15歲的夏末，我踏進(jìn)了高中的大門，在一個全新的世界里懵懂地張望著陌生的一切。高中的晚自習(xí)在7點準(zhǔn)時開始，廣播站會在6點30分到6點55分之間播放歌曲。上學(xué)的第一天，作為新生的我理所當(dāng)然地快速吃完晚飯，并早早來到教室。

在我緊張無措地翻著剛發(fā)的課本時，我聽到了一句歌詞：“知道嗎/我總是惦記/十五歲不快樂的你……”

當(dāng)時我就覺得，正如有的人喜辣，有的人嗜甜，這首歌意外對我的胃口。15歲的我確實不快樂，雖然我好像更靠近自己的夢想了，但周圍的一切都讓我有一種不真實感。而且，家長、老師、學(xué)校帶給我的壓力泛濫成災(zāi)，讓我的心態(tài)早已搖搖欲墜。

那天晚自習(xí)后放學(xué)，我在推開家門的一瞬低頭看了一眼手表，時間已將近10點。初入高中的我感到無限的疲憊，對未知的恐懼讓我遲遲無法入睡。

最終，我還是停止了在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，爬起來去客廳的抽屜里摸出剛被爸媽“收繳”的手機，憑借對歌詞的模糊記憶，成功搜到了那首歌曲，是劉若英的《繼續(xù)-給十五歲的自己》。我在黑暗中百無聊賴地點著手機屏幕，感覺到爸媽房間似乎有風(fēng)吹草動后，才依依不舍地放下手機，溜回自己的房間。

我萬萬沒想到，初中畢業(yè)時大家口口相傳的高中開學(xué)考試竟不是空談，只不過考試時間定在國慶放假返校后的第一天。我因中考發(fā)揮超常才進(jìn)了這所重點高中，本就對高中的學(xué)習(xí)生活不太適應(yīng)，很遺憾失去了利用假期好好釋放壓力的機會。

無奈，我只能緊張地復(fù)習(xí)老師教過的知識，同時又抱著一絲僥幸，希望考試題目不至于太難，自己可以抓住考試前這一個月左右的時間好好抱佛腳，臨場發(fā)揮出色，一鳴驚人。

理想和現(xiàn)實之間終究存在差距，我的開學(xué)考試成績可謂慘不忍睹。除了語文、數(shù)學(xué)、英語三科還說得過去，歷史、政治等科目都在80分的邊緣徘徊，而化學(xué)更是勉勉強強考了70分。15歲的我捧著這樣一份成績單，悲傷地覺得自己天生不是讀書的料。我甚至忍不住想，如果我中考沒有超常發(fā)揮，我沒有來到這所重點高中，我現(xiàn)在是不是能過得更快樂一些？

我和周圍人的差距實在太大，剛?cè)雽W(xué)時這種差距還是隱形的，在經(jīng)歷一次又一次的考試后，差距逐漸顯現(xiàn)出來。我還在山腳下舉步維艱，他們早已攀過半山腰，奔向山頂。比如前桌的那個男生，他看起來就像電視劇里其貌不揚的路人甲，戴著一副普通的黑框眼鏡，不會占據(jù)多少戲份。但事實上，課堂上的他總是能快速準(zhǔn)確地回答出老師提出的問題，然后默默往上推一推眼鏡。在考場上他也是一如既往的淡定，成績從沒掉出過年級前三名。

除他以外，我也總?cè)滩蛔≡谡握n上把忌妒的目光投向另一個男同學(xué)。之所以是政治課，是因為10節(jié)政治課里，大概只有3節(jié)他會選擇性地聽。政治老師偶爾會叫醒趴在桌子上睡覺的他，但往往只作口頭警示。歸根結(jié)底是因為這位男同學(xué)頭腦聰明，是學(xué)理科的好材料，高二文理分科后他自然不用學(xué)政治，不用對他有太高的要求。甚至在這樣的情況下，他還能在政治一科上考出不錯的成績。

我想沒人愿意承認(rèn)自己是個笨蛋，但我能清晰地認(rèn)識到我實在不如他們聰明。期末考試之前的“摸爬滾打”，讓我更是失去了信心和毅力。我在床上來回翻滾，不知道自己到底應(yīng)該怎么做才能跟上他們的腳步。慢慢地，我覺得頭頂?shù)奶炜湛偸顷幱赀B綿，它不喜歡放晴，一如我的沉重心情。

高一暑假結(jié)束前，我打開電腦和朋友聊天，連番吐槽自己如何對一道道數(shù)學(xué)題束手無策，羨慕班上那些男生天生靈活的頭腦，擔(dān)憂自己的高二生活。在歌曲播放到“那一年最難的習(xí)題/也不過短短的幾行筆記”一句時，聊天軟件的對話框快速地振動了好幾下。

我暫停音樂，點開消息一看，發(fā)現(xiàn)是朋友在安慰我。

她說：“他們是很聰明，但我們也沒有笨到無可救藥啊?！?/p>

“我還是相信努力之后一定會成功的。”

看著朋友連續(xù)發(fā)來的消息，我忍不住發(fā)出了疑問：“真的嗎？我覺得他們都用不著努力，好像睡一覺眨眨眼就能解出各種難題。”

“怎么可能??！你前桌那個成績常駐年級前三名的男生，我聽我住校的朋友說，雖然我們的教學(xué)樓在放學(xué)后15分鐘會統(tǒng)一熄燈，但他每天晚上不會在晚自習(xí)結(jié)束之后馬上回宿舍。他會去還亮著燈的辦公樓下學(xué)習(xí)一會兒，然后再回宿舍睡覺。他這樣做好像是因為宿舍沒有那么安靜的環(huán)境……”

我在鍵盤上一個字一個字地敲打出回復(fù)：“我真的不知道啊……”

“唉，他們這些學(xué)霸在人背后做的努力肯定不少。就說那個政治課‘天才’吧，我之前也老覺得他怎么上課睡覺，還能學(xué)得那么輕松，后來我才知道原來他是因為每天在家學(xué)到很晚，第二天才會在課上犯困。而且他肯定選理科，我想這也算一種很有針對性的學(xué)習(xí)法吧?！?/p>

看著朋友發(fā)來的長長的一段話，我陷入了沉默。我忍不住反思自己，我是否將別人的聰明和自己的笨當(dāng)成一種學(xué)不好的借口呢？其實我一直都知道，“笨鳥先飛”這4個字一定有它的道理。更何況，既然我有幸考入了重點高中，我更應(yīng)該抓住這個來之不易的機會。要知道，有多少人在中考時因為一兩分的差距，甚至只差了0.5分就和理想的高中擦肩而過啊！

想著想著，我的眼眶不由得濕潤了。難怪《繼續(xù)-給十五歲的自己》這首歌的歌詞會那么寫：“沒有地圖/人生只能憑著手上的夢想/循著它的光/曲折轉(zhuǎn)彎找到有光的地方……”我一度輕易地放棄了自己心底的火種，幸好，它還沒有熄滅。

我不記得那晚我和朋友還聊了什么，我只知道，在高二進(jìn)入文科班后，我扎扎實實地學(xué)習(xí)，努力考出好成績，也不因失敗輕易氣餒。我循著自己心底的光，成為自己，成全自己，成就自己，最終讓自己也發(fā)出了不輸他人的璀璨光芒。

（本刊原創(chuàng)稿件，胡曉江圖）