心態(tài)

考試將近，全寢室的人都在努力復(fù)習(xí)，只有一個(gè)同學(xué)在氣定神閑地打游戲。

我們好奇地問他：“那么多復(fù)習(xí)資料你都看完了？”

他邪魅地一笑，淡定地說：“我看開了。”

過去時(shí)

英語課上，老師笑盈盈地問學(xué)生：“當(dāng)我說‘我很漂亮’的時(shí)候，這是什么時(shí)態(tài)？”

學(xué)生：“過去時(shí)，老師?！?/p>

乘法分配律

老師發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生在作業(yè)本上的姓名是：木（123）。老師問：“這是誰的作業(yè)本？”一名學(xué)生站起來說：“是我的！”老師又問：“你叫什么名字？為什么把名字寫成這樣？”學(xué)生回答：“我叫木林森？這樣寫是用了乘法分配律?！?/p>

相同點(diǎn)

我給同桌講數(shù)學(xué)題，講了半天，同桌還是一竅不通。我沒有放棄，找了幾道同類型的數(shù)學(xué)題，啟發(fā)同桌：“這幾道題，有一個(gè)共同點(diǎn)，你仔細(xì)看看?！?/p>

同桌看了許久，恍然大悟：“哦，這個(gè)共同點(diǎn)就是我都做不出來?！?/p>

藍(lán)色飯盒

老師在課堂上提問：“怎么樣才能減少白色污染？”有學(xué)生站起來回答：“把飯盒做成藍(lán)色?！?/p>

Wi-Fi

上學(xué)的時(shí)候，有一次得了急性腸胃炎去醫(yī)院，痛得死去活來。我爸知道后來醫(yī)院看我，見到我后，一臉焦急地跟我說：“這家醫(yī)院怎么連個(gè)Wi-Fi都連不上？”

封面

學(xué)生甲：“我有一個(gè)很有趣的發(fā)現(xiàn)，課本的封面總是比內(nèi)頁好看?！?/p>

學(xué)生乙：“為什么？”

學(xué)生甲：“因?yàn)橹挥蟹饷孀銐蛭?，我們才有可能打開它?！?/p>

教二年級(jí)

一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)老師說：“老師，我懂的東西夠多了，沒有必要繼續(xù)讀書了?！?/p>

老師疑惑地問：“你現(xiàn)在只讀到三年級(jí)，不繼續(xù)讀書，以后能做什么呢？”

學(xué)生認(rèn)真地說：“教二年級(jí)。”

可以躲開

暑假在家，小明一直不停地吃零食。姐姐小紅怕他吃得太多，就嚇唬他說：“再吃下去，你的肚子會(huì)爆炸的?！?/p>

小明說：“沒關(guān)系，你現(xiàn)在就可以躲開?！?/p>

找借口

英語老師檢查同學(xué)們是否帶了課本，有個(gè)同學(xué)一直在書包里翻找，老師過來問他在找什么。他同桌說：“老師，他正在找沒帶課本的借口。”

分辨能力

老師在課堂上提問：“怎樣才能分辨出鐵絲與銅絲？”

物理學(xué)霸說：“材質(zhì)不同，電阻不同，做一個(gè)電阻實(shí)驗(yàn)就可以分辨?！?/p>

化學(xué)學(xué)霸說：“做鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，觀察不同的反應(yīng)現(xiàn)象，就可以分辨?！?/p>

“學(xué)渣”說：“我……看顏色，黃的是銅絲，另一根是鐵絲……”

（光年、朱權(quán)利、從容等摘）

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錦鯉大王

（小肥羊摘自北京聯(lián)合出版公司《錦鯉之書》一書）