文/程海燕 中國人民解放軍71345 部隊幼兒園

近日，淄博燒烤火遍了全國。淄博不僅有濃濃的人間煙火氣，更是齊國故都，有厚重的文化底蘊。泱泱齊風，大美齊都。文化是一個國家和民族的靈魂，獨具特色的地域文化承載著一個城市的歷史，體現(xiàn)著一個城市的風貌，彰顯著一個城市的品質(zhì)。淄博是一方文脈悠長的厚土，齊文化承載著淄博流傳千年的國學經(jīng)典，蘊藏著中華民族的文化命脈，存續(xù)著這個千年故都的文化基因。齊文化是齊魯文化的一個分支，發(fā)軔于山東地區(qū)的史前考古文化、東夷文化、殷商文化與姬周文化，形成于西周初葉，與魯文化等融合于西漢前期的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，歷時兩千余年。幼兒園是我國基礎(chǔ)教育的啟蒙階段，承擔著培養(yǎng)人才的重要使命。將齊文化中所包含的“德、智、體、美、勞”的豐富內(nèi)容整合進幼兒的生活，不僅能凸顯自身個性，實現(xiàn)全面發(fā)展，也能在他們心中種下熱愛家鄉(xiāng)文化的“種子”，促進傳統(tǒng)文化的延續(xù)和傳承。我園地處齊文化的起源地淄博，幼兒園以弘揚和傳承地域文化為主線，充分挖掘齊文化中蘊含的教育價值，結(jié)合幼兒實際生活，結(jié)合所在地域文化，形成獨具特色的園本課程，豐富幼兒園課程資源，讓齊文化真正走進幼兒的課堂。通過走一走、看一看、做一做、玩一玩，幫助幼兒體驗地域文化的獨特性，引導幼兒形成文化認同感，萌發(fā)其愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

行走中的齊文化——在尋根中愛上齊文化

素有“央居齊魯、襟連海岱”之美譽的淄博，曾經(jīng)是齊國故都、齊文化的發(fā)祥地，歷史悠久，人文薈萃。國慶假期，組織親子游尋根之旅——走進齊文化博物館、中國古車博物館和足球博物館。在齊文化博物館，序廳中的“泱泱齊風”四字令人肅然起敬?！褒R字的演變”展板，清晰繪制了“齊”從殷商到戰(zhàn)國的演變歷程。一枚枚細致入微的象形文字“齊”引發(fā)了幼兒的興趣，其演變過程從信息傳遞到文以載道，是一部濃縮了的齊文化發(fā)展史，是綿延不絕的希望。展廳內(nèi)各個時期出土的文物，如犧尊、郾王劍、高子戈、編鐘及各種古錢幣，以姜太公為代表的幾十尊石刻雕像，記錄了從姜太公封地建國到春秋五霸、戰(zhàn)國七雄的波瀾壯闊的齊國歷史。據(jù)《管子·乘馬》記載：“一乘者，四馬也?！弊哌M中國古車博物館，在春秋車馬展廳，10余架古車井然有序地排列，莊嚴肅穆，30多匹春秋戰(zhàn)馬次第有序，安然長眠，遠古的金戈鐵馬、烽火狼煙似乎撲面而來，給幼兒帶來極大的震撼。走進足球博物館，了解中國蹴鞠產(chǎn)生、發(fā)展、傳播的歷程。中國古代的蹴鞠游戲就是現(xiàn)代足球運動的起源。幼兒對足球起源于家鄉(xiāng)倍感自豪，在足球館的嘉年華互動區(qū)體驗足球互動游戲。在走走、看看的過程中，幼兒能最為直接且印象深刻地感受到齊文化，并將自己的所見、所感，轉(zhuǎn)化為自己的行動，萌發(fā)熱愛齊文化、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

周末組織幼兒游覽身邊的齊盛湖公園，和幼兒猜猜、講講公園名字的由來。齊盛湖一方面寄托了祝福淄博不斷發(fā)展的愿望，另一方面也源于史料中關(guān)于齊國“張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵”的繁榮盛景的記載。沿林蔭步道緩行，自木棧道遠眺，湖光粼粼，長亭臥波；依北山而東望，身后有瀑布，前方有長亭、古燈、山石、青松；沿山路拾級而上，再登云山亭，瞰稷下亭、聞韶亭，公園美景一覽無余。分享趣味知識問答：稷下亭和聞韶亭名字的出處。稷下亭取稷下學宮廣納賢良之意，齊國之盛自然與齊地開放包容的政策、文化相關(guān)，合了齊盛湖公園的地名；聞韶亭出自“聞韶樂三月不知肉味”的典故，韶樂讓孔夫子失神，美景何嘗不是引人入勝、讓人流連忘返。漫步林蔭小道，邊提問邊交流，隨處可見的“管子說”標識牌的寓意，觀察由“齊”字變形的路燈、西門齊瓦當浮雕、齊刀幣的圖案；遠觀云山亭、長廊的建筑風格，都有鮮明的齊文化特色。幼兒在游園的過程中，走走、說說、看看，不僅是賞景，更是一種潛移默化的文化熏陶。

詩歌里的齊文化——在吟誦中感受齊文化

穿越千年，齊文化不僅為淄博這座城市留下了震撼世人的文物遺跡，更將其思想智慧烙印于世代人民的血脈之中。在幼兒期學習、誦讀齊文化詩歌，可以讓幼兒更好地了解齊文化，豐富知識、啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?、陶冶情操。我們根?jù)地方素材，分主題甄選、整理了多首適合幼兒年齡特點的朗朗上口的詩歌：有展現(xiàn)名勝古跡的《齊國歷史博物館》《車馬館》《孔子聞韶處》《太公湖》《稷下學宮》等；有記錄人物的《姜太公》《鮑叔牙》《齊桓公》《孫臏》等；有歌頌齊國典籍著作的《孫子兵法》《齊民要術(shù)》。因為之前幼兒有了尋根、參觀的經(jīng)歷，所以在詩歌的學習上都有了感性的認識基礎(chǔ)。利用早上來園、中午餐后、下午離園前的時段，播放古典詩詞音頻，培養(yǎng)幼兒欣賞詩詞文化的興趣。通過朗讀、繪畫、吟唱、表演等形式，能夠讓幼兒以多通道感知的方式，感受詩詞的韻律美、意境美、語言美、情感美，引起幼兒強烈的情感共鳴，提高了幼兒的審美能力；豐富了幼兒的知識，潛移默化地激發(fā)幼兒的情感，體會家鄉(xiāng)淄博的美。

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為每個幼兒提供學習與表現(xiàn)的機會。環(huán)境創(chuàng)設(shè)得好可以達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。在墻面上，布置圖文并茂的“齊文化詩詞”與“名勝古跡”專欄，集美、雅、趣為一體，視覺環(huán)境給人賞心悅目之感。在活動區(qū)游戲中，“快樂小舞臺”為幼兒提供表演配樂誦讀古詩詞的舞臺。為了使齊文化課堂更廣泛，努力取得家長配合，進行每日欣賞古詩、親子共讀古詩的活動。既達成教育的共識，構(gòu)建了家庭學習共同體，又陶冶了情操，豐富了家庭教育的內(nèi)涵。

成語故事里的齊文化——在欣賞中領(lǐng)悟齊文化

淄博不僅是齊國故都、齊文化發(fā)祥地，誕生了姜太公、齊桓公、管仲、晏嬰、孫武等燦若星辰的歷史文化名人，還是中國成語典故重要的發(fā)源地之一。據(jù)粗略統(tǒng)計，各類辭書和典籍收錄的與齊文化有關(guān)的成語典故多達1000余條。這些膾炙人口的成語典故成為中華文化寶庫中的一顆顆耀眼的明珠，是博大精深的齊文化重要而別具特色的組成部分。精心挑選幼兒容易理解和有代表性的成語，讓幼兒從一個個生動的故事中感受到古人的德行和智慧，并由此樹立起自己日常行為的榜樣。如家國情懷類的晏子使楚、門閭之望、出裘發(fā)粟、病榻論相；為政智慧類的三令五申、一鳴驚人、田忌賽馬；修身處世類的老馬識途、三月不知肉味、姜太公釣魚愿者上鉤、知己知彼百戰(zhàn)不殆；齊家睦鄰類的管鮑之交、不義之財；立志為學類的鑿楹納書、志在四方、鍥而不舍等。

采用靈活多樣的教學方法，以多媒體課件、幼兒故事分享、親子故事會等形式，引導幼兒在師幼、親子或與同伴的互動交流中理解成語、分享故事。比如：晏子使楚講的是晏嬰在出使楚國期間，面對楚王的侮辱，晏嬰巧妙回擊，不辱使命的故事。贊揚了晏嬰熱愛祖國，善用智慧和勇氣維護國家尊嚴以及不畏強權(quán)的勇敢與堅定。田忌賽馬講的是齊國軍事家孫臏指導田忌在賽馬中巧妙利用規(guī)則，通過三比兩勝的方式取得最終勝利。這是中國歷史上著名的揭示如何善用自己的長處去對付對手的短處，從而在競技中獲勝的事例。小故事之中蘊含著大智慧。為者常成，行者常至：起于梁丘據(jù)與晏嬰的交談，意指人只要堅持做某件事，常?？梢猿晒?；只要堅持走下去，常?？梢缘竭_目的地。成語典故承載著文化精神與美德，在其熏陶下，能夠提升幼兒的認知水平，提高幼兒解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒的良好品德。

活動中的齊文化——在互動中體驗齊文化

淄博是齊文化的發(fā)源地，結(jié)合當?shù)刂行W豐富的教育資源和齊文化教育實踐，帶領(lǐng)幼兒走進小學的齊文化社團，欣賞葫蘆畫、團扇、烙畫、泥哨等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作。觀看詩歌節(jié)齊文化故事表演、講齊魯名人故事比賽、欣賞學生表演的齊文化戲劇，齊聚孝婦湖，欣賞千名學子朗誦的齊文化成語千句文——《封齊篇》，感受氣勢的恢弘，激發(fā)幼兒學習齊文化的愿望。結(jié)合淄博市圖書館線上館藏資源開展幼兒園廣播站“齊文化每日一講”活動，包含齊國成語故事、齊人風采、齊國史話、齊風遺韻、古冢傳奇等內(nèi)容，全面介紹了齊語、齊人、齊地、齊事、齊物，開拓幼兒的視野。

結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日活動，讓幼兒體驗齊文化。中國傳統(tǒng)節(jié)日活動，是傳承民俗文化的一種載體，不僅貼近幼兒的生活，也易于讓幼兒在節(jié)日活動中獲得最為直接的情感體驗。比如清明前后，春陽照臨，春雨飛灑，樹木此時成長速度快，自古以來就有清明植樹的習慣。清明時節(jié)，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象，也是踏青郊游的大好時光。古代清明節(jié)還有蕩秋千的習俗。蕩秋千不僅有益健康，而且可以培養(yǎng)勇敢的精神。蹴鞠也是古代清明節(jié)人們最喜愛的游戲之一。在幼兒園開展以清明節(jié)為主題的系列活動，讓幼兒體驗植樹、踏青、蹴鞠、蕩秋千的民俗文化。中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，傳說我國民間有互贈圓餅的習俗，取團圓之意。組織幼兒體驗徐狀元月餅的制作、齊韻漢服、猜謎、飛花令等活動。開展豐富多彩的節(jié)日活動，并結(jié)合各領(lǐng)域的滲透，例如藝術(shù)領(lǐng)域：瓦當設(shè)計、剪紙、陶藝、齊國刀幣的拓??；健康領(lǐng)域：開展幼兒足球賽、投壺游戲；語言領(lǐng)域：國學小舞臺的每日才藝展示等，幼兒在齊文化的熏陶下，形成良好的行為習慣、積極的情感意志和良好的個性品質(zhì)。

泱泱齊風，浸潤童心。讓幼兒的心靈受到齊文化的滋養(yǎng)，促進幼兒身心和諧全面地發(fā)展。讓我們進入“古齊國”的文化之旅，遨游于浩瀚深邃的齊文化星空中吧！