我是一名經(jīng)常關(guān)注神經(jīng)科學(xué)、人工智能領(lǐng)域發(fā)展的高中生，同時(shí)也是一位B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)站）游戲區(qū)、知識(shí)區(qū)UP主。今年這個(gè)暑假，可能是我學(xué)習(xí)效率最高的一個(gè)假期——因?yàn)橛辛薃I（人工智能）。

之前，我用ChatGPT選暑期大學(xué)、寫(xiě)郵件，省下十幾萬(wàn)元的中介費(fèi)。最近，我又用后來(lái)居上的NewBing復(fù)習(xí)生物，效率提升了7倍，考試拿到了滿(mǎn)分。

用AI拿到滿(mǎn)分

在過(guò)去兩個(gè)月里，我一直在嘗試使用AI學(xué)習(xí)。最令我印象深刻的一次合作，是使用NewBing輔助我學(xué)習(xí)生物。

NewBing是一個(gè)基于GPT4的互聯(lián)網(wǎng)大語(yǔ)言模型。我可以通過(guò)它從廣闊的互聯(lián)網(wǎng)中檢索符合我需求的信息，并與它展開(kāi)討論與辯論。

一開(kāi)始，我只是用它來(lái)找一些練習(xí)題的答案，用于批改自己的作業(yè)。我先試著向它提供了一套我正在使用的作業(yè)答案來(lái)搜索，發(fā)現(xiàn)效果并不好，便讓它自由發(fā)揮，直接用它的知識(shí)庫(kù)——互聯(lián)網(wǎng)來(lái)回答問(wèn)題。

讓我驚訝的是，除了含圖表的題目（它暫時(shí)還無(wú)法讀圖），它的答題正確率接近100%。借此，我得以快速核對(duì)我的練習(xí)題，并在發(fā)現(xiàn)我的答案與它顯示的搜索結(jié)果不符時(shí)，直接與它進(jìn)行討論，搞清楚錯(cuò)在哪里。

逐漸地，疾病、免疫、消化系統(tǒng)、穩(wěn)態(tài)……一系列原本零散的知識(shí)點(diǎn)，在我的腦海中被不斷調(diào)用、串聯(lián)、編織成網(wǎng)。

傳統(tǒng)方法下，一題一題的手動(dòng)搜索和校對(duì)，至少需要20分鐘的時(shí)間。但是使用NewBing后，我在3分鐘內(nèi)解決了這個(gè)問(wèn)題，還能得到對(duì)結(jié)果的準(zhǔn)確反饋。效率幾乎提升了7倍，這讓我不得不感嘆，時(shí)代已經(jīng)變了。

除了鞏固題目，它還可以幫我學(xué)習(xí)新概念。與它合作的感覺(jué)，就像是在與一位24小時(shí)在線(xiàn)的老師聊學(xué)術(shù)。它不需要休息，也不會(huì)嫌你煩。全天任何時(shí)間發(fā)消息，3秒必回，有問(wèn)必答。

你可能會(huì)問(wèn)，這樣的復(fù)習(xí)，對(duì)考試真的會(huì)有幫助嗎？

好像真的有。

幾天后，我參加了生物“疾病”與“免疫”兩個(gè)單元的考試?？荚嚽耙煌?，我沒(méi)看筆記，只是打開(kāi)教科書(shū)，用大概兩小時(shí)，和NewBing展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的“學(xué)術(shù)交流”。我們從霍亂弧菌聊到人體免疫，甚至還拓展到檢測(cè)、治療等醫(yī)學(xué)課題。最后，這兩個(gè)單元的考試，我都考了滿(mǎn)分。拋開(kāi)運(yùn)氣與天賦，剩下的就是，知識(shí)掌握得更扎實(shí)，知識(shí)網(wǎng)形成得更密，自然分?jǐn)?shù)也就更高。

把自己當(dāng)作AI一樣訓(xùn)練

當(dāng)我意識(shí)到AI的強(qiáng)大時(shí)，我決定做一次大膽的嘗試。在這次期末考試的復(fù)習(xí)中，我不再糾結(jié)于搞懂每一道題目，扔掉了學(xué)期中記下的所有筆記，轉(zhuǎn)而使用一種很新的復(fù)習(xí)方法——像訓(xùn)練AI一樣訓(xùn)練自己。

從理論上來(lái)說(shuō)，如果你塞給一個(gè)大語(yǔ)言模型一堆試卷題目和答案，并不斷引導(dǎo)這個(gè)AI模型在看到題目時(shí)輸出與正確答案更加相似的答案，這個(gè)AI模型的答題正確率就有可能不斷提高。從本質(zhì)上來(lái)看，AI是“神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)”，我的腦子也是一團(tuán)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)AI來(lái)說(shuō)可行的事情，對(duì)我而言說(shuō)不定也可行。

于是，周日我把自己關(guān)在宿舍里，花了一天時(shí)間，看了劍橋國(guó)際考試約15套心理學(xué)試卷，總計(jì)150頁(yè)有余。我做的事情很簡(jiǎn)單：看題目——思考——看試卷答案——然后糾正自己的思路——接著翻頁(yè)看下一題。

這樣復(fù)習(xí)的效果是非常顯著的。在周三的心理學(xué)二卷考試中，我游刃有余地完成了所有題目。上次單元考60%的成績(jī)，在不足一周的努力下，一躍上了90%。原因很簡(jiǎn)單，經(jīng)過(guò)這樣的思維訓(xùn)練，我明白了出題人想讓我填什么答案，甚至有些題目，我都能直接猜出答案冊(cè)上的得分點(diǎn)。

不過(guò)，這樣的復(fù)習(xí)也有巨大的局限性——只有理論支持，缺少真正動(dòng)手做卷子的過(guò)程，會(huì)發(fā)生一些意料之外的問(wèn)題。例如，在心理學(xué)一卷的考試中，我在最后一道評(píng)估題上出了岔子，原因竟是理解錯(cuò)題目，把本來(lái)有關(guān)情感的實(shí)驗(yàn)寫(xiě)成了有關(guān)夢(mèng)境的實(shí)驗(yàn)，10分的大題，痛失8分。好在其他題目扣分很少，才勉強(qiáng)上了80%?？磥?lái)，結(jié)合新方法與常規(guī)方法，找到屬于自己的學(xué)習(xí)方式才是最優(yōu)解。其實(shí)不管是機(jī)器學(xué)習(xí)、課業(yè)學(xué)習(xí)，還是其他事情，如果想要做成，理論與實(shí)踐缺一不可。

可以預(yù)見(jiàn)的是，未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多AI工具，每一個(gè)都會(huì)有它的優(yōu)勢(shì)和局限性。對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，在使用這類(lèi)工具前，最好還是先尋求老師的指導(dǎo)，建立該學(xué)科的基礎(chǔ)邏輯和“辨錯(cuò)能力”，以及培養(yǎng)自己的批判性思維，這樣才能避免被AI誤導(dǎo)。

我們究竟有什么優(yōu)勢(shì)

與AI合作半年，我認(rèn)識(shí)到，AI早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們——如果評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)在于解題能力、成績(jī)，在于是否能考上好大學(xué)。我們已經(jīng)不必再和“別人家的孩子”比拼了，因?yàn)槲磥?lái)“別人家的孩子”也比不過(guò)AI。

那么，我們究竟有什么競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？

我的答案是，其實(shí)我們并不需要優(yōu)勢(shì)。這個(gè)世界很大，可我們常常把自己的眼界限制在競(jìng)爭(zhēng)、物質(zhì)與比拼上。我們并沒(méi)有錯(cuò)，只是時(shí)代不同了。如果競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)AI，那就去做AI做不了的事情。與人打交道，與自然打交道，做鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家、心理輔助師、環(huán)保運(yùn)動(dòng)者、談判者——屬于未來(lái)的我們，自然會(huì)找到我們的方向。

我也想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)，不必慌張，要相信孩子們，給予他們愛(ài)，給予他們養(yǎng)分，給予他們足夠?qū)捜莸沫h(huán)境。有了陽(yáng)光、空氣和水，我想，孩子們總會(huì)找到他們的答案。