薄曉芳

鄉(xiāng)村教師是照亮鄉(xiāng)村教育的燈塔，是撐起鄉(xiāng)村學(xué)生未來(lái)的筑夢(mèng)人。長(zhǎng)期以來(lái)，大洼區(qū)廣大鄉(xiāng)村教師深深扎根于鄉(xiāng)村講壇，奮斗在鄉(xiāng)村教學(xué)一線，用青春和汗水默默澆筑了鄉(xiāng)村學(xué)子的成才之路，用奉獻(xiàn)和堅(jiān)守詮釋了教師甘為人梯的無(wú)聲大愛(ài)，他們向陽(yáng)而生，逐光而行，以自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲曲鄉(xiāng)村教育振興的動(dòng)人樂(lè)章，用自己?jiǎn)伪〉纳碥|撐起了大洼鄉(xiāng)村學(xué)子的美好未來(lái)。

2020年7月，教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》明確指出，鄉(xiāng)村教師是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量鄉(xiāng)村教育的基礎(chǔ)支撐，是推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要力量。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍還存在結(jié)構(gòu)性缺員較為突出、素質(zhì)能力有待提升、發(fā)展通道相對(duì)偏窄、職業(yè)吸引力不強(qiáng)等問(wèn)題，必須把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

近年來(lái)，大洼區(qū)全力打造新時(shí)代鄉(xiāng)村高素質(zhì)教師聚集新高地，確保鄉(xiāng)村教師“招得來(lái)，留得住，教得好”，從鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求出發(fā)，突出靶向發(fā)力、精準(zhǔn)發(fā)力、綜合發(fā)力、同向發(fā)力，持續(xù)改善鄉(xiāng)村教育環(huán)境，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師工作生活條件，關(guān)心關(guān)愛(ài)鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)，不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師幸福感、滿足感、獲得感，強(qiáng)化提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

用心用情關(guān)懷每一個(gè)扎根鄉(xiāng)村教育的筑夢(mèng)人

2020年10月，我調(diào)任大洼區(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)。作為一個(gè)地地道道的農(nóng)村娃，我心中總有一個(gè)念想，是農(nóng)村教師成就了我的今天，讓我走上了今天的崗位。如今，能夠?yàn)檗r(nóng)村教師服務(wù)，是我的幸運(yùn)，也是我的職責(zé)使命。因此，只要有時(shí)間，我就會(huì)深入域內(nèi)各鄉(xiāng)村學(xué)校，傾聽(tīng)鄉(xiāng)村教師的聲音，了解他們?cè)谒枷?、工作、生活上面臨的困難，詢(xún)問(wèn)他們還有什么需求，如何做才能更好地幫助他們。

在與年輕鄉(xiāng)村教師談話過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的重點(diǎn)多數(shù)在于職業(yè)幸福感、職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)尊重感偏低等追求自身價(jià)值方面，我鼓勵(lì)他們要充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，在鄉(xiāng)村學(xué)校這方小池塘內(nèi)干出媲美乃至超越城區(qū)學(xué)校的大業(yè)績(jī)、大成就、大貢獻(xiàn)。在與中年鄉(xiāng)村教師談話的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們關(guān)注的重點(diǎn)更多集中于自身家庭，如子女教育、夫妻矛盾、婆媳關(guān)系等，我鼓勵(lì)他們要對(duì)生活充滿信心，不管經(jīng)歷多少風(fēng)霜，幾多磨難，都要記得保持微笑，有困難找組織，多大多難的事兒，解決的辦法都會(huì)有的，我們一起扛過(guò)去。

任現(xiàn)職以來(lái)，我堅(jiān)持把鄉(xiāng)村教師時(shí)時(shí)刻刻掛念于心，走訪足跡遍布大洼域內(nèi)所有學(xué)校，談心談話覆蓋所有學(xué)校各個(gè)學(xué)科不同年齡段的教師，對(duì)于鄉(xiāng)村學(xué)校及教師更是竭盡所能多走、多看、多聽(tīng)、多了解、多施援手，用自己的真心、愛(ài)心、誠(chéng)心、恒心做年輕教師的知心姐姐，與中年教師結(jié)為閨中密友，當(dāng)大齡教師的貼心妹妹，盡自己最大的努力掌握鄉(xiāng)村教師的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，成為每一個(gè)鄉(xiāng)村教育筑夢(mèng)者最好的傾聽(tīng)人、守護(hù)者。

優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興

鄉(xiāng)村振興，教育先行；教育振興，首在教師。為大力支持鄉(xiāng)村教育發(fā)展，給廣大農(nóng)村學(xué)子提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，大洼區(qū)嚴(yán)把教師入關(guān)口。自2014年起，新招聘教師學(xué)歷要求提升至本科及以上。2020年，將新招聘教師學(xué)歷要求提升至師范類(lèi)二批本科及以上。2022年，結(jié)合大洼教育工作實(shí)際，采取校招的形式，直接面向東北師范大學(xué)、吉林師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)等6所師范類(lèi)本科高校招聘教師，向沈陽(yáng)體育學(xué)院招聘體育教師，此舉不但有效解決了我區(qū)部分農(nóng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師問(wèn)題，并且在師范類(lèi)本科畢業(yè)生中優(yōu)中選優(yōu)，保證了新入職教師具備更高水平、更高素養(yǎng)、更高素質(zhì)。

在提高學(xué)歷要求的同時(shí)，對(duì)擬新入職教師的思想政治表現(xiàn)進(jìn)行嚴(yán)格審查，調(diào)取并查閱畢業(yè)生檔案，查看在校期間的思想政治表現(xiàn)，確保新入職教師的思想政治表現(xiàn)優(yōu)異，具備成為一名優(yōu)秀人民教師的基本素養(yǎng)。

近三年，大洼區(qū)累計(jì)招聘新教師148名，其中派往鄉(xiāng)村學(xué)校教師106名，占比71.6%，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才支撐。這些風(fēng)華正茂、朝氣蓬勃高學(xué)歷高素質(zhì)的年輕鄉(xiāng)村教師，遠(yuǎn)離城市的喧囂與繁華，甘守鄉(xiāng)村三尺講臺(tái)，憑著一腔振興鄉(xiāng)村教育的熱血和為鄉(xiāng)村教育服務(wù)的初心，用滾燙的青春照亮了無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)子的前行之路。

實(shí)施“區(qū)管校聘”改革，破解鄉(xiāng)村學(xué)校師資力量薄弱難題。大洼區(qū)自2019年啟動(dòng)“區(qū)管校聘”改革以來(lái)，取得了實(shí)實(shí)在在的成效。截至2022年底，全區(qū)共計(jì)調(diào)劑教師293人次，有力解決了教師資源校際不均衡的矛盾，為多數(shù)鄉(xiāng)村缺編學(xué)校補(bǔ)充了學(xué)科教師，解決了結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。此外，“區(qū)管校聘”采取“雙向選擇”的方式進(jìn)行，有效杜絕了少數(shù)教師從前那種懶散、安逸的工作態(tài)度，激發(fā)了教師工作的積極性和工作熱情。

以實(shí)實(shí)在在的待遇留住鄉(xiāng)村教師的人和心

投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚。廣大鄉(xiāng)村教師為鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。大洼區(qū)委區(qū)政府高度重視提高和保障教師待遇，多次召開(kāi)區(qū)委常委會(huì)專(zhuān)題研究教師待遇問(wèn)題，健全教師工資長(zhǎng)效機(jī)制，切實(shí)保障教師工資待遇。全面落實(shí)遼寧省《關(guān)于適當(dāng)提高基層干部津補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)事宜的通知》，研究制定《大洼區(qū)落實(shí)農(nóng)村教師差別化補(bǔ)助政策的實(shí)施方案》，為農(nóng)村教師每人每年額外最高發(fā)放9600元工作補(bǔ)貼，極大地提高農(nóng)村教師的工資待遇，穩(wěn)定了農(nóng)村教師隊(duì)伍，提高了農(nóng)村教師工作積極性。

加大職稱(chēng)評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜力度，放寬鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)評(píng)審學(xué)歷要求。全面落實(shí)《中共遼寧省委遼寧省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教育隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》和盤(pán)錦市教育局《關(guān)于落實(shí)遼寧省鄉(xiāng)村教師職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)聘政策的指導(dǎo)意見(jiàn)》，結(jié)合大洼教育實(shí)際，將鄉(xiāng)村小學(xué)教師在該項(xiàng)職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)聘中學(xué)歷條件放寬至中等師范學(xué)校（含中師函授）畢業(yè)及以上學(xué)歷。截至2022年底，大洼區(qū)共有560名在鄉(xiāng)村中小學(xué)任中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)滿10年、仍在教學(xué)一線任教的中小學(xué)教師被直接評(píng)聘為副高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）。

工資待遇和職稱(chēng)晉升是鄉(xiāng)村教師最為關(guān)心的兩個(gè)問(wèn)題，大洼區(qū)認(rèn)真傾聽(tīng)鄉(xiāng)村教師心聲，精準(zhǔn)把握鄉(xiāng)村教師實(shí)際需求，優(yōu)先保障鄉(xiāng)村教師待遇，用實(shí)實(shí)在在的舉措把鄉(xiāng)村教師的人和心留在鄉(xiāng)村，扎根講臺(tái)，系于學(xué)生。

國(guó)將興，必貴師而重傅。廣大鄉(xiāng)村教師深耕杏壇育桃李，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)，默默堅(jiān)守落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的教育初心，甘做鄉(xiāng)村學(xué)子成才之路上的筑夢(mèng)人與守望者，以實(shí)際行動(dòng)踐行為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命。大洼區(qū)必將以更加暖心的關(guān)懷，更為貼心的服務(wù)，更強(qiáng)有力的保障為廣大鄉(xiāng)村教師營(yíng)造“樂(lè)于來(lái)，樂(lè)于留，樂(lè)于教”的工作環(huán)境和氛圍，在全社會(huì)營(yíng)造“尊師、重師、崇師、敬師”的良好風(fēng)尚，為鄉(xiāng)村教師站臺(tái)，當(dāng)好鄉(xiāng)村教師的“娘家人”，讓鄉(xiāng)村教師安心從教、舒心從教、靜心從教。