黃蓓

2021年10月，《中華人民共和國家庭教育促進法》頒布，家庭教育由傳統的“家事”上升為新時代的“國事”。法律明確規(guī)定，作為學校，有義務指導和幫助家長更好地承擔起家庭教育的主體責任。

陜西省西安市浐灞第二小學自建校以來，就非常重視家庭教育。2018年，浐灞第二小學家長學校成立。家長學校以立德樹人為根本任務，以“助每個家庭幸福成長”為宗旨，在不斷地摸索實踐中，提出了“family+”的家校共育模式。所謂“Family+”是指以家庭為中心，“+學?！薄?社會”。其中這個“+”代表家庭與學校、老師以及其他家長的關系，代表家庭與成長、責任的關系?！癋amily+”家校共育模式以家庭為主體，以學校為主導，有助于構建促進學生幸福成長的教育共同體。在“family+”育人模式的理念引領下，我校推出了“雙線多維一特色”的家校課程。

聚焦“線上線下”，解決教育難題

“雙線”即“線上線下”課程。其中，線下課程即傳統的家長會和專題講座。家長會每學期定期舉行，老師與家長通過面對面交流與問卷調查，能及時了解家校共育的效果和家長的困惑與訴求。針對父親在孩子教育中普遍缺失的現象，調動父親參與家校工作的積極性也是我校的一大特色。各年級還以組為單位，定期分主題召開家長“圓桌派”，通過座談會的方式，及時反饋學生成長中的新問題，幫助家長解決家庭教育中的難題。線上課程則指利用微課、喜馬拉雅平臺等網絡形式，向家長傳遞先進的教育理念。如家長學校推出的關注低齡段兒童心理健康的原創(chuàng)線上課程——“二小心在線”，以繪本故事為載體，闡釋相關的心理學現象與知識，給出教養(yǎng)小錦囊?！岸⌒脑诰€”每集8分鐘左右，家長可以利用碎片時間隨時隨地收聽，這種便捷的學習方式，深受家長歡迎。

圍繞“三個維度”，開展家?；顒?/p>

“雙線多維一特色”中的“多維”指從“能動激發(fā)”“主題陪伴”“項目探究”這三個維度開展家?；顒??！澳軇蛹ぐl(fā)”類課程主要以家長為主體，通過“故事爸爸媽媽進課堂”“家校沙龍坊”“家長志愿者”等活動，喚醒家長對孩子教育的關注。例如在“故事爸爸媽媽進課堂”活動中，鼓勵家長輪流進課堂講故事，調動家長參與學校教育的積極性，搭建起家校溝通交流的橋梁?！爸黝}陪伴”類課程主要通過“親子學科節(jié)”“親子成長禮”等主題活動，讓家長參與孩子每個階段的成長。例如我校的“三禮”課程指一年級入學禮、四年級成長禮和六年級畢業(yè)禮，家長通過參加“三禮”活動，不僅見證孩子成長的重要時刻，也切身體會到自己肩負的沉甸甸的教育責任。“項目探究”類課程倡導家長和孩子成為伙伴，通過“親子變形坊”“親子小分隊”等形式，引領親子共同成長。例如每年寒暑假開展的“21天變形記”活動，倡導家長和孩子共同設定21天習慣養(yǎng)成目標。在完成目標的過程中，家長和孩子互相監(jiān)督、鼓勵，能使親子關系更加融洽，起到了很好的育人效果。

開發(fā)“特色課程”，深化協同育人

伴隨著家校工作的逐步深化，“Family+”育人模式也在不斷地豐富、發(fā)展與深化，并逐漸形成了我校的特色。2021年，我校研發(fā)并開放了“二小家校知子花”云課程，每個年級設置4個主題，每個主題分12節(jié)課，每節(jié)課時長5—8分鐘。家長們通過學習“二小家校知子花”云課程，能夠科學、系統地了解孩子在不同年齡段的成長特點，并獲得如何應對教養(yǎng)問題的錦囊妙計。課程庫內含有200余節(jié)微課，目前全校家長瀏覽總量已超過十萬余次，這一課程也成為我校開展家校協同育人的特色課程。

一路走來，二小始終將家校協同育人工作納入學校的整體規(guī)劃，在實踐中探索，在探索中反思，以期為更多的家庭提供科學、系統、有效的家庭教育。我們相信，只有家庭教育與學校教育攜手共進，才能真正實現每個孩子的健康成長。