吳超霞

高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“愛(ài)孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！倍嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)歷告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言！

記得剛接手這個(gè)班時(shí)，就聽(tīng)同事說(shuō)有個(gè)叫元元（化名）的男孩兒經(jīng)常逃課，一逃就是好幾天。聽(tīng)到這個(gè)消息，我第一反應(yīng)是緊張，覺(jué)得班里好像埋了一顆隨時(shí)會(huì)引爆的定時(shí)炸彈！每天早上我到校的第一件事情，就是去班里看看元元在不在教室，看到他在，我才能安心地做其他事情。好幾次沒(méi)看到他，就在我拿出手機(jī)準(zhǔn)備給他家長(zhǎng)打電話時(shí)，他才急急忙忙跑進(jìn)教室。問(wèn)他為什么來(lái)得這么晚，他說(shuō)早上到校早，就到學(xué)校對(duì)面的書(shū)吧里看書(shū)，看得入迷忘了進(jìn)校時(shí)間。我建議他可以讓書(shū)店老板幫忙提醒一下，這樣就不用擔(dān)心遲到了。

接下來(lái)的時(shí)間里，他每天早上都能按時(shí)到校上課。就在我以為一切步入正軌時(shí)，意外來(lái)了。一天早上，早自習(xí)快下課時(shí)，班長(zhǎng)跑來(lái)說(shuō)元元今天沒(méi)來(lái)上學(xué)！我當(dāng)時(shí)一邊自我安慰他可能又看書(shū)入迷了吧，一邊給家長(zhǎng)打電話，無(wú)奈家長(zhǎng)電話怎么也打不通，急得我坐立不安。元元沒(méi)來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)也沒(méi)有給他請(qǐng)假，是發(fā)生什么事情了嗎？好在后來(lái)終于打通了家長(zhǎng)的電話，我努力壓制心中的怒火，耐心詢問(wèn)元元沒(méi)來(lái)上學(xué)的原因，他母親輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“他昨天晚上就沒(méi)回家！”我問(wèn)她出去找了沒(méi)有，元元媽媽說(shuō)：“不用找，他自己會(huì)回來(lái)的！”本來(lái)滿腔怒火的我，內(nèi)心瞬間升起對(duì)元元的憐愛(ài)與疼惜：一個(gè)11歲的孩子一晚上不回家，能在哪兒棲身？元元的行蹤牽動(dòng)著我的心！從別人那里我了解到，他前幾次逃課，困了就在網(wǎng)吧里睡覺(jué)，餓了就撿垃圾箱里的東西吃，渴了就喝別人剩下的飲料……知道得越多就越心疼他，他和同齡的孩子相比太缺愛(ài)了。

直到第二天晚上十點(diǎn)左右，他的爸爸才找到他，我懸著的心終于放下了。

第二天，我讓元元先進(jìn)班聽(tīng)課，問(wèn)及逃課原因，他爸爸說(shuō)：“孩子的英語(yǔ)資料找不到了，怕回家媽媽打他，因?yàn)樗灰粊G東西，媽媽就不分青紅皂白一頓狠揍！孩子身上經(jīng)常傷痕累累的，我又經(jīng)常不在家……”

為讓元元感受到更多的愛(ài)，我對(duì)班里的同學(xué)說(shuō)：“以后如果元元同學(xué)的東西丟了，我們一起幫他找一找，好嗎？”同學(xué)們欣然答應(yīng)。之后，班里總會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：時(shí)不時(shí)有同學(xué)送給他一支筆、一個(gè)練習(xí)本、一塊橡皮……同學(xué)們的關(guān)愛(ài)讓他感受到了集體的溫暖，性格內(nèi)向的他雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但他的眼神里透出了自信和陽(yáng)光。慢慢地，他與同學(xué)的交流多了，和大家相處得也更融洽了。路上遇見(jiàn)他時(shí)，總能聽(tīng)到他和同伴說(shuō)：“看，那是我們老師！”簡(jiǎn)短的言語(yǔ)中透露著滿滿的自豪！

在這件事上，我做了一名教師該做的事情，俯耕沃土育新苗，愛(ài)盈滿腔待花開(kāi)。愛(ài)是教育的真諦，有了愛(ài)便有了一切，在教育學(xué)生的路上我會(huì)盡我所能，與學(xué)生一路相伴共成長(zhǎng)。