起玩耍和交流。因此，在設計公共空間和戶外設施時，我們需要考慮到互動性。例如，可以設計一些團體游戲的空間，或者一些可以多人共享的設施。此外，室內空間也可以設置一些可以促進互動的元素，例如攀爬墻、隧道等。

再次，兒童需要的探索性設計。兒童天生就具有好奇心，他們喜歡探索和嘗試新事物。因此，在設計兒童空間時，我們應該鼓勵他們去探索和學習。例如，可以設置一些科學實驗區(qū)、藝術創(chuàng)作區(qū)或者閱讀區(qū)，讓孩子們在這些區(qū)域中探索和學習新知識。

最后，兒童需要的個性化設計。每個孩子都是獨一無二的，他們需要有符合自己喜好的設計。在個性化設計中，我們應該考慮到孩子的個性和興趣。例如，可以為喜歡閱讀的孩子設置一個閱讀角落，為喜歡音樂的孩子設置一個樂器角，讓他們可以從中感受到樂趣和滿足。

總的來說，兒童需要的設計是一種以孩子為本的設計，是一種注重安全性、互動性、探索性和個性化的設計。只有在這樣的設計中，孩子才能得到最好的成長環(huán)境和生活質量。我們應該傾聽孩子的聲音，尊重他們的需求和選擇，以他們的需求為導向來設計他們的生活環(huán)境。

為了實現(xiàn)這個目標，我們需要從政策層面進行引導。政府應該在城市規(guī)劃和公共設施建設中融入兒童的需求，比如在公園中設置適合兒童的游樂設施，在社區(qū)中設立兒童活動中心等。同時，我們也需要提高公眾對兒童設計的認識和重視程度，讓每個人都意識到兒童的設計是值得我們花費時間和精力去研究和探索的。

此外，設計師們也需要有更深的責任感和愛心。他們不僅需要掌握專業(yè)的設計知識和技能，還需要了解兒童的心理和行為特征，以確保他們的設計能夠滿足兒童的需求。設計師們應該以兒童的體驗為中心，盡力為他們創(chuàng)造一個安全、有趣、富有挑戰(zhàn)性和探索性的環(huán)境。

對于家長和教師來說，他們則是孩子最好的伙伴和引導者。他們需要關注孩子的需求，了解他們的喜好和興趣，幫助他們找到最適合自己的設計。他們也應該鼓勵孩子去探索、去嘗試、去創(chuàng)造，讓他們在成長過程中得到全面的支持和幫助。

簡而言之，兒童需要的設計不僅僅是一種設計理念，更是一種對兒童的尊重和關愛。我們應該以兒童的利益為最高出發(fā)點，為他們創(chuàng)造最好的成長環(huán)境和生活質量。讓每個孩子都能在這個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界中快樂成長，實現(xiàn)他們的潛力，成為未來的希望和力量。

《設計》編輯部

2023年6月