張鵬輝

在班級文化建設(shè)的過程中，班主任無疑是樂團(tuán)的指揮，是師生關(guān)系中的主導(dǎo)，因此，班主任的教育理念、思想方法、表率作用對班級文化建設(shè)都有至關(guān)重要的作用。幾年來，我在探索班級文化建設(shè)過程中，思考過、嘗試過，有過感悟，有過教訓(xùn)，那么如何在實踐中，調(diào)動一切可以調(diào)動的因素，創(chuàng)設(shè)具有班級特色的班級文化呢？我們可以從自然文化建設(shè)、班級制度文化、班級理念文化建設(shè)三個方面進(jìn)行嘗試實施。

班級自然文化建設(shè)

班級教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長的家園。教師要精心設(shè)計教室空間，營造自然文化，使學(xué)生接受文化熏陶?！犊鬃蛹艺Z》中有“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭”的觀點，體現(xiàn)了一個人所處的環(huán)境對其成長所起的作用。因此，我們可以要求班級教室要做到以下幾點：每天保持潔凈的衛(wèi)生環(huán)境，課桌和講桌擺放整齊；用綠色花草等溫馨、優(yōu)美的裝飾品來點綴教室；打造以勵志為主題的學(xué)習(xí)園地和墻壁文化，及時更新主題黑板報、宣傳語，鼓勵自主創(chuàng)新，彰顯個性，形成各具特色的班級文化。

班級自然文化建設(shè)應(yīng)從審美的高度精心設(shè)計，從心靈的角度加以引導(dǎo)，充分利用班級的一切事物來發(fā)揮育人功能。例如，種植花草樹木、懸掛圖片標(biāo)語、繪制墻壁板報。學(xué)校和班級的每一面墻壁、每一片花草、每一塊宣傳欄都會說話，都能潛移默化地引領(lǐng)孩子們健康成長。精心培植的班級自然環(huán)境，能對學(xué)生們的心靈產(chǎn)生積極的影響，由“他律”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤弊月伞?。附中不乏班級自然文化建設(shè)優(yōu)秀實踐案例：走到每個班級門前，主題豐富、各具風(fēng)格的“班級文化墻”展評引人注目；走進(jìn)每個班級，地面干凈整潔，圖書角圖書眾多，課桌椅擺放有序，墻壁上名人名言鮮明奪目，設(shè)計新穎的黑板報引人注目，學(xué)習(xí)園地學(xué)生作品、優(yōu)秀作業(yè)令人贊嘆。

班級制度文化建設(shè)

開放的班級管理形態(tài)應(yīng)該是班主任引導(dǎo)下全體學(xué)生的自我管理、自我教育。

首先，在班級的制度建設(shè)方面，重要的是充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。因此，我在教學(xué)中組織學(xué)生在學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和校紀(jì)校規(guī)的基礎(chǔ)上，以民主討論的方式制定班級規(guī)章制度。這些制度必須是可落實的、可操作的，并能具體量化為指標(biāo)，易于學(xué)生遵循和檢測，并進(jìn)而落實為自覺的行動。

其次，班級組織結(jié)構(gòu)是班級制度文化的重要內(nèi)容。如何發(fā)揮學(xué)生在班級管理中的主體作用，人人參與管理，是班級內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整的核心。在推行班委競選制之外，我在所帶班級中還推行了班務(wù)公開制、值周班長制和值日班長制。同時在班委的協(xié)調(diào)和帶動下，值周班長和值日班長制的建立和運(yùn)行，有利于充分展示和鍛煉每位學(xué)生的組織管理才能，也有利于培養(yǎng)學(xué)生在班級中的積極負(fù)責(zé)態(tài)度，在管理他人中學(xué)會管理自己，在為集體和他人的服務(wù)中學(xué)會負(fù)責(zé)和互相協(xié)作。真正做到“人人有事干，事事有人干”。

班級理念文化建設(shè)

理念文化是一門博雅藝術(shù)，其本質(zhì)是激發(fā)和釋放每個人的善意。班主任最基本的一項能力不是管理學(xué)生的能力，而是給學(xué)生事情做的能力。創(chuàng)造班級理念文化的基礎(chǔ)是教師對教育事業(yè)的熱愛與奉獻(xiàn)。在營造教室的物質(zhì)空間、孕育自然文化的同時，教師要努力為學(xué)生營造心理空間，塑造理念文化、心靈文化。

比如每個班級可以確立本班的班級理念、班級格言、班歌班徽、班級口號、班級奮斗目標(biāo)等。班級精心設(shè)計班牌，上面顯示有班名、班主任、班級格言、班級活動照片。在課間操跑操和運(yùn)動會入場儀式上，每個班級可以用響亮的口號展示著班級的奮斗目標(biāo)與風(fēng)采；在課前預(yù)備階段，每個班級唱響班級改編或創(chuàng)作的班歌，時刻激勵著學(xué)生像愛護(hù)眼睛一樣維護(hù)班集體的榮譽(yù)，使學(xué)生文明、守紀(jì)、向上、向善，健康成長。

班級文化建設(shè)的前提和依據(jù)是一所學(xué)校的校園文化建設(shè)。班級文化建設(shè)是在校園文化建設(shè)的帶動下，對學(xué)校歷史、辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、辦學(xué)目標(biāo)，以及幾十年乃至上百年辦學(xué)歷程中沉淀和積累起來的文化精神的傳承和發(fā)揚(yáng)。班級文化建設(shè)作為一種有效的德育模式，體現(xiàn)了以文化特色為核心，以知識傳遞、藝術(shù)陶冶心靈啟迪為方式的精神力量作用于學(xué)生思想的重要性。作為教育工作者，我們要立足新時代，認(rèn)真學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，堅持立德樹人的根本任務(wù)，打造和建設(shè)豐富充實、學(xué)生喜愛、寓教于樂的班級文化，助力校園文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。