王亞芳

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為炎黃子孫的我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這一美德。然而，現(xiàn)在的家庭中往往以孩子為中心，孩子要什么就給什么，穿什么就買(mǎi)什么，孩子的所有要求基本都能被家長(zhǎng)滿(mǎn)足。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)為孩子做的一切事都是應(yīng)該的，當(dāng)然也就不會(huì)感恩父母了。感恩意識(shí)的淡薄，必然會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生不利影響，因此，重視感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和良好習(xí)慣，也就成了學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一。

信息化背景下，如何促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三者有機(jī)融合？如何借助信息技術(shù)這個(gè)現(xiàn)代媒介更好地開(kāi)展感恩教育？多年的感恩教育實(shí)踐讓筆者有了一些收獲。筆者認(rèn)為，班主任是感恩教育實(shí)施的主導(dǎo)者，要借助信息技術(shù)手段深化家校間溝通和聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，同時(shí)在班級(jí)工作中積極滲透感恩教育，還要配合學(xué)科教師把感恩教育融入到學(xué)科教學(xué)中，并以主題活動(dòng)的形式使其不斷向課外延伸。

一、強(qiáng)化家校溝通，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

家長(zhǎng)在感恩教育中的榜樣作用尤為重要，孩子每天和家長(zhǎng)生活在一起，家長(zhǎng)的言行舉止對(duì)孩子的影響最大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，家長(zhǎng)首先要做好感恩的榜樣。為此，筆者學(xué)校通過(guò)利用微信公眾號(hào)和家校共育數(shù)字平臺(tái)發(fā)布致家長(zhǎng)的一封信及召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式，向家長(zhǎng)積極宣傳開(kāi)展感恩教育的意義，讓家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到感恩教育對(duì)孩子的影響，以便獲得他們的認(rèn)同和支持，配合學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。

例如，日常生活中，讓家長(zhǎng)和孩子一起對(duì)長(zhǎng)輩盡孝道，照顧長(zhǎng)輩的起居飲食，幫助長(zhǎng)輩解決生活中遇到的困難，讓孩子從中受到潛移默化的影響。同時(shí)，開(kāi)展父母和孩子角色互換活動(dòng)，讓孩子親身體驗(yàn)父母一日的工作，感受父母的辛苦，讓孩子心疼父母，從而激發(fā)他們想要幫助父母做事的意愿，用行動(dòng)感謝父母。

另外，學(xué)校還利用班級(jí)微信群定期給學(xué)生布置感恩教育方面的家庭作業(yè)，并要求家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，配合教師按時(shí)完成作業(yè)內(nèi)容，讓學(xué)生以具體的行動(dòng)落實(shí)感恩教育。

教師是學(xué)生心目中的偶像，模仿老師的言行是他們的天性。因此，在教學(xué)和生活中，教師要對(duì)來(lái)自學(xué)生或同事的幫助及時(shí)表達(dá)謝意，讓學(xué)生在耳濡目染中學(xué)會(huì)感恩。同時(shí)，對(duì)于生活中遇到的感恩事例，教師也可以通過(guò)錄制視頻或拍照的形式記錄下來(lái)，并運(yùn)用信息技術(shù)手段適時(shí)展示給學(xué)生，不斷提升他們的感恩意識(shí)。

二、結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育

學(xué)校通過(guò)多年的不斷實(shí)踐得出，結(jié)合各種節(jié)日開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)效果最明顯。因此，學(xué)校一直堅(jiān)持結(jié)合節(jié)日開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。學(xué)校首先通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行感恩教育的宣傳引領(lǐng)，再利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行感恩教育的組織實(shí)施，從而讓學(xué)生知道什么是感恩，怎樣用行動(dòng)去感恩。

1.結(jié)合節(jié)日做好宣傳引領(lǐng)

學(xué)校會(huì)結(jié)合近期的重要節(jié)日布置每周一國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)及確定節(jié)日的意義，從而提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，點(diǎn)燃學(xué)生心中繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)的火花。之后，學(xué)校利用校園紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行相關(guān)典型事例的展播，歷史上的英雄事跡、身邊的優(yōu)秀范例以及一些平凡的人和事都能體現(xiàn)感恩情懷，也更能激發(fā)學(xué)生踐行感恩的愿望。

2.召開(kāi)感恩教育主題班會(huì)

宣傳引領(lǐng)工作完成后，學(xué)校會(huì)及時(shí)召開(kāi)感恩教育主題班會(huì)，幫助學(xué)生強(qiáng)化踐行感恩的愿望。在感恩教育主題班會(huì)上，學(xué)校會(huì)通過(guò)讓師生們看視頻、談感受、舉事例、想做法的方式，漸進(jìn)式地引領(lǐng)學(xué)生提升思想認(rèn)識(shí)，以便引導(dǎo)學(xué)生把感恩愿望真正地落實(shí)到具體的行動(dòng)中。

3.落實(shí)行動(dòng)，踐行感恩

節(jié)日當(dāng)天，學(xué)校會(huì)組織開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。例如，國(guó)際婦女節(jié)和教師節(jié)這一天，學(xué)校會(huì)組織學(xué)生親手制作賀卡，讓學(xué)生在賀卡上寫(xiě)下祝福，并把賀卡送給媽媽和老師。重陽(yáng)節(jié)，學(xué)校會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們到老年服務(wù)中心打掃衛(wèi)生。國(guó)慶節(jié)，學(xué)校會(huì)組織開(kāi)展演講比賽，帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片，激發(fā)學(xué)生們的感恩情懷。另外，學(xué)校還會(huì)組織學(xué)生制作黑板報(bào)、手抄報(bào)等，讓他們借此表達(dá)自己的感恩之情。

三、開(kāi)展專(zhuān)題講座，深化感恩教育

學(xué)校每年都會(huì)有針對(duì)性地開(kāi)展一次感恩教育專(zhuān)題講座，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校與學(xué)生一起參加。

專(zhuān)題講座上，學(xué)校會(huì)準(zhǔn)備很多感恩教育方面的相關(guān)實(shí)例，并通過(guò)多媒體設(shè)備的播放展示給學(xué)生和家長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)鮮活的事例既感人又吸引人。講座的高潮之處是學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)，學(xué)生們感謝家長(zhǎng)的場(chǎng)面異常感人，這既拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)間的距離，又達(dá)到了教育學(xué)生的目的。

筆者認(rèn)為，感恩不僅要有語(yǔ)言的表達(dá)，還要有行動(dòng)的付諸，更要有常態(tài)化的堅(jiān)持，當(dāng)學(xué)生們把感恩的行動(dòng)變成習(xí)慣，教育的目標(biāo)自然也就達(dá)成了。

四、通過(guò)學(xué)科教學(xué)，滲透感恩教育

感恩教育不僅僅是道德與法治課要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)，更是需要所有學(xué)科共同參與的思想教育課程。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)科教師應(yīng)結(jié)合本學(xué)科的教材內(nèi)容，深入挖掘其中的思教點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，積極滲透感恩教育。

例如，在教學(xué)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科“舐?tīng)偾樯睢边@一主題單元的課文時(shí)，教師可以通過(guò)PPT演示，以圖文結(jié)合的形式展示課文的意境，展現(xiàn)父母與孩子之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。再如，在進(jìn)行“愛(ài)國(guó)情懷”這一主題單元的課文講解時(shí)，教師可以通過(guò)讓學(xué)生觀看影像資料、圖片及配樂(lè)朗讀的方式，感知不同年代、不同人物的愛(ài)國(guó)情懷，讓學(xué)生體會(huì)“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感和使命感，從而銘記歷史、感恩先烈。

另外，還可以在多學(xué)科融合的教學(xué)中滲透感恩父母的教育。比如，在信息科技課程“表格制作”一課的教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)“媽媽的一日生活安排”主題內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)表格的制作，了解媽媽一天的工作內(nèi)容，體會(huì)媽媽的辛苦，深化對(duì)父母的感恩之情。勞動(dòng)課上，教師則可以布置讓學(xué)生回家替父母做一件力所能及的家務(wù)，踐行感恩教育。

在多年的感恩教育實(shí)踐中，筆者所在學(xué)校涌現(xiàn)出了許許多多的先進(jìn)事跡和教學(xué)案例，學(xué)校也把這些資料進(jìn)行了匯總，然后在家校共育數(shù)字平臺(tái)上進(jìn)行展播，從而實(shí)現(xiàn)了“用身邊的人影響身邊的人，用身邊的事感染身邊的人”的目的。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！备卸鹘逃牡缆泛苈L(zhǎng)，今后，學(xué)校會(huì)繼續(xù)深入探索，在學(xué)生的心中播撒感恩的種子，通過(guò)精心培育，讓感恩的種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞臈澚褐摹?/p>