夏睿妍

“現(xiàn)在發(fā)的是批改后的聽寫紙……”老師開始發(fā)聽寫紙了。我靜靜地等待著。我對這次聽寫非常有信心，昨晚雖然沒有頭懸梁錐刺股，但是也讀了“億”遍，我可不想重復(fù)之前的悲劇——只得了60分。

聽寫的時候，我對那些字詞都非常熟悉，估計這次100分是十拿九穩(wěn)了?！鞍l(fā)完了。這次聽寫較之上次，有進步，大家要繼續(xù)努力?！边?，怎么沒有我的？我不是把聽寫紙交給小韓同學(xué)了嗎？為什么老師沒有收到？

“組長在收聽寫紙時，一定要一絲不茍，不給部分同學(xué)渾水摸魚的機會?！崩蠋熢俅螌M長提出要求。我似乎感到老師的目光在我的臉上逗留。糟糕，老師不會以為我沒參加聽寫，想渾水摸魚吧？這可如何解釋？若是老師將這事發(fā)到群里，媽媽不會也這樣想吧？畢竟我上次成績不理想。我可真冤??！

整整一節(jié)課，我都坐立不安。每當(dāng)我抬頭看向老師時，老師的目光都像在質(zhì)問我為什么不好好學(xué)習(xí)。在炎熱的教室里，我的后背生出了涼意，手腳也漸漸發(fā)涼，可我的額頭卻在不停出汗。此時此刻，我真是理解了什么叫“冰火兩重天”。我心里惦記著我的聽寫紙——它是我努力過的證明。可此時的它在哪里流浪呢？

下課時，小韓同學(xué)略帶尷尬地拿了一張紙，在我面前搖來晃去。我接過紙一看，正是我的聽寫紙。

小韓同學(xué)解釋道：“聽寫紙不小心被我落在課桌的角落里了，對不起?！币驗樗枰盏穆爩懠?zhí)嗔?，所以不小心把我的聽寫紙落在了角落里?/p>

看著小韓同學(xué)過意不去的樣子，我拍了拍她的肩膀，說道：“沒關(guān)系，找到就好?！蔽乙恢皇志o攥著聽寫紙，另一只手緊拉著小韓的手，向老師的辦公室走去。聽寫紙呀，你快回到你該去的地方，不要再“流浪”了，我可不想成為渾水摸魚之人。

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新城校區(qū)三（8）班

指導(dǎo)老師? 閭小榮