甘鈺寧

摘 要：鋼琴演奏作為一種音樂實踐，熟練的演奏技巧，有助于作者詮釋作品風(fēng)格，為觀眾帶來美的享受的同時，強(qiáng)化作品表現(xiàn)力，展現(xiàn)作品藝術(shù)情感?；诖?，本文在論述鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)形式關(guān)系的基礎(chǔ)上，探究鋼琴演奏技巧訓(xùn)練方法，說明鋼琴演奏技巧訓(xùn)練對提高作品表現(xiàn)力的作用，為提升鋼琴技巧訓(xùn)練效果，強(qiáng)化鋼琴訓(xùn)練對音樂表現(xiàn)的修飾作用。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；技巧訓(xùn)練；音樂；表現(xiàn)形式

中圖分類號：J624文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2096-0905（2023）13-00-03

作為西方“樂器之王”的代表，歷經(jīng)三百年的發(fā)展，鋼琴藝術(shù)不僅僅代表了西方音樂思想的發(fā)展，而且是全世界音樂發(fā)展史的縮影。而音樂作為人類精神的表現(xiàn)，蘊(yùn)含豐富的情感，演奏者在把握作曲創(chuàng)作特點的基礎(chǔ)上，應(yīng)用熟練的演奏技巧，演奏符合作曲家的風(fēng)格。而演奏作為一種再創(chuàng)作過程，技巧是演奏者的重要條件，沒有高超的技巧，難以呈現(xiàn)高水平的演奏。優(yōu)秀的演奏者之所以擁有非凡的藝術(shù)表現(xiàn)，其重要的條件是擁有精湛的技巧，失去演奏技巧的鋪墊，再精彩的演奏作品也會索然無味，高超的演奏技巧離不開科學(xué)的演奏訓(xùn)練，據(jù)此，本文在論述鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)形式關(guān)系的基礎(chǔ)上，探究鋼琴演奏技巧訓(xùn)練方法，說明鋼琴演奏技巧訓(xùn)練對提高作品表現(xiàn)力的作用，為提升鋼琴技巧訓(xùn)練效果，強(qiáng)化鋼琴訓(xùn)練對音樂表現(xiàn)的修飾作用。

一、鋼琴演奏技巧與音樂表現(xiàn)形式的內(nèi)在關(guān)系

鋼琴演奏技巧與其音樂表現(xiàn)形式密不可分，二者相互依賴，共生共存。作為演奏技巧的載體，鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)需要嫻熟的演奏技巧做保障。演奏屬于作曲的再創(chuàng)作過程，演奏技巧和音樂表現(xiàn)的密切融合，是實現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的條件。單一教學(xué)，忽視二者間的內(nèi)在聯(lián)系，容易導(dǎo)致鋼琴學(xué)習(xí)的停滯不前。而過分追求技巧，演奏將失去生命感染力，作品索然無味，過分追求表現(xiàn)力，忽略鋼琴演奏技巧，演奏流暢性大打折扣，導(dǎo)致表達(dá)的嚴(yán)重缺失。鋼琴演奏技巧和音樂表現(xiàn)的有效融合，是強(qiáng)化鋼琴演奏效果的關(guān)鍵[1]。

二、鋼琴演奏技巧對音樂表現(xiàn)的作用

鋼琴演奏技巧由身體技巧、練習(xí)技巧構(gòu)成，身體技巧主要用于強(qiáng)化演奏者身體動作表演技巧，包括手腕、手肘、手指等技巧的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，應(yīng)用范圍廣，對整個表演活動具有較大的影響，演奏者需要合理地應(yīng)用身體技巧，能夠有效地緩解演奏過程中的身心疲勞，為更好地傳遞音樂主題所蘊(yùn)含的理念。練習(xí)技巧主要由鋼琴演奏者文化理解、讀譜技巧、練習(xí)思路等構(gòu)成，體現(xiàn)演奏者音樂思維，完備的練習(xí)技巧訓(xùn)練，能夠從不同方面展現(xiàn)音樂作品價值，做好演奏技巧、內(nèi)在情景的有機(jī)結(jié)合，深刻理解作曲家的精神境界。為充分顯示音樂作品中所蘊(yùn)含的文化元素、藝術(shù)情景，需嫻熟應(yīng)用身體各部分技巧，理解作品文化內(nèi)涵，有計劃地進(jìn)行二次創(chuàng)作，形成思想觀念鮮明的音樂作品主題。據(jù)此，演奏者需要不斷地訓(xùn)練，根據(jù)實際的表演環(huán)境，進(jìn)行高難度演奏技巧表演[2]。

（一）提升音樂表現(xiàn)基礎(chǔ)

靈活的身體技巧、合理的身體配合、良好的身體部位控制，幫助演奏者身體協(xié)調(diào)地完成演奏目標(biāo)，展現(xiàn)音樂內(nèi)涵。從鋼琴演奏的角度來說，熟練的演奏技巧是實現(xiàn)音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，演奏過程中，不僅需要單一演奏模式，而且需要不同演奏者相互配合、協(xié)作，充分展現(xiàn)音樂魅力，對演奏者的音樂表現(xiàn)力提出了較高的要求，為充分傳達(dá)音樂中所蘊(yùn)含的情感，須融合演奏技巧，提高演奏效果。更為重要的是，作為音樂表現(xiàn)的基礎(chǔ)，鋼琴演奏表現(xiàn)以全面化為核心，確保音樂作品的完整。為此，需要綜合演奏技巧，提升音樂表現(xiàn)。

（二）豐富音樂表現(xiàn)手段

情感表現(xiàn)作為音樂表現(xiàn)的關(guān)鍵，更是鋼琴演奏的根本。一旦演奏技巧喪失，其中所蘊(yùn)含的感情將無從展現(xiàn)，失去音樂表現(xiàn)效果。從鋼琴演奏的角度來說，科學(xué)、極強(qiáng)的演奏技巧有助于豐富音樂手段，相關(guān)演奏者需要將演奏技巧滲入其中，靈活地應(yīng)用肢體，展現(xiàn)音樂作品實際內(nèi)涵。為此，演奏者在進(jìn)行多樣化演奏的過程中，有助于豐富音樂表現(xiàn)手段，有助于音樂效果的提升。

（三）強(qiáng)化音樂表現(xiàn)

一般情況下，鋼琴獨(dú)奏形式居多，同樣存在多樂器合奏，以此強(qiáng)化音樂表現(xiàn)，全面而深刻地詮釋音樂作品所蘊(yùn)含的文化特征。在與多樂器合奏的過程中，要求演奏者具備極強(qiáng)的專業(yè)技能，不僅有助于展現(xiàn)音樂文化內(nèi)容，而且展示較強(qiáng)的協(xié)配能力，有效展現(xiàn)音樂深層元素，如鋼琴、提琴合奏，能夠充分展現(xiàn)其音樂情感，鋼琴演奏者通過較強(qiáng)演奏技巧，強(qiáng)化音樂表現(xiàn)，促進(jìn)音樂目標(biāo)的達(dá)成，可以說，完備的鋼琴演奏技巧促進(jìn)音樂表現(xiàn)效果的達(dá)成[3]。

（四）豐富音樂表現(xiàn)層次

音樂演奏過程中，音樂表現(xiàn)層次是達(dá)成音樂表現(xiàn)效果的重要元素。一旦演奏技巧欠缺，音樂表現(xiàn)層次將大打折扣。熟練的演奏技巧借助多途徑、多角度展現(xiàn)音樂表現(xiàn)層次。一方面，在嫻熟的演奏技巧支撐下，演奏者得以展現(xiàn)出較強(qiáng)的心理素質(zhì)，保證鋼琴演奏技巧運(yùn)用效果，另一方面，在嫻熟的演奏技巧支撐下，演奏者在面對突發(fā)事件時，能夠臨危不懼完成表演，更為重要的是，在鋼琴音樂表現(xiàn)的過程中，演奏者需要不斷加強(qiáng)演奏練習(xí)，獲取較高專業(yè)水準(zhǔn)，推動各演奏環(huán)節(jié)的順利推進(jìn)，實現(xiàn)豐富音樂表現(xiàn)層次的目標(biāo)。

三、鋼琴演奏技巧訓(xùn)練

（一）注重身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

基于音樂表現(xiàn)力的鋼琴演奏技巧訓(xùn)練，身體協(xié)調(diào)性訓(xùn)練是基礎(chǔ)。實際的教學(xué)展演過程中，學(xué)生常會因為身體緊張，表現(xiàn)為協(xié)調(diào)性差、配合力不足，影響整個鋼琴演奏效果?；诖?，一方面，需要加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，通過模擬壓力訓(xùn)練強(qiáng)化心理素質(zhì)，借助心理疏導(dǎo)釋放心理壓力，另一方面，需要加強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，加強(qiáng)手指、手腕、手腳、手眼等部分的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，通過日常的指鼻、投準(zhǔn)、投擲等手段訓(xùn)練，既有助于學(xué)生手指手腕力量的提高，又有助于學(xué)生身體各部位協(xié)調(diào)配合能力的提高。更為重要的是，為達(dá)到更為自然、流暢的演奏目標(biāo)，充分體現(xiàn)鋼琴演奏魅力，學(xué)生的實際訓(xùn)練過程中，可通過作品賞析、人物賞析、故事背景鑒賞等方式，深入理解作品，走入作品背后，一方面幫助學(xué)生了解作品內(nèi)涵，另一方面有助于放松學(xué)生深吸?？梢哉f實際教學(xué)過程中，身體協(xié)調(diào)性練習(xí)及其心理素質(zhì)訓(xùn)練至關(guān)重要。

（二）讀譜訓(xùn)練

樂譜是音樂表達(dá)的載體，不只是一個符號代表，其背后蘊(yùn)含著一整套音樂體系，讀譜是鋼琴演奏的重要內(nèi)容，學(xué)生尊重樂譜，充分理解音樂內(nèi)涵，完成二次創(chuàng)作。實際教學(xué)過程中，學(xué)生容易把握樂譜中蘊(yùn)含的音高、節(jié)奏、力度等要素，但難以表現(xiàn)出更高層次的音樂性。為此，鋼琴演奏技巧教學(xué)過程中，讀譜訓(xùn)練至關(guān)重要，讀譜訓(xùn)練難度大，需遵循循序漸進(jìn)原則，加強(qiáng)樂譜基礎(chǔ)調(diào)號、節(jié)奏、表情記號等內(nèi)容訓(xùn)練的同時，強(qiáng)化樂譜斷奏元素、休止符等訓(xùn)練?；阡撉傺葑啾憩F(xiàn)力的學(xué)生讀譜訓(xùn)練，首先，要培養(yǎng)良好的讀譜習(xí)慣，掌握科學(xué)的讀譜方法、技巧，在良好的讀譜習(xí)慣的支持下，達(dá)成讀譜目標(biāo)；其次，讀譜訓(xùn)練過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會查閱資料，通過查閱、探究相關(guān)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生充分了解樂譜中所蘊(yùn)含的情感，有助于學(xué)生充分表達(dá)樂譜中蘊(yùn)含的情感，提高表現(xiàn)力；最后，科學(xué)設(shè)置讀譜訓(xùn)練，加強(qiáng)情感訓(xùn)練引導(dǎo)，有助于學(xué)生深入理解作品情感元素，進(jìn)而滲入鋼琴演奏中，突出演奏表現(xiàn)力。可以說，從鋼琴演奏方法角度分析，強(qiáng)化學(xué)生科學(xué)、正確讀譜，有助于全面提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)層次[4]。

（三）強(qiáng)化基本演奏技巧的應(yīng)用

鋼琴作是一門集樂理、視唱、伴奏等多學(xué)科為一體的綜合課，鋼琴演奏就好比蓋樓房，重在打地基。為此，基本演奏技巧的扎實與否事關(guān)鋼琴演奏的成敗?；阡撉傺葑嘁魳繁憩F(xiàn)力的基本演奏技巧，首先，教學(xué)過程中，要注重基礎(chǔ)的調(diào)性訓(xùn)練，借助音階演奏訓(xùn)練促成演奏目的、效果的達(dá)成的同時，促進(jìn)學(xué)生演奏節(jié)奏的掌控；其次，利用琶音訓(xùn)練模式強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生手指靈活性的同時，促進(jìn)學(xué)手部控制力的提升，以此達(dá)到鋼琴控制及演奏目的；最后，為加強(qiáng)學(xué)生合奏的基本功，實際教學(xué)過程中，應(yīng)用識音、辨音等方式，強(qiáng)化學(xué)生的音感，提高學(xué)生的基本技巧，強(qiáng)化學(xué)生的合奏能力，為學(xué)生合奏期間技巧的有條不紊發(fā)揮提供保證。可以說，鋼琴基本演奏技巧的訓(xùn)練，是達(dá)成音樂表現(xiàn)力的保障。

（四）明確音樂表現(xiàn)目標(biāo)

基于音樂表現(xiàn)力的演奏技巧的訓(xùn)練，明確音樂表現(xiàn)目標(biāo)至關(guān)重要，不僅是教學(xué)方式符合實際目標(biāo)的客觀需求，更是糾正教學(xué)方向、變更教學(xué)方法的依據(jù)。在此過程中，一方面，需要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平、音樂表現(xiàn)力等實際情況，制定明確的音樂表現(xiàn)目標(biāo)，設(shè)計科學(xué)的、合理的、綜合的音樂表現(xiàn)目的；另一方面，實際教學(xué)過程中，可從基礎(chǔ)讀譜、認(rèn)知等角度出發(fā)，構(gòu)建富有針對性的認(rèn)知、讀譜目標(biāo)；除此之外，還可根據(jù)學(xué)生的肢體動作發(fā)展情況，設(shè)計科學(xué)合理的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展目標(biāo)，使得學(xué)生在潛移默化中能夠逐步提升各部位的身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)音樂表現(xiàn)目標(biāo)的達(dá)成。

（五）分層次演奏技巧訓(xùn)練

熟能生巧，鋼琴演奏技巧越嫻熟，就越有可能成為鋼琴家。嫻熟的演奏技巧需要不斷地強(qiáng)化，一方面，需要每次練習(xí)過程中，正確地放置各身體部位，保持適度的身體緊張度，且在腦海中保持這種意識，這樣演奏者演奏時會越放松，演奏會變得越快越強(qiáng)，這需要在正確的鋼琴技巧訓(xùn)練的指引下，長年累月地積累；另一方面，為更好地提高學(xué)生的熟練程度，可擬定系統(tǒng)性的分層次訓(xùn)練計劃，分解音樂作品中各主要藝術(shù)元素，嚴(yán)格進(jìn)行踏板、指法、手指、手腕的練習(xí)，當(dāng)遇到身體協(xié)調(diào)性不足，無法克服困難完成動作時，應(yīng)集中注意力，了解身體肌肉運(yùn)動規(guī)律，通過反復(fù)觀看視頻、模仿訓(xùn)練等，在明確階段性練習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，避免單一的、重復(fù)練習(xí)的枯燥與無味，提升鋼琴練習(xí)的實效性；需要注意的是，教師需要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)手部、腰部的力量練習(xí)，在此過程中，可以融入手部柔韌性、靈敏性練習(xí)，教會學(xué)生靈活地應(yīng)用自己身體的各部位，能夠根據(jù)動作的不同，選擇正確的發(fā)力點。最后，學(xué)會踏板的使用技巧，在演奏過程中，為確保踏板用力的幅度、力度，選擇科學(xué)、合理的發(fā)力方式，引導(dǎo)學(xué)生以腳后跟為著力點，前腳掌緊貼踏板前，腳后跟緊貼地面作為支點正確用力，除此之外，應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生的樂感，以便學(xué)生在演奏過程中選擇適當(dāng)?shù)臅r機(jī)踩踏板，調(diào)節(jié)修飾性音調(diào)，注重雙腳的協(xié)調(diào)配合，合理應(yīng)用踏板[5]。

（六）情感融合訓(xùn)練

鋼琴演奏過程中，注重情感的表達(dá)，才能將樂曲中所蘊(yùn)含的感情、思想得以透徹表達(dá)，使聽眾感受到音樂的美。為此，在日常的教學(xué)過程中，教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生的情感培養(yǎng)，一方面，要帶領(lǐng)學(xué)生了解作品的時代背景、民族特征、創(chuàng)作個性等，感受作曲家所處年代的現(xiàn)實生活，分析作品的民族特征，如在進(jìn)行巴赫《十二平均律鋼琴曲集》第二冊第15首《G大調(diào)前奏曲與賦格》教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生了解巴赫所處的時代風(fēng)格，認(rèn)識所在年代鋼琴音樂特點，不僅聲音纖細(xì)，而且清楚干凈，學(xué)生自然而然會選擇指尖觸鍵來完成前奏的彈奏。另一方面，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)譜的同時，還要認(rèn)識樂譜標(biāo)記的音樂術(shù)語、力度標(biāo)記、速度變化等，其中，音樂術(shù)語包含音樂情緒、表情、音樂性質(zhì)等，事關(guān)整個音樂風(fēng)格的把握，而力度標(biāo)記分不同的層次，同樣關(guān)系到樂曲演奏中音樂的表現(xiàn)，不同的速度變化直接影響著樂曲效果，如《車爾尼鋼琴初步教程599》第89條，開始標(biāo)有Allegro——Galoppo，意思是快速的加洛普，學(xué)生在演奏作品時要把握不同的速度要求，盡可能表達(dá)出作品的本意；除此之外，需引導(dǎo)學(xué)生掌握旋律的歌唱性，學(xué)會正確地劃分樂句。最后，在具體的教學(xué)訓(xùn)練過程中，可將與此相關(guān)的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生體會其中的關(guān)聯(lián)性，體會其中所蘊(yùn)含的思想感情，有助于學(xué)生感受能力、思維能力的培養(yǎng)?？梢哉f，在鋼琴演奏過程中，一旦失去情感體驗，只有演奏技巧，那么演奏表現(xiàn)力直線下降。

四、結(jié)束語

鋼琴演奏技巧與其音樂表現(xiàn)形式相互依賴、共生共存，作為演奏技巧的載體，鋼琴演奏中的音樂表現(xiàn)需要嫻熟的演奏技巧做保障，在實際的教學(xué)訓(xùn)練過程中，需要根據(jù)學(xué)生的基本情況，科學(xué)合理地設(shè)置鋼琴演奏技巧，幫助學(xué)生充分體會作品中所蘊(yùn)含的思想感情，全面提升學(xué)生的鋼琴演奏表現(xiàn)力，助力鋼琴演奏目標(biāo)的進(jìn)一步達(dá)成。

參考文獻(xiàn)：

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[2]涂汀.技巧和音樂表現(xiàn)的平衡——淺析聲樂藝術(shù)指導(dǎo)中的鋼琴演奏技巧訓(xùn)練[J].藝術(shù)評鑒，2022（08）：77-79.

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[4]樸文君.鋼琴演奏技巧對于音樂表現(xiàn)的作用及訓(xùn)練方法[J].戲劇之家，2022（05）：67-68+145.

[5]馮希茜.鋼琴演奏技巧對音樂表現(xiàn)的重要作用及訓(xùn)練方法研究[J].中國民族博覽，2021（23）：152-154.