高佳思

摘 要：近年來(lái)，隨著數(shù)字教育觀念的不斷發(fā)展與普及，音樂(lè)這一藝術(shù)學(xué)科的重要性逐漸受到了廣大教育工作者的密切關(guān)注?？偟膩?lái)看，音樂(lè)學(xué)科涉及了大量的理論與實(shí)踐內(nèi)容，在此過(guò)程中，作為音樂(lè)學(xué)科重要的組成環(huán)節(jié)之一，音樂(lè)美學(xué)的研究對(duì)象是音樂(lè)本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律。大量研究資料顯示，通過(guò)積極做好對(duì)于音樂(lè)美學(xué)的充分探索，有利于為音樂(lè)表演工作的開(kāi)展提供相應(yīng)的指導(dǎo)與借鑒，其對(duì)于音樂(lè)藝術(shù)性的提升與拓展具有重要價(jià)值。在本文中，筆者以音樂(lè)教育工作者的身份出發(fā)，針對(duì)音樂(lè)美學(xué)和音樂(lè)表演藝術(shù)二者之間的關(guān)系進(jìn)行了深入的分析與解讀，同時(shí)提出了相應(yīng)的教育教學(xué)建議，希望為后續(xù)音樂(lè)教學(xué)工作的合理開(kāi)展與音樂(lè)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)美學(xué)；音樂(lè)表演藝術(shù)；內(nèi)在聯(lián)系；影響因素；發(fā)展建議

中圖分類號(hào)：J604文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2023）05-00-03

一、音樂(lè)美學(xué)與音樂(lè)表演藝術(shù)之間的聯(lián)系

在音樂(lè)學(xué)科中，音樂(lè)美學(xué)主要的任務(wù)是對(duì)不同音樂(lè)風(fēng)格和形式的審美體驗(yàn)進(jìn)行解讀與分析，從而合理優(yōu)化音樂(lè)風(fēng)格和表現(xiàn)力。音樂(lè)美學(xué)是藝術(shù)整體的高度對(duì)于音樂(lè)本質(zhì)及其內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行探索的學(xué)科，其涉及的知識(shí)面相對(duì)較為寬泛。通過(guò)積極做好對(duì)音樂(lè)美學(xué)研究的不斷深入與拓展，促進(jìn)音樂(lè)表演藝術(shù)的合理發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了表演者音樂(lè)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)新時(shí)期我國(guó)高素質(zhì)音樂(lè)人才隊(duì)伍的建設(shè)具有重要的意義。在研究工作開(kāi)展期間，研究人員可以結(jié)合音樂(lè)美學(xué)研究工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)表演藝術(shù)整體發(fā)展規(guī)律的充分探索，從而為后續(xù)音樂(lè)表演藝術(shù)的不斷發(fā)展與優(yōu)化提供相應(yīng)的借鑒與參考。由此可以得出，音樂(lè)美學(xué)的研究對(duì)于新時(shí)期我國(guó)音樂(lè)表演藝術(shù)的發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用[1]。

二、音樂(lè)美學(xué)對(duì)于音樂(lè)表演工作的價(jià)值

（一）有利于幫助學(xué)習(xí)者提高自身音樂(lè)修養(yǎng)

學(xué)習(xí)者通過(guò)積極學(xué)習(xí)音樂(lè)美學(xué)相關(guān)知識(shí)，有助于提高自身審美藝術(shù)修養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)習(xí)者音樂(lè)表演能力的提升具有良好的促進(jìn)意義。通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的節(jié)奏、拍號(hào)、表情術(shù)語(yǔ)、旋律織體、主音、過(guò)渡音以及和聲走向等內(nèi)容進(jìn)行探索，有助于實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的了解，這對(duì)于學(xué)習(xí)者審美能力的提升具有重要價(jià)值。

（二）有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)者表演期間情感的釋放

對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，在音樂(lè)表演工作開(kāi)展期間，通過(guò)積極做好對(duì)于音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的充分引入與滲透，可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的充分理解，基于此，學(xué)習(xí)者可以透過(guò)音樂(lè)作品的表象對(duì)其內(nèi)在情感進(jìn)行充分挖掘，這對(duì)學(xué)習(xí)者音樂(lè)情感的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。通過(guò)對(duì)作品背景和創(chuàng)作情況進(jìn)行初步了解，有助于幫助學(xué)習(xí)者進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品整體風(fēng)格的充分把控，引導(dǎo)其結(jié)合作品風(fēng)格實(shí)現(xiàn)對(duì)表演情感和情緒波動(dòng)的充分選擇，繼而為音樂(lè)作品的發(fā)展提供更多的色彩。在音樂(lè)表演工作開(kāi)展期間，學(xué)習(xí)者可以更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品中情感的感悟，達(dá)到與音樂(lè)作品創(chuàng)作者思想上的共鳴?；诖?，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)情感的充分釋放，讓自身音樂(lè)作品表演能力得到提升[2]。

三、音樂(lè)美學(xué)影響音樂(lè)表演的主要因素

（一）影響學(xué)習(xí)者的審美思想

在音樂(lè)表演工作開(kāi)展期間，學(xué)習(xí)者的審美理念往往會(huì)對(duì)其音樂(lè)表演能力造成一定影響。大量研究資料表明，在音樂(lè)表演工作開(kāi)展期間，大眾審美訴求的滿足對(duì)表現(xiàn)作品具有重要意義。一名優(yōu)秀的表演者可以在表演過(guò)程中結(jié)合音樂(lè)美學(xué)理論進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)作品的充分闡釋與分析，這有助于大眾在觀賞音樂(lè)作品的同時(shí)感受到身心的放松，對(duì)于音樂(lè)作品價(jià)值的發(fā)揮具有積極意義[3]。為了達(dá)成這一目的，表演者不僅要具備高超的音樂(lè)技巧，還需具備相應(yīng)的審美能力，才能在音樂(lè)作品表演過(guò)程中更好地結(jié)合具體內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的充分闡釋與解讀，從而使音樂(lè)作品的表現(xiàn)力得到提升。

（二）影響學(xué)習(xí)者的情感動(dòng)向

音樂(lè)藝術(shù)在發(fā)展的過(guò)程中，大量作品中凝結(jié)了音樂(lè)創(chuàng)作者的情感，這些情感也賦予了作品強(qiáng)勁的生命力。對(duì)于作品中情感元素的解讀與分析，有利于學(xué)習(xí)者對(duì)情感動(dòng)向的調(diào)整，這對(duì)綜合能力的提升有重要的促進(jìn)意義。通過(guò)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的引入與滲透，研究人員可以幫助學(xué)習(xí)者全面實(shí)現(xiàn)對(duì)自身情感的合理激發(fā)，這有助于引導(dǎo)其在表演音樂(lè)作品的同時(shí)，進(jìn)一步結(jié)合自身情感對(duì)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，豐富了音樂(lè)作品的情感表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)表演工作綜合質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化，為我國(guó)音樂(lè)體系的進(jìn)一步完善提供了助力與保障。音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展是人類社會(huì)情感共情的一個(gè)重要媒介，音樂(lè)表演藝術(shù)自身具有較強(qiáng)的真實(shí)性和創(chuàng)造性特征。如果在音樂(lè)作品表演前未培養(yǎng)表演者的音樂(lè)美學(xué)素養(yǎng)，則音樂(lè)作品的表現(xiàn)力往往會(huì)大打折扣[4]。

（三）影響學(xué)習(xí)者的藝術(shù)素養(yǎng)

在對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)音樂(lè)美學(xué)教育工作的合理開(kāi)展與落實(shí)，教育工作者可以幫助學(xué)習(xí)者更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)表演藝術(shù)的充分指導(dǎo)，對(duì)于音樂(lè)表演藝術(shù)人才的培養(yǎng)具有重要的促進(jìn)意義。總的來(lái)看，音樂(lè)文學(xué)研究的范圍涉及音樂(lè)作品的美學(xué)特性、哲學(xué)以及心理學(xué)等大量學(xué)科?；诖?，通過(guò)積極做好對(duì)相關(guān)知識(shí)的說(shuō)明，教師可以幫助學(xué)習(xí)者更好地了解觀眾的心理訴求，以此作為出發(fā)點(diǎn)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行充分演繹[5]。

四、音樂(lè)美學(xué)在音樂(lè)表演實(shí)踐中的作用

（一）促進(jìn)原作與二次創(chuàng)作的充分協(xié)調(diào)

在音樂(lè)表演實(shí)踐中，通過(guò)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的滲透與應(yīng)用，表演者可以合理實(shí)現(xiàn)對(duì)原作內(nèi)容和創(chuàng)作意圖的充分解讀。在這一基礎(chǔ)上，表演者可以根據(jù)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解進(jìn)行二次創(chuàng)作，有助于進(jìn)一步表達(dá)作品內(nèi)容，這對(duì)于表演實(shí)踐水平的提高具有重要作用。通過(guò)有效結(jié)合音樂(lè)美學(xué)理論，對(duì)音樂(lè)知識(shí)進(jìn)行充分探索與分析，表演者可以在音樂(lè)表演的過(guò)程中有效促進(jìn)原作情感和二次創(chuàng)作的充分協(xié)調(diào)，從而確保音樂(lè)表演原創(chuàng)性得到相應(yīng)的保護(hù)。面對(duì)這一問(wèn)題，大量研究資料表明，通過(guò)近期做好對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作場(chǎng)景的合理還原，表演者可以在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行演繹的過(guò)程中更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)自身情感的充分融入，充分體現(xiàn)了音樂(lè)作品的真實(shí)性和原創(chuàng)性，對(duì)表演者表現(xiàn)力水平的提升與優(yōu)化具有重要的意義。

（二）實(shí)現(xiàn)歷史與時(shí)代性的辯證統(tǒng)一

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展與變革，社會(huì)公眾對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的需求和審美喜好也發(fā)生了相應(yīng)的變化，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行充分演繹，有利于幫助表演者更好地結(jié)合時(shí)代背景對(duì)音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和加工。表演者在對(duì)不同時(shí)期的音樂(lè)藝術(shù)作品進(jìn)行解讀時(shí)，應(yīng)結(jié)合相應(yīng)的歷史背景和對(duì)作者所表現(xiàn)的情感進(jìn)行深入分析，以及跨越時(shí)空與作者產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)美學(xué)憑借其綜合性的學(xué)科特征可以幫助音樂(lè)表演者進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)歷史與時(shí)代性的辯證統(tǒng)一，對(duì)于音樂(lè)表演藝術(shù)的充分發(fā)展具有積極意義。與此同時(shí)，通過(guò)相關(guān)工作的開(kāi)展，音樂(lè)美學(xué)可以結(jié)合時(shí)代背景與主題進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)時(shí)代表現(xiàn)力的充分彰顯，其促進(jìn)了音樂(lè)藝術(shù)的多樣化發(fā)展與研習(xí)，這也是音樂(lè)美學(xué)在實(shí)用性方面的重要價(jià)值[6]。

（三）推動(dòng)藝術(shù)表現(xiàn)力與技巧的有機(jī)融合

在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，單純依靠某一種或幾種音樂(lè)表演技巧進(jìn)行作品的詮釋與演繹，往往會(huì)導(dǎo)致舞臺(tái)整體趣味性的弱化，從而造成舞臺(tái)顯得機(jī)械而呆板，對(duì)舞臺(tái)表現(xiàn)力水平的提升造成了一定影響。通過(guò)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的充分引入與應(yīng)用，表演者可以在表演的過(guò)程中結(jié)合自己的所思所想，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行詮釋與整理，從而提高音樂(lè)作品的表現(xiàn)力。這樣的作品更容易打動(dòng)觀眾的內(nèi)心，對(duì)于觀眾藝術(shù)鑒賞舒適度的提升具有良好作用。對(duì)于音樂(lè)作品而言，通過(guò)結(jié)合音樂(lè)美學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行詮釋與深入探究，表演者可以更好地將情感與音樂(lè)藝術(shù)進(jìn)行深度融合，從而為作品注入新的靈魂，對(duì)于音樂(lè)作品生命力的拓展與延伸具有重要價(jià)值，提高了作品的感染力。

五、在音樂(lè)表演藝術(shù)中滲透音樂(lè)美學(xué)的相關(guān)措施

（一）做好對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的深入探索工作

作為音樂(lè)作品的重要組成部分之一，作品的內(nèi)涵往往是創(chuàng)作者在創(chuàng)作作品過(guò)程中所植入的情感。在這一問(wèn)題上，通過(guò)積極做好對(duì)作品情感內(nèi)涵的深入分析與探究，音樂(lè)表演者可以在表演的過(guò)程中更好地結(jié)合作品情感和自身情感元素進(jìn)行融合，對(duì)于作品內(nèi)涵的充分表達(dá)具有積極意義。通過(guò)有效實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵的深入分析與探索，表演者可以根據(jù)作品情感進(jìn)行充分理解，對(duì)于表演者美學(xué)知識(shí)理解水平的提升具有重要意義。在音樂(lè)表演期間積極做好對(duì)時(shí)代精神的引入與滲透，可以幫助表演者更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的充分詮釋，使美學(xué)價(jià)值的發(fā)揮具有重要意義[7]。

（二）做好對(duì)音樂(lè)表演價(jià)值的充分解讀

在音樂(lè)藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)積極做好對(duì)音樂(lè)美學(xué)理論的有效引入與滲透，表演者可以結(jié)合音樂(lè)美學(xué)理論有效實(shí)現(xiàn)對(duì)表演藝術(shù)協(xié)調(diào)性的充分理解，有助于促進(jìn)音樂(lè)表演力的全面提升。表演者可以結(jié)合相關(guān)理論更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品整體風(fēng)格的合理詮釋，對(duì)于舞臺(tái)表現(xiàn)力的提升具有積極價(jià)值。通過(guò)結(jié)合自身的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情等對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行闡述與表達(dá)，有助于促進(jìn)音樂(lè)作品表現(xiàn)力的提升，可以幫助群眾更為深入地沉浸到相應(yīng)的表演情境中去，對(duì)于音樂(lè)表演藝術(shù)綜合質(zhì)量的優(yōu)化具有良好的促進(jìn)意義。音樂(lè)作品在表演期間往往會(huì)受到表演者個(gè)人情感和思想的影響。通過(guò)結(jié)合音樂(lè)美學(xué)理論對(duì)作品創(chuàng)作者的情感進(jìn)行深入解讀與分析，表演者可以進(jìn)一步結(jié)合相關(guān)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的二次創(chuàng)作，其進(jìn)一步推動(dòng)了音樂(lè)表現(xiàn)力的全面提升，這對(duì)音樂(lè)作品美學(xué)價(jià)值的優(yōu)化至關(guān)重要[8]。

（三）做好對(duì)音樂(lè)表演形式的積極創(chuàng)新

為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)音樂(lè)表現(xiàn)力水平的合理提高，表演者在結(jié)合音樂(lè)美學(xué)思想對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行解讀與分析的過(guò)程中應(yīng)做好對(duì)音樂(lè)表演形式的積極創(chuàng)新與探究，從而持續(xù)提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。在音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編與再創(chuàng)作，可以提升音樂(lè)作品的魅力。在發(fā)展音樂(lè)藝術(shù)時(shí)，通過(guò)有效實(shí)現(xiàn)對(duì)藝術(shù)作品的創(chuàng)作，有利于賦予音樂(lè)作品更多的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)于音樂(lè)作品價(jià)值的優(yōu)化具有重要意義。在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行創(chuàng)作與改編的過(guò)程中，音樂(lè)表演者可以在原作品的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)自身創(chuàng)造力和想象力的合理滲透和拓展，從而推動(dòng)音樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)形式的多元化發(fā)展，其為音樂(lè)藝術(shù)魅力的提升提供了助力與保障。通過(guò)上述工作的合理落實(shí)，音樂(lè)表演者可以進(jìn)一步結(jié)合表演形式，為群眾帶來(lái)更為豐富多彩的視聽(tīng)體驗(yàn)，有助于促進(jìn)音樂(lè)表演藝術(shù)綜合質(zhì)量的持續(xù)優(yōu)化。另外，在音樂(lè)表演者的努力下，音樂(lè)表演形式更為符合當(dāng)前時(shí)代公眾對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的審美需求，其有助于促進(jìn)音樂(lè)藝術(shù)時(shí)代性水平的提升，對(duì)于音樂(lè)作品價(jià)值的優(yōu)化具有積極作用[9]。

六、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，音樂(lè)藝術(shù)已經(jīng)逐漸成為社會(huì)公眾所關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)話題。在音樂(lè)表演工作開(kāi)展期間，通過(guò)積極做好音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的引入與滲透，有利于為音樂(lè)表演者提供更多的表演工作路徑和方式，對(duì)于新時(shí)期我國(guó)音樂(lè)表演作品表現(xiàn)力的提升具有重要意義。與此同時(shí)，音樂(lè)美學(xué)有助于表演者進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品的充分解讀與分析，其對(duì)于表演者審美水平的提升具有重要價(jià)值，有助于實(shí)現(xiàn)新時(shí)期我國(guó)音樂(lè)表演藝術(shù)的合理發(fā)展。此外，通過(guò)積極結(jié)合音樂(lè)美學(xué)思想對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行充分解讀，音樂(lè)表演者可以在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵和作者情感的充分了解和認(rèn)識(shí)，為音樂(lè)表演工作的全面發(fā)展提供了更多的可能。在音樂(lè)表演實(shí)踐中，音樂(lè)美學(xué)的滲透與落實(shí)促進(jìn)了音樂(lè)作品原作與二次創(chuàng)作、歷史與時(shí)代性以及藝術(shù)表現(xiàn)力和技巧等多種元素的充分融合，為新時(shí)期我國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的充分發(fā)展提供了更多的可能。為了充分結(jié)合音樂(lè)美學(xué)助力音樂(lè)表演工作的開(kāi)展，音樂(lè)表演者應(yīng)積極做好對(duì)音樂(lè)作品藝術(shù)內(nèi)涵、表演價(jià)值以及作品表現(xiàn)形式等多個(gè)角度的分析，從而有效促進(jìn)音樂(lè)美學(xué)思想與表演工作的融合。相信隨著廣大音樂(lè)工作者的不懈努力與探索，音樂(lè)美學(xué)和音樂(lè)表演一定可以得到更為深入的融合，從而全面推動(dòng)新時(shí)代音樂(lè)事業(yè)的多元化發(fā)展[10]。

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