陳磊

數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向，我國政府高度重視數(shù)字教育發(fā)展，將其作為數(shù)字中國的重要組成部分。2022年，我國全面實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動。黨的二十大報告明確提出“加強教材建設(shè)和管理”“推進教育數(shù)字化”，對教材工作和教育數(shù)字化作出總體部署。

教材作為國家事權(quán)，近年來得到社會各界的廣泛關(guān)注，特別是數(shù)字教材，代表了教材的發(fā)展趨勢，三年疫情環(huán)境下數(shù)字教材的作用和價值得到了充分凸顯，已成為行業(yè)熱點。教材數(shù)字化是教育數(shù)字化的重要組成部分，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，一個重要的方面就是加強數(shù)字教材建設(shè)，撬動教學過程數(shù)字化轉(zhuǎn)型，通過教材數(shù)字化帶動資源數(shù)字化、管理智能化、成長個性化、學習社會化。

為此本刊特別組織此組專題，從數(shù)字教材標準、中小學數(shù)字教材和高等教育數(shù)字教材三個領(lǐng)域，闡述了如何繼續(xù)完善數(shù)字教材出版標準體系，營造良好教育出版環(huán)境，保護數(shù)字教材出版內(nèi)容創(chuàng)新，激發(fā)市場主體活力等內(nèi)容，以期全景化展示數(shù)字教材發(fā)展的歷史背景、行業(yè)現(xiàn)狀和當前所面臨的問題，也希望能夠借此拋磚引玉，引起相關(guān)從業(yè)者的更多思考，得到更多行業(yè)看法和意見。