魏玉山

近年來，我國數(shù)字出版教材編寫、出版工作取得了可喜的成就，據(jù)上海理工大學(xué)叢挺、劉一燃的研究，截至2022年初，全國已經(jīng)出版的數(shù)字出版教材有44種之多。當(dāng)然這只是書名冠以“數(shù)字出版”字樣的圖書，沒有使用“數(shù)字出版”名稱但與數(shù)字出版密不可分的教材還有許多，如有關(guān)電子書設(shè)計(jì)與制作、多媒體建設(shè)與管理、數(shù)字媒體技術(shù)、融媒體編輯與管理、網(wǎng)絡(luò)游戲制作等領(lǐng)域，也有許多教材出版。這些教材的編寫出版，在培養(yǎng)數(shù)字出版人才、發(fā)展數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)方面發(fā)揮了十分重要的作用。與此同時(shí)，我們也要看到，由于數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)仍然處在高速成長期、數(shù)字出版技術(shù)處在快速迭代期、數(shù)字出版研究處在初創(chuàng)期，因此數(shù)字出版教材的編寫出版與數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人才培養(yǎng)等還存在一些不適應(yīng)。

習(xí)近平總書記高度重視教材建設(shè)工作，多次就教材建設(shè)作出指示，提出要求。如2016年5月，在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上指出，要抓好教材體系建設(shè)，形成適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學(xué)術(shù)前沿、門類齊全的哲學(xué)社會科學(xué)教材體系。在教材編寫、推廣、使用上要注重體制機(jī)制創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)者、學(xué)校、出版機(jī)構(gòu)等方面積極性，共同來做好這項(xiàng)工作。2018年9月，在全國教育工作大會上指出，教材是傳播知識的主要載體，體現(xiàn)一個國家、一個民族的價(jià)值觀念體系，是老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在今年5月29日舉行的中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)會上提出，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，牢牢把握正確政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材。習(xí)近平總書記對教材建設(shè)的指示還有許多，體現(xiàn)了新時(shí)代黨和國家對教材建設(shè)的關(guān)心和重視。對照習(xí)近平總書記關(guān)于教材建設(shè)的重要思想，檢視數(shù)字出版教材建設(shè)的現(xiàn)狀，筆者覺得還有許多地方需要改進(jìn)與加強(qiáng)，其中以下幾點(diǎn)尤為緊迫。

一是要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，做好數(shù)字出版教材體系建設(shè)。數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展很快，數(shù)字出版新技術(shù)不斷應(yīng)用，帶來數(shù)字出版新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新服務(wù)的涌現(xiàn)，數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)人才需求急劇增加，導(dǎo)致數(shù)字出版教育快速發(fā)展，相關(guān)教材也紛紛出版，這是值得肯定的。但是另一方面也存在著教材體系不完整，編寫質(zhì)量參差不齊，數(shù)字出版教材出版缺乏規(guī)劃等問題。教材編寫出版是國家事權(quán)，國家出版主管部門應(yīng)加強(qiáng)數(shù)字出版教材編寫出版的總體規(guī)劃，依托出版專業(yè)智庫和相關(guān)院校，研究數(shù)字出版教材的總體布局，形成數(shù)字出版教材體系建設(shè)方案，并指導(dǎo)數(shù)字出版教材編寫出版工作。

二是抓緊核心數(shù)字出版教材的編寫出版。數(shù)字出版教材體系建設(shè)是一個龐大工程，全部教材編寫出版可能需要十幾年甚至幾十年才能完成。但是核心教材的編寫出版卻是時(shí)不我待，這是數(shù)字出版教育的主心骨。因此需要在數(shù)字出版教材體系研究的基礎(chǔ)上，盡快形成核心教材目錄。核心教材的數(shù)量不必多，可以少則三五種，多則十?dāng)?shù)種，應(yīng)是數(shù)字出版教育中最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的課程。凝聚數(shù)字出版行業(yè)的核心力量，形成官產(chǎn)學(xué)研的合力，爭取用較短的時(shí)間編寫出高質(zhì)量的核心教材，以解決數(shù)字出版教育亟需。

三是加快數(shù)字出版領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化工作。由于數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)尚處在快速發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)邊界不斷延展、產(chǎn)品形態(tài)不斷豐富，不僅出現(xiàn)了許多新名詞、新術(shù)語、新概念，一些基本概念的內(nèi)涵外延也在發(fā)生變化，直接導(dǎo)致一些名詞術(shù)語在不同的教材中內(nèi)涵不一致，給學(xué)習(xí)帶來不便。進(jìn)入教材的知識包括名詞、術(shù)語等應(yīng)當(dāng)是相對穩(wěn)定的、共識性的，是行業(yè)通用語言，數(shù)字出版教材也是如此。這就需要標(biāo)準(zhǔn)化工作的支持，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)化工作的目的就是經(jīng)過一定的程序，統(tǒng)一概念術(shù)語等，成為大家共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。因此要結(jié)合數(shù)字出版發(fā)展的實(shí)際情況，制定數(shù)字出版標(biāo)準(zhǔn)體系表，明確數(shù)字出版相關(guān)名詞、術(shù)語、概念等，使教材編寫有基本遵循。

（作者系中國新聞出版研究院院長）